(完整word版)機械制圖教案(全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械類通用教材)

1、課時授課計劃京P內(nèi)谷緒論§ 1 1制圖基本規(guī)定計劃時數(shù)2授課周次第1周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、了解圖樣的內(nèi)容和作用。2、了解本課程的學(xué)習(xí)目的和要求。3、了解本課程的學(xué)習(xí)特點。4、了解圖樣的一般規(guī)定及機械制圖等國家標(biāo)準(zhǔn)。重點本課程的學(xué)習(xí)目的與要求。本課程的學(xué)習(xí)特點。圖樣的一般規(guī)定及機械制圖等國家標(biāo)準(zhǔn)。難點圖樣的一圖樣的一般規(guī)定，般規(guī)定及機械制圖等國家標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)習(xí)題P1-2儀器教具審批意見審批人：年 月日時授課計劃(第3頁)講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)一、圖樣的內(nèi)容和作用圖樣是根據(jù)投影原理、標(biāo)準(zhǔn)或有關(guān)規(guī)定表示的工程對象，并有必要 技術(shù)說明的圖。圖樣是全球工程界

2、的語言。 根據(jù)裝配圖所表示的裝配關(guān)系 和技術(shù)要求，把合格的零件裝配在一起，才能制造出機器或部件。裝配圖表示組成機器或部件中各零件間連接方式和裝配關(guān)系的圖 樣。零件圖 表達零件結(jié)構(gòu)形狀、大小及技術(shù)要求的圖樣。二、學(xué)習(xí)機械制圖課程的目的圖樣是交流傳遞技術(shù)信息、思想的媒介和工具，是工程界的技術(shù)語 言。作為現(xiàn)代型技能型人才，必須學(xué)會掌握這種語言，初步具備識讀和 繪制工程圖樣的基本能力。本課程研究的圖樣主要是機械制圖。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)習(xí) 后續(xù)的機械基礎(chǔ)和專業(yè)課程以及發(fā)展自身的職業(yè)能力打下必要的基礎(chǔ)。 三、主要內(nèi)容和基本要求"制圖基本知識與技能正投影制圖基礎(chǔ)<1>A主要內(nèi)容

3、機械圖樣的表示法，本件圖和裝配圖的識別與繪制<2>、基本要求：1 .熟悉國家標(biāo)準(zhǔn)機械制圖的基本規(guī)定，學(xué)會正確使用 繪圖工具和儀器的方法，初步掌握徒手繪制草圖的技能。2 .掌握運用正投影法表達空間形體的圖示方法，并具備一 定的空間想象和思維能力。3 .理解并掌握視圖、剖視圖、斷面圖等的畫法和注法規(guī)定， 以及螺紋緊固件連接、齒輪嚙合、鍵和銷連接等畫法規(guī)定。4 . 了解各種技術(shù)要求的符號、代號和標(biāo)記的含義，具備識 讀和繪制中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖的基本能力。四、本課程的學(xué)習(xí)方法1 .自始至終把物體的投影與物體的形狀緊密聯(lián)系，不斷地 “由物畫圖”和“由圖想物”，既要想象物體的形狀，又要

4、思考作 圖的投影規(guī)律，逐步提高空間想象和思維能力。2 .學(xué)與練相結(jié)合3 .規(guī)律性的投影作圖；規(guī)范性的制圖標(biāo)準(zhǔn)。§ 11制圖基本規(guī)定一、圖紙幅面和格式(GB/T 14689-1993)1、圖紙幅面是指圖紙寬度與長度組成的圖面?；痉娲栍?A0、A1、A2、A3、A4五種。2、圖框格式 圖紙上限定繪圖區(qū)域的線框稱為圖框。圖框在圖紙上必須用粗實線畫出，圖樣繪制在圖框內(nèi)部。其格式分為 不留裝訂邊和留裝訂邊兩種。為復(fù)制或縮微攝影時定位方便，應(yīng)在圖紙各邊長的中點處繪制對中符 號。對中符號是從紙邊界畫入圖框內(nèi) 5mm的一段粗實線標(biāo)題欄 是由名稱及代號區(qū)、簽字區(qū)，更改區(qū)和其他區(qū)組成的欄目其 格式

5、和尺寸由GB/T10609.1-1989規(guī)定。標(biāo)題欄位于圖紙的右下角。二、比例(GB/T 14690-1993)比例是圖中圖形與實物相應(yīng)要素的線性尺寸之比。建議盡量采用機件的實際大小(1:1)畫圖，以便反映其真實大小。 同一機件的各個視圖應(yīng)采用相同的比例，并在標(biāo)題欄中標(biāo)明。當(dāng)某視圖采用不同的比例時，必須另行標(biāo)注。三、字體(GB/T 14691-1993)字體指圖中漢字、字母、數(shù)字的書寫形式。圖樣中的字體書寫必須 做到:字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。課時授課計劃講授內(nèi)容和過程字體號數(shù) 即字體高度h分為8種:1.8, 2.5, 3.5, 5, 7, 10, 14, 20mm。如需書寫更大

