中職英語(基礎(chǔ)模塊)教案

1、英語（基礎(chǔ)模塊）教案Unit1 Ready for Your Campus Life一、教學(xué)目標(biāo)1.談?wù)撊嗣?.談?wù)搧碜院翁帯?.介紹自己所在班級。4.掌握“主系表”結(jié)構(gòu)和“there be”句型。5.掌握代詞和介詞的基本用法。6.學(xué)會如何發(fā)前元音i:與i二、教學(xué)向?qū)дZ言功能·介紹自己的個人信息·談?wù)搧碜院翁幷Z言目標(biāo)能用下列交際用語進(jìn)行簡短對話：What is his name?His name is.Where is he from?He is from.語言結(jié)構(gòu)“主系表”結(jié)構(gòu)和“There be”句型重點(diǎn)詞匯ready, campus, beautiful, sear

2、ch, important, practice, adapt, concern, repair, Russia, America, Britain, handsome三、課文講解（一）Warm-up1.老師首先用英語向全班學(xué)生作自我介紹，并提出新學(xué)習(xí)階段的英語學(xué)習(xí)要求。例如：Hello, everyone. My name is. Im your English teacher this year. Lets do our best together to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I

3、 would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expression, to listen to enough English tapes, to read many English articles, to do oral practice as much as possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make

4、 good use of your time in class. Listening carefully in class really means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards your English reading, listening, speaking and writing. Dont be afraid

5、 of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.Ill do my best to help you and I hope everyone will get a great progress in the shortest possible time.此外，還可以設(shè)計一些常用口令、手勢、規(guī)定一些紀(jì)律，以便在以后的教學(xué)中，形成良好的習(xí)慣，達(dá)成默契。2.Warm-up 部分應(yīng)在10分鐘內(nèi)完成。3.Warm-up 部分的練

6、習(xí)可以鼓勵學(xué)生在課前獨(dú)立完成，然后在課上檢查，也可以在課上引導(dǎo)學(xué)生集體做。4.除了將卡片上的信息補(bǔ)充完整外，教師還可根據(jù)具體情況，補(bǔ)充一些簡單的問題。如：Whats your English name?Where are you from? Which school were you at before you came here?5.有獎勵機(jī)制。例如：賞識性語言。無論回答情況怎樣均應(yīng)給予鼓勵，建立說英語的自信心。6.最好能在開課前布置并引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生預(yù)先自學(xué)、預(yù)習(xí)并記憶本單元的生詞和短語，在Warm-up中涉及一些。（二）Listening and Speaking以及Reading and

7、 Writing-邊講邊練習(xí)學(xué)會介紹自己及自己的班級。（三）Grammar例如：再舉例讓學(xué)生自己劃分。復(fù)習(xí)“be”動詞的用法?！拔矣胊m,你用are, is跟著他/她/它。單數(shù)is，復(fù)數(shù)are?！闭Z法：按照本單元中Grammar的內(nèi)容，舉例講解“主系表”結(jié)構(gòu)和“there be”句型的用法。以及常用代詞和介詞的用法。例如：I am a teacher.I am not a doctor.Are you a student?回答應(yīng)是 肯定：Yes, I am.否定：No, I am not或No, Im notThere is a picture on the wall.墻上有一幅畫。There

8、 are seven days in a week.一個星期有七天。Is there a map on the wall?回答應(yīng)是 肯定：Yes, there is.否定：No, there isnt.口頭完成語用練習(xí)。Unit2 This is My Family Picture一、教學(xué)目標(biāo)1.談?wù)摷彝コ蓡T的姓名和關(guān)系2.學(xué)會介紹他人應(yīng)注意的問題3.掌握冠詞和名詞的基本用法4.學(xué)會如發(fā)前元音e與æ二、教學(xué)向?qū)дZ言功能·介紹自己的家庭成員·打電話常用語語言目標(biāo)能用下列交際用語進(jìn)行簡短對話：This, Hello, Nice to meet you.Nice to

9、meet you, too.Morning, this is speaking.May I speak to?Hold on, please.He is hot available right now.語言結(jié)構(gòu)one . the other one 的用法重點(diǎn)詞匯introduce, daughter, husband, wife, children, China, Japan, real, parent三、課文講解（一）Warm-up1.課前布置或在課上引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容，在相應(yīng)的橫線上填上相應(yīng)的詞。2.課上進(jìn)行提問,有賞識性語言。（二）Listening and Speaking以及R

10、eading and Writing-邊講邊練習(xí)介紹自己的家庭成員重點(diǎn)單詞：introduce, daughter, husband, wife, children, China, Japan, real, parent語法：學(xué)習(xí)冠詞和名詞的用法。注意定冠詞“the”的用法和名詞變復(fù)數(shù)的注意事項。語言點(diǎn)：one the other; too; play with的用法語言運(yùn)用要求：理解和正確朗讀課文“FATHER”，完成課后練習(xí)中規(guī)定的任務(wù)。復(fù)習(xí)：舉例復(fù)習(xí)人稱代詞的用法：She does not study hard.They are from China.語法：根據(jù)本單元Grammar的內(nèi)容

11、講解冠詞和名詞的用法。He is a student.An English teacher teaches the students how to learn English.I bought an English-Chinese dictionary this moring. The dictionary is very good.I want to play the violin.There are some maps on the wallThese babies are very lovely.注意：1.定冠詞“the”的用法，要求學(xué)生牢記。2.可數(shù)名詞由單數(shù)變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。3.前元音

12、e與æ的讀法。Unit3 Every Day一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握詢問別人在什么時間做什么事情的基本會話。2.掌握謂語動詞的幾種時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時3.學(xué)會發(fā)后元音:和二、教學(xué)向?qū)дZ言功能掌握詢問別人在什么時間做什么事情的基本會話語言目標(biāo)能用下列交際用語進(jìn)行簡短對話：When does she go to the supermarket?She goes to the supermakert every Saturday.When do you go to the supermarket?I go to the supermarket every.語言結(jié)

13、構(gòu)掌握謂語動詞的幾種時態(tài):一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時。用when來提問的疑問句重點(diǎn)詞匯check, make, supermarket, famous, popular, support三、教學(xué)建議角色扮演（ROLE PLAY）1.明確口語活動的任務(wù)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀圖片。必要時可做簡單的對話示范。2.成對活動，輪流作SpeakerA和SpeakerB。3.學(xué)生教師巡視全班，聆聽學(xué)生對話，并解答學(xué)生提出的問題。4.挑出幾個學(xué)生在班上表演。5.總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，必要時糾正學(xué)生中帶普遍性的錯誤。6.在黑板上寫上January，Sunday，today，tomorrow,在每一個單

14、詞的第一個字母下面劃線并指出一年中的月份和一星期中的每一天 的單詞首字母都要大寫，而表示別的時間的單詞不用大寫。語法：按照本單元中GRAMMAR的內(nèi)容講解一般過去時的方法。此外還可以參照以下內(nèi)容進(jìn)行更細(xì)致的講解。一般過去時表示：(1) 過去某個特定時間發(fā)生，并且一下子就完成了的動作(即：非持續(xù)性動作)，也可以表示(2