6、的字，其字體高度應(yīng)按，2的比率遞增。四、圖線(GB/T 4457.4-2002)1、圖線的線性及應(yīng)用繪制機械圖樣使用的基本圖線：粗實線、細(xì)實線、細(xì)虛線、細(xì)點畫 線、細(xì)雙點畫線、波浪線、雙折線、粗虛線、粗點畫線。圖線寬度在下列數(shù)系中選擇(該數(shù)系的公比為1:，2 ): 0.13 mm,0.18 mm, 0.25 mm, 0.35 mm, 0.5 mm, 0.7mm, 1 mm, 1.4 mm, 2 mm。機械制圖中通常采用粗細(xì)兩種線寬，其比例關(guān)系為2 : 1,粗線寬度優(yōu)先采用0.5mm或0.7mm。不連續(xù)線的獨立部分稱為線素，如點、長度不同的畫和間隔。各線 素的長度應(yīng)符合規(guī)定。2、圖線的畫法(1)

7、細(xì)虛線、細(xì)點畫線、細(xì)雙點畫線與其他圖線相交時，應(yīng)交于畫或長 畫處。(2)細(xì)虛線直接在實線延長線上相接時，細(xì)虛線應(yīng)留出空隙。(3)細(xì)虛線圓弧與實線相切時，細(xì)虛線圓孤應(yīng)留出間隙。(4)畫圓的中心線時，圓心應(yīng)是長畫的交點，細(xì)點畫線兩端應(yīng)超出輪廓2 5mm。(5)考慮縮微制圖的需要，兩條平行線之間的最小間隙一般不小于0.7mm。草中內(nèi)容§1 2尺寸注法計劃時數(shù)2授課周次第2周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、掌握尺寸標(biāo)注方法應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。2、理解尺寸標(biāo)注基本規(guī)則。重點掌握尺寸標(biāo)注方法應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。難點掌握尺寸標(biāo)注方法應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。復(fù)習(xí)題儀器教具

8、審批意見審批人：年 月日課時授課計劃（第 2頁）方法與指導(dǎo)講授內(nèi)容和過程機件結(jié)構(gòu)形狀的大小和相對位置需用尺寸表示 尺寸標(biāo)注方法應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。尺寸的組成、尺寸標(biāo)注基本規(guī)則(1)機件的真實大小應(yīng)以圖樣中所標(biāo)注的尺寸為依據(jù)，與圖形的 比例和繪圖的準(zhǔn)確度無關(guān)。(2)圖樣中(包括技術(shù)要求和其他說明)的尺寸，以mm為單位時, 不需標(biāo)注計量單位的名稱或代號；若采用其他單位 ，則必須注明相 應(yīng)的計量單位名稱或代號。(3)圖樣中所標(biāo)注的尺寸，為該機件的最后完工尺寸，否則應(yīng)另 加說明。(4)機件的每一尺寸，在圖樣中一般只標(biāo)注一次，并應(yīng)標(biāo)注在反 映該結(jié)構(gòu)最清晰的圖形上。(5)在不致引起誤解和不產(chǎn)生理解多義性

9、的前提下，力求簡化標(biāo) 注。二、尺寸要素(1)尺寸界線用細(xì)實線繪制，由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ線引 出，也可直接利用輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中心線等作為尺寸界線。尺寸界線應(yīng)超出尺寸線約25 mm。尺寸界線一般應(yīng)與尺寸線垂 直，必要時允許傾斜。(2)尺寸線用細(xì)實線繪制。標(biāo)注線性尺寸時，尺寸線必須與所標(biāo)注 的線段平行。尺寸線一般不用其他圖線所代替，也不與其他圖線重 合或在其延長線上，應(yīng)盡量避免與其他尺寸線或尺寸界線相交。(3)尺寸數(shù)字及相關(guān)符號講授內(nèi)容和過程W1-4常用的符號和縮寫詞符號畬義符號含義0白彳空Xx"士里頭YLR半針11沉寸L成錨平S琲深度EQS均布正方形U斜座/廳度O錐段甑長展川K

10、尺寸注法示例尺寸終端形式6d刖人細(xì)斜線d為粗實線寬度，內(nèi)為尺寸數(shù)字高度線性尺寸數(shù)字方向線性尺寸標(biāo)注一般采用第一種方法注寫，同一張圖樣中標(biāo)注形式應(yīng)盡可能統(tǒng)0小尺寸注法當(dāng)沒有足夠的位置標(biāo)注尺寸時，箭頭可外移或用小圓點代替兩 個箭頭；尺寸數(shù)字也可寫在尺寸界線外或引出標(biāo)注課時授課計劃草中內(nèi)容§ 1-3尺規(guī)繪圖計劃時數(shù)2授課周次第2周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求能正確合理的使用繪圖儀器與繪圖工具。重點繪圖儀器與繪圖工具的使用難點繪圖儀器與繪圖工具的使用復(fù)習(xí)題練習(xí)冊1-9P9-10儀器教具繪圖儀器與繪圖工具審批意見審批人：年 月日時授課計劃（第2頁）1、尺規(guī)繪圖工具及其

11、使用鉛筆和鉛芯HB或B:畫粗線；H或HB:寫字；2H或H:畫細(xì)線及底稿。丁字尺及圖板丁字尺用來畫水平線，并與三角板配合使用，可畫豎直線及 150倍角的斜線。三角板三角板分45°和30° - 60°兩塊，可配合丁字尺畫豎直線及 150倍角的斜線；或用兩塊三角板配合畫任意角度的平行線。比例尺比例尺供繪制不同比例的圖樣時量取尺寸用，尺面上有各種不同 比例的刻度，但要注意每一種刻度，常可用作幾種不同的比例。例如，對于標(biāo)明1:100刻度的比例尺，它的每20小格（真實長 度為20mm）代表20mm時，是1:1的比例；若代表2m時，是1:100 的比例；若代表2mm時，是10:

12、1的比例。對于1:200刻度的比例 尺，它的每10小格（真實長度為10mm）代表2m時，是1:200的比 例。分規(guī)分規(guī)是用來量取尺寸和等分線段圓規(guī) 用于畫圓或圓弧。其他工具曲線板（繪制非圓曲線）；？削鉛筆刀；？橡皮；？塑料透明膠 紙（固定圖紙）；？量角器（測量角度）；？擦圖片（修改圖線）；？ 砂紙（磨鉛筆）;?小刷（清除圖面上橡皮屑等）。時授課計劃(第2頁)圓弧連接可以用圓弧連接兩條已知直線、兩已知圓弧或一直線一圓 弧，也可用直線連接兩圓弧。(1)用半徑為R的圓弧連接兩已知相交直線 M、N先分別作兩已知直線 M、N的平行線L、K,且使平行線的距離為R, 兩線L、K的交點O即為連接弧圓心；再分別

13、找出連接圓弧與直線 M、N的切點Ti、T2,再以。為圓心， R為半徑畫連接弧。外公切圓內(nèi)公切圓橢圓(1 )同心圓法(準(zhǔn)確畫法)(2 )四心法(近似畫法)平面圖形的尺寸分析及畫圖步驟(1 )基準(zhǔn)確定平面圖形的尺寸位置的幾何元素稱為基準(zhǔn)。一個平面圖形至少 有兩個基準(zhǔn)，如直角坐標(biāo)X、Y方向基準(zhǔn)。常用作基準(zhǔn)線的有： 對稱 圖形的對稱中心線； 較大圓的中心線； 較長的直線。(2 )定形尺寸確定平面圖形上各線段形狀大小的尺寸稱為定形尺寸，如直線的長 度、圓及圓弧的直徑或半徑，以及角度大小等。(3 )定位尺寸確定平面圖形上的線段或線框間相對位置的尺寸稱為定位尺寸。平面圖形中圓弧線段的分類根據(jù)圓心的兩坐標(biāo)及半

14、徑可確定一個圓弧講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)具備上述三個尺寸的圓弧稱已知弧；具備上述兩個尺寸的圓弧稱中間弧，一般給出半徑 R;具備上述一個尺寸的圓弧稱連接弧，一般給出半徑 Ro缺少的尺寸，可利用相切的條件作出。平面圖形的回圖步驟(1)畫出基準(zhǔn)線，并根據(jù)各個封閉圖形的定位尺寸畫出定位線；(2)畫出已知線段；(3)畫出中間線段；(4)畫出連接線段。平面圖形的尺寸標(biāo)注標(biāo)注尺寸時要考慮：(1)齊全，不多不少；(2)清晰，符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。標(biāo)注尺寸的步驟：(1)分析圖形各部分的構(gòu)成，確定基準(zhǔn)；(2)注出定形尺寸和定位尺寸；(3)檢查。尺規(guī)繪圖的操作步驟(1)準(zhǔn)備好鉛筆及圓規(guī)；擦凈圖板、丁字尺和三角板。(2)

15、根據(jù)所繪圖形的大小和比例，選取合適的圖紙幅向。(3)用,字尺找止后，用膠帶固定圖紙。(4)用細(xì)實線畫圖框及標(biāo)題欄。(5)布圖，先回基準(zhǔn)線，冉國主要輪廓線，最后回細(xì)節(jié)。(6)檢查、修改底稿作圖線。(7)按先曲線后直線、先實線后其他線的順序描深。盡量使同類線的粗 細(xì)、濃淡一致。(8)標(biāo)注尺寸，書寫具他文字、符號，填寫標(biāo)題欄。(9)檢查，改正錯誤，清潔圖面，完成全圖。課時授課計劃草中內(nèi)容§ 21投影法的概述§22三視圖的形成及其投影規(guī)律計劃時數(shù)2授課周次第3周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、掌握正投影的基本特性。2、掌握三視圖的關(guān)系和投影規(guī)律重點正投影的

16、基本特性。三視圖和形成的投影的規(guī)律。難點三視圖的形成志投影規(guī)律。復(fù)習(xí)題P11-15儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃（第3頁）講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)§21投影法的概述一、 投影法的概念投影法:投射線通過物體，向選定的面投射，并在該面上得到圖形的方法。投射中心：所有投射線的起源點投射線：發(fā)自投射中心且通過物體上各點的直線。投影面：在投影法中得到投影的面。投影（圖）：根據(jù)投影法所得到的圖形。二、常見投影法的分類1、中心投影法投射中心、物體、投影面三者之間的相對距離對投影的大小有影響。 量性較差。2、平行投影法投影大小與物體和投影面之間的距離無關(guān)。度量性較好。工程圖樣多數(shù)采用正

17、投影法繪制三、正投影的基本特性3、類似性§22三視圖的形成及其投影規(guī)律一、三視圖的形成1、 一個視圖不能表達形體的真實形狀2、 三視圖的形成：將物體放在三投影面體系中，按正投影法向各投影面投射，即可分別得到正面投影、水平投影和 側(cè)面投影。主視圖：由前向后投射，在正面上所得的視圖。俯視圖：由上向下投射，在水平面上所得的視圖。左視圖：由左向右投射，在側(cè)面上所得的視圖。如下圖所示：二、三視圖的方位關(guān)系和方向尺寸V面、H面（主、俯視圖）長對正。V面、W面（主、左視圖）高平齊。H面、W面（俯、左視圖）一一寬相等。三、三視圖的作圖方法例題課時授課計劃草中內(nèi)容§2-3基本體的投影作圖計劃

18、時數(shù)2授課周次第3周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、了解基本幾何體的種類2、掌握平面立體的投影特點3、掌握平面立體表面點的投影重點平面立體的投影特點和畫法難點表面點的求法復(fù)習(xí)題練習(xí)冊P17儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃（第1頁）講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)一、基本體的概念1、平面立體2、曲面立體二、平面立體平面立體是平面圍成，平面是由直線段組成，而每條 線段都可由其兩端點確定，因此作平面立體的三視圖 ，即 是繪制其各表面的交線及各頂點的投影。1、棱柱 六棱柱 四棱柱 三棱柱的投影與表面點的求法六棱柱八個面的特點：上下兩個面為水平 面前后兩個面為正平面其余四個

19、面為鉛垂面均可利用平面投影 的積聚性直接求出表面點2、棱錐、三棱錐 四棱錐 五棱錐的投影與表面點的求法三棱錐四個面的特點：底面為水平面；后面的一個 錐面為側(cè)垂面；其余兩個面為一般位置平面，這兩個平 面上的點不能直接求出，而要采用一般位置平面求點的 方法求表面點（畫輔助線）時授課計劃（第3頁）講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)3、圓柱的投影與表面點的求法4、圓球的投影與表面點的求法課時授課計劃草中內(nèi)容§2-4點、直線、平面的投影計劃時數(shù)2授課周次第4周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、掌握空間點的點的投影及規(guī)律。2、掌握直線的投影規(guī)律3、了解兩條直線的相對位置的投影特點4

20、、掌握平面形的投影特征重點點的投影規(guī)律。直線的投影規(guī)律。平面的投影特征難點點的相對位置。兩直線的相對位置。平面的投影特征復(fù)習(xí)題P20-25儀器教具審批意見審批人：年 月日時授課計劃（第2頁）講授內(nèi)容和過程一、點的投影過空間點A的投射線與投影面P的交點即為點A在P面 上的投影。1、 點的三面投影aa垂直于X軸（長對正）；平齊）a點到X軸的距離等于a”到Z軸距離（寬相等）2、 點的坐標(biāo)及投影規(guī)律： ara ± 0X軸afafr _L 0Z軸儀以1=A優(yōu)（A到V面的距離） aay=。*。£=芯=卜a" （A到W面的距離）=匕=Aq （A到II面的距離）3、兩點的相對位置

21、兩點的相對位置指兩點在空間的上下、前后、左右 位置關(guān)系。判斷方法： x坐標(biāo)大的在左 y坐標(biāo)大的在前 z坐標(biāo)大的在上4、重影點空間兩點在某一投影面上的投影重合為一點時，則稱此兩點為該投影面的重影點O講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)二、直線投影1、 直線的投影規(guī)律真實性平行積聚性垂直收縮性傾斜2、 各種位置直線的投影特征一般位置直線特殊位置直線投影面的平行線：正平線水平線側(cè)平線投影面的垂直線：鉛垂線正垂線側(cè)垂線總結(jié)特點：一般位置直線三斜三收無實長投影面的平行線一直兩收一實長投影面的垂直線一積兩直一實長平面對一個投影面的投影特征1、真實性平行2、積聚性垂直3、收縮性傾斜三、平面的三面投影1、一般位置平面2、

22、投影面的垂直面正垂面 鉛垂面 側(cè)垂面3、投影面的平行面 正平面 水平面 側(cè)平面總結(jié)投影特性：一般位置平面 三斜三收無實形 投影面的垂直面一積兩收無實形投影面的平行面 一直兩積一實形課時授課計劃草中內(nèi)容§31立體表面上點的投影計劃時數(shù)2授課周次第4周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1 .掌握三視圖知識2 .學(xué)會棱柱表面點的投影的繪制方法。重點棱柱表面取點的作圖方法難點棱柱表面取點的作圖方法復(fù)習(xí)題練習(xí)冊P27-28儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃(第1頁)方法與指導(dǎo)講授內(nèi)容和過程本節(jié)為常見立體表面上點的投影，因為中職類高一新生制圖知識基礎(chǔ) 薄弱，但課堂積

23、極性高，所以拿棱柱來舉例不僅簡單易懂，而且能調(diào)動 他們動手的積極性。通過多媒體演示的方法來加以輔助，給學(xué)生們一個立體直觀的 印象，便于理解掌握。因為棱柱投影特征和表面上點的求法同圓 柱體非常類似，所以這個知識弄懂了，能給學(xué)生留下深刻的印象， 也便于以后的學(xué)習(xí)。設(shè)計原則：理論結(jié)合實際，讓學(xué)生多練，在 實際作圖中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，以促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)并 參與到問題的解決中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。立體表面點的投影一、棱柱表面上點的投影1、投影特性一個視圖積聚，反映棱柱的形狀特征；另外兩個視圖均為矩形線 框。2、注意的問題：(1)可利用平面投影積聚性求的(2)若平面處于可見位置，則該面上的同面投

24、影也是可見的;反之為不可見。二、分析棱柱表面上的點1、一般位置2、特殊位置四、作業(yè)1、練習(xí)冊P27 -28課時授課計劃草中內(nèi)容§ 3-2截交線的投影作圖計劃時數(shù)2授課周次第6周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求熟練掌握圓柱體、圓錐體截割的截交線的作圖方法 培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力口思維能力。 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍事物的能力。重點圓柱體截tu的截交線的畫法難點圓柱體截tu的截交線的畫法復(fù)習(xí)題練習(xí)冊29-33儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃（第1頁）方法與指導(dǎo)講授內(nèi)容和過程§ 3-2截交線的投影作圖曲面立體的截交線，就是求截平面與曲面立體表面的共有點

25、 的投影，然后把各點的同名投影依次光滑連接起來。當(dāng)截平面或曲面立體的表面垂直于某一投影面時，則截交線 在該投影面上的投影具有積聚性，可直接利用面上取點的方法作 圖。（一）圓柱的截交線1、基本類型平面截切圓柱時，根據(jù)截平面與圓柱軸線的相對位置不同， 其截交線有三種不同的形狀。對照表 3- 1分析講解。2、講解例題（1）例一。如圖所示，求圓柱被正垂面截切后的截交線。分析：截平面與圓柱的軸線傾斜，故截交線為橢圓。此橢圓 的正面投影積聚為一直線。由于圓柱面的水平投影積聚為圓，而 橢圓位于圓柱面上，故橢圓的水平投影與圓柱面水平投影重合。 橢圓的側(cè)面投影是它的類似形，仍為橢圓?？筛鶕?jù)投影規(guī)律由正 面投影和

26、水平投影求出側(cè)面投影。圖315 圓柱的截交線邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。時授課計劃(第2頁)方法與指導(dǎo)講授內(nèi)容和過程圖315 圓柱的截交線邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。(2)例二，如圖所示，完成被截切圓柱的正面投影和水平投影。分析：該圓柱左端的開槽是由兩個平行于圓柱軸線的對稱的正平面和一個垂直于軸線的側(cè)平面切割而成。 圓柱右端的切口是由兩個平行于 圓柱軸線的水平面和兩個側(cè)平面切割而成圖316補全帶切口圓柱的投影邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。課時授課計劃1草中內(nèi)容§ 3-3相貫線的投影作圖計劃時數(shù)2授課周次第6周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、介紹相貫線的概念2、

27、講解相貫線的兩個基本性質(zhì)3、講解兩個曲面立體相貫的相貫線的投影重點利用立體投影的積聚性求作兩個圓柱體相貫的相貫線的畫法難點利用立體投影的積聚性求作兩個圓柱體相貫的相貫線的畫法復(fù)習(xí)題練習(xí)冊P35儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃（第1頁）講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)（一）相貫線的性質(zhì) 1、相貫線的概念兩個基本體相交（或稱相貫），表面產(chǎn)生的交線稱為相貫線。本節(jié)只 討論最為常見的兩個曲面立體相交的問題。2、相貫線的性質(zhì)：（1）相貫線是兩個曲面立體表面的共有線， 也是兩個曲面立體表面 的分界線。相貫線上的點是兩個曲面立體表面的共有點。（2）兩個曲面立體的相貫線一般為封閉的空間曲線，特殊情況下可

28、能是平面曲線或直線。求兩個曲面立體相貫線的實質(zhì)就是求它們表面的共有點。作圖時， 依次求出特殊點和一般點，判別其可見性，然后將各點光滑連接起來， 即得相貫線。（二）相貫線的畫法兩個相交的曲面立體中，如果其中一個是柱面立體（常見的是圓柱 面），且其軸線垂直于某投影面時，相貫線在該投影面上的投影一定積聚 在柱面投影上，相貫線的其余投影可用表面取點法求出。1、講解例題。如圖所示，求正交兩圓柱體的相貫線。分析：兩圓柱體的軸線正交，且分別垂直于水平面和側(cè)面。相貫線在 水平面上的投影積聚在小圓柱水平投影的圓周上，在側(cè)面上的投影積聚 在大圓柱側(cè)面投影的圓周上，故只需求作相貫線的正面投影。出示模型輔（a）立體圖

29、(b)時授課計劃（第3頁）方法與指導(dǎo)講授內(nèi)容和過程圖3 21正交兩圓柱的相貫線邊畫圖邊講解作圖方法與步驟。2、相貫線的近似畫法相貫線的作圖步驟較多，如對相貫線的準(zhǔn)確性無特殊要求，當(dāng)兩圓 柱垂直正交且直徑有相差時，可采用圓弧代替相貫線的近似畫法。如圖 3 22所示，垂直正交兩圓柱的相貫線可用大圓柱的D/2為半徑作圓弧來代替。3、兩圓柱正交的類型兩圓柱正交有三種情況：（1）兩外圓柱面相交；（2）外圓柱面與內(nèi) 圓柱面相交；（3）兩內(nèi)圓柱面相交。這三種情況的相交形式雖然不同， 但相貫線的性質(zhì)和形狀一樣，求法也是一樣的。如圖3-23所示。出示模型輔助講解。（b）外圓柱面與內(nèi)圓柱面相交（a）兩外圓柱面相交

30、時授課計劃（第4頁）講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)（三）相貫線的特殊情況兩曲面立體相交，其相貫線一般為空間曲線，但在特殊情況下也可 能是平向曲線或直線。1、兩個曲面立體具有公共軸線時，相貫線為與軸線垂直的圓。2、當(dāng)正交的兩圓柱直徑相等時，相貫線為大小相等的兩個橢圓（投 影為通過兩軸線交點的直線）。3、當(dāng)相交的兩圓柱軸線平行時，相貫線為兩條平行于軸線的直線。課時授課計劃2草中內(nèi)容§ 4-1軸測圖的基本知識計劃時數(shù)2授課周次第7周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、介紹軸測圖的基本知識2、掌握平面立體的正等測圖的回法重點1、平間立體的正等測圖的回法2、正等測圖的軸測軸和坐

31、標(biāo)原點的選擇難點1、平間立體的正等測圖的回法2、正等測圖的軸測軸和坐標(biāo)原點的選擇復(fù)習(xí)題練習(xí)冊P38儀器教具審批意見審批人：年 月日時授課計劃（第2頁）方法與指導(dǎo)講授內(nèi)容和過程（一）軸測圖的基本知識1、軸測圖的形成將空間物體連同確定其位置的直角坐標(biāo)系，沿不平行于任一 坐標(biāo)平面的方向，用平行投影法投射在某一選定的單一投影面上 所得到的具有立體感的圖形，稱為軸測投影圖，簡稱軸測圖。圖42軸測圖的形成在軸測投影中，我們把選定的投影面 P稱為軸測投影面；把 空間直角坐標(biāo)軸OX、OY、OZ在軸測投影面上的投影 OiXi、OiYi、 O1Z1稱為軸測軸；把兩軸測軸之間的夾角/ XiOiYi、/Y1O1Z1、

32、 / XiOiZi稱為軸間角；軸測軸上的單位長度與空間直角坐標(biāo)軸上 對應(yīng)單位長度的比值，稱為軸向伸縮系數(shù)。OX、OY、OZ的軸向伸縮系數(shù)分別用pi、qi、ri表示。例如，在圖42中，pi= O1A1 /OA, qi =OiBi/OB, ri =OiCi/OC。強調(diào)：軸間角與軸向伸縮系數(shù)是繪制軸測圖的兩個主要參數(shù)。2、軸測圖的種類（1）按照投影方向與軸測投影面的夾角的不同， 軸測圖可以 分為：1正軸測圖一一軸測投影方向（投影線）與軸測投影面垂直 時投影所得到的軸測圖。2斜軸測圖一一軸測投影方向（投影線）與軸測投影面傾斜 時投影所得到的軸測圖。講授內(nèi)谷和過程（2）按照軸向伸縮系數(shù)的不同，軸測圖可以

33、分為：1正（或斜）等測軸測圖一一pi = qi =門，簡稱正（斜）等測圖；2）正（或斜）二等測軸測圖 pi=c*qi ,簡稱正（斜）二測圖;3）正（或斜）三等測軸測圖一一piwqiwc ,簡稱正（斜）三測圖; 本章只介紹工程上常用的正等測圖和斜二測圖的畫法。3、軸測圖的基本性質(zhì)（i）物體上互相平行的線段，在軸測圖中仍互相平行；物體上平行 于坐標(biāo)軸的線段，在軸測圖中仍平行于相應(yīng)的軸測軸，且同一軸向所有 線段的軸向伸縮系數(shù)相同。（2）物體上不平行于坐標(biāo)軸的線段，可以用坐標(biāo)法確定其兩個端點 然后連線畫出。（3）物體上不平行于軸測投影面的平面圖形， 在軸測圖中變成原形 的類似形。如長方形的軸測投影為平

34、行四邊形，圓形的軸測投影為橢圓 等。（二）正等測圖i、正等測圖的形成及參數(shù)（D形成方法如圖43 （a）所示，如果使三條坐標(biāo)軸 OX、OY、OZ對軸測投影 面處于傾角都相等的位置，把物體向軸測投影面投影，這樣所得到的軸 測投影就是正等測軸測圖，簡稱正等測圖。授課計劃(第3頁)講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)(2)參數(shù)圖43 (b)表示了正等測圖的軸測軸、軸間角和軸向伸縮系數(shù)等參數(shù)及畫法。從圖中可以看出，正等測圖的軸間角均為120。，且三個軸向伸縮系數(shù)相等。經(jīng)推證并計算可知 pi = qi = ri = 0.82。為作圖簡便，實際畫正等 測圖時采用pi = qi = ri=1的簡化伸縮系數(shù)畫圖，即沿各軸向

35、的所有尺寸都 按物體的實際長度畫圖。但按簡化伸縮系數(shù)畫出的圖形比實際物體放大了i/0.82= i.22 倍。2、平面立體正軸測圖的畫法用例題講解正等測圖的畫法。(D長方體的正等測圖分析：根據(jù)長方體的特點，選擇其中一個角頂點作為空間直角坐標(biāo)系原 點，并以過該角頂點的三條棱線為坐標(biāo)軸。先畫出軸測軸，然后用各頂 點的坐標(biāo)分別定出長方體的八個頂點的軸測投影， 依次連接各頂點即可圖44長方體的正等測圖作圖方法與步驟如圖4-4所示。邊畫圖邊講解作圖步驟課時授課計劃1草中內(nèi)容§4 2 正等軸測圖計劃時數(shù)2授課周次第7周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求了解正等軸測圖的形成，熟悉

36、正等軸測圖的特點，掌握正等軸測圖的畫法規(guī) 定和畫法步驟，能根據(jù)簡單形體的的三視圖回出其正等軸測圖。重點正等測的軸間角和軸向伸縮系數(shù)難點空間點的定位復(fù)習(xí)題練習(xí)冊P39儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃(第1頁)方法與指導(dǎo)講授內(nèi)容和過程正等測圖1、正等測圖的形成及參數(shù)(1)形成方法如圖43 (a)所示，如果使三條坐標(biāo)軸 OX、OY、OZ對軸測投影 面處于傾角都相等的位置，把物體向軸測投影面投影，這樣所得到的軸 測投影就是正等測軸測圖，簡稱正等測圖。(2)參數(shù)圖4-3 (b)表示了正等測圖的軸測軸、軸間角和軸向伸縮系數(shù)等 參數(shù)及畫法。從圖中可以看出，正等測圖的軸間角均為120。，且三個軸向

37、伸縮系數(shù)相等。經(jīng)推證并計算可知 p1=q=1=0.82。為作圖簡便， 實際畫正等測圖時采用P1=q1 =1=1的簡化伸縮系數(shù)畫圖，即沿各軸向 的所有尺寸都按物體的實際長度畫圖。但按簡化伸縮系數(shù)畫出的圖形比 實際物體放大了 1/0.82 1.22倍。時授課計劃(第3頁)講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)0圖44長方體的正等測圖2、平面立體正軸測圖的畫法用例題講解正等測圖的畫法。(1)長方體的正等測圖分析：根據(jù)長方體的特點，選擇其中一個角頂點作為空間直角坐標(biāo)系原 點，并以過該角頂點的三條棱線為坐標(biāo)軸。先畫出軸測軸，然后用各頂 點的坐標(biāo)分別定出長方體的八個頂點的軸測投影， 依次連接各頂點即可作圖方法與步驟如圖

38、4 4所示。邊畫圖邊講解作圖步驟。課時授課計劃(第1頁)方法與指導(dǎo)草中內(nèi)容§5 3斜二軸測圖計劃時數(shù)2授課周次第8周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求掌握斜二軸測圖的特點和畫法重點斜二軸測圖的畫法難點斜二軸測圖的畫法復(fù)習(xí)題練習(xí)冊P40儀器教具審批意見審批人：年 月日講授內(nèi)容和過程一、斜二等軸測圖的畫法斜二軸測圖的軸間角：/ X1O1Y仁/ZiOiYi=135°/XiOiZi=90°軸向伸縮系數(shù)：p= r=1q=0.51、平行于坐標(biāo)平面的圓的斜二等軸測圖例：水平圓的斜二等軸測圖的畫法利用坐標(biāo)法(1)將圓直徑等分為六等分，過等分點作 y軸的平行線(

39、2)作軸測軸，在O1X1軸上取各等分點，過各點作 O1Y1的平行線，依據(jù)q=0.5取得各平行線的長度(3)光滑連接各點學(xué)生練習(xí)側(cè)平圓的斜二等軸測圖的畫法2、斜二等軸測圖畫法示例例：畫出正四棱臺的斜二等軸測圖作圖過程：(1)建立軸測軸 O1X1、O1Y1、O1Z1,作出底面的軸測投影：在O1X1軸上按1: 1截取，在O1Y1軸上按1: 2截取。(2)在O1Z1軸上量取正四棱臺的高度h,作出頂面的軸測投影(3)連接各可見輪廓線，整理描深即可。時授課計劃（第2頁）講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)例：畫出下圖所示組合體的斜二等軸測圖。分析：此組合體的形狀特點是在一個方向的相互平行的平面上有多個圓。如果畫成正等

40、測圖，則由于橢圓數(shù)量過多而顯得繁瑣，可以考慮畫成斜二測圖，作圖時選擇各圓的平面平行于坐標(biāo)面 XOZ。課時授課計劃草中內(nèi)容§51組合體的組合形式與表面連接關(guān)系§52國組合體視圖的方法與步驟計劃時數(shù)2授課周次第8周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、了解組合體的組合形式，掌握表面連接關(guān)系2、掌握用形體分析法分析組合體3、掌握組合體的畫法重點1、形體分析法2、組合體的畫法難點用形體分析法分析組合體復(fù)習(xí)題練習(xí)冊P45-46儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃(第1頁)講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)(一)組合體的組合形式和表面連接關(guān)系1、組合體的組合形式(1)

41、疊加(2)切割(3)綜合 是上面兩種基本形式的綜合。如圖 5-1所示。圖51組合體的組合形式2、組合體的表面連接關(guān)系(1)平齊或不平齊當(dāng)兩基本體表面平齊時，結(jié)合處不畫分界線。當(dāng)兩基本體表面不平齊 時，結(jié)合處應(yīng)畫出分界線。(2)相切當(dāng)兩基本體表面相切時，在相切處不畫分界線。(3)相交當(dāng)兩基本體表面相交時，在相交處應(yīng)畫出分界線。(二)形體分析法形體分析法一一假想將組合體分解為若干基本體，分析各基本體的形 狀、組合形式和相對位置，弄清組合體的形體特征，這種分析方法稱 為形體分析法。(三)組合體的畫法1、形體分析畫圖前，首先應(yīng)對組合體進行形體分析，分析該組合體是由哪些基本時授課計劃（第2頁）方法與指導(dǎo)

42、講授內(nèi)容和過程體所組成的，了解它們之間的相對位置、組合形式以及表面間的連接關(guān)系及 其分界線的特點。2、選擇主視圖表達組合體形狀的一組視圖中，主視圖是最主要的視圖。在畫三視圖時，主 視圖的投影方向確定以后，其他視圖的投影方向也就被確定了。因此，主視圖的 選擇是繪圖中的一個重要環(huán)節(jié)。主視圖的選擇一般根據(jù)形體特征原則來考慮，即 以最能反映組合體形體特征的那個視圖作為主視圖，同時兼顧其他兩個視圖表達 的清晰性。選擇時還應(yīng)考慮物體的安放位置，盡量使其主要平面和軸線與投影面 平行或垂直，以便使投影能得到實形。3、確定比例和圖幅視圖確定后，要根據(jù)物體的復(fù)雜程度和尺寸大小，按照標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定選擇適當(dāng) 的比例與圖幅

43、。選擇的圖幅要留有足夠的空間以便于標(biāo)注尺寸和畫標(biāo)題欄等。 4、布置視圖位置布置視圖時，應(yīng)根據(jù)已確定的各視圖每個方向的最大尺寸，并考慮到尺寸標(biāo) 注和標(biāo)題欄等所需的空間，勻稱地將各視圖布置在圖幅上。5、繪制底稿課時授課計劃草中內(nèi)容§ 53組合體的尺寸標(biāo)注計劃時數(shù)2授課周次第9周授課方式講授授課班級作業(yè)練習(xí)練習(xí)題討論授課日期目的要求1、掌握尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類2、會完整、清晰地標(biāo)注組合體的尺寸3、掌握常見結(jié)構(gòu)的尺寸注法重點1、尺寸基準(zhǔn)和尺寸種類2、完整、清晰地標(biāo)注尺寸的方法難點完整、清晰地標(biāo)注尺寸的方法復(fù)習(xí)題P54儀器教具審批意見審批人：年 月日課時授課計劃（第1頁）講授內(nèi)容和過程方法與指導(dǎo)

44、（一）尺寸基準(zhǔn)標(biāo)注尺寸的起始位置稱為尺寸基準(zhǔn)。組合體有長、寬、高三個方向 的尺寸，每個方向至少應(yīng)有一個尺寸基準(zhǔn)。組合體的尺寸標(biāo)注中，常選 取對稱面、底面、端面、軸線或圓的中心線等幾何元素作為尺寸基準(zhǔn)。 在選擇基準(zhǔn)時，每個方向除一個主要基準(zhǔn)外，根據(jù)情況還可以有幾個輔 助基準(zhǔn)?；鶞?zhǔn)選定后，各方向的主要尺寸（尤其是定位尺寸）就應(yīng)從相 應(yīng)的尺寸基準(zhǔn)進行標(biāo)注（二）標(biāo)注尺寸要完整1、尺寸種類要使尺寸標(biāo)注完整，既無遺漏，又不重復(fù)，最有效的辦法是對組合 體進行形體分析，根據(jù)各基本體形狀及其相對位置分別標(biāo)注以下幾類尺 寸。（1）定形尺寸 確定各基本體形狀大小的尺寸。（2）定位尺寸確定各基本體之間相對位置的尺寸。（3）總體尺寸 確定組合體外形總長、總寬、總高的尺寸。2、標(biāo)注尺寸的方法和步驟標(biāo)注組合體的尺寸時，應(yīng)先對組合體進行形體分析，選擇基準(zhǔn)，標(biāo) 注注出定形尺寸、定位尺寸和總體尺寸，最后檢查、核對。三）標(biāo)注尺寸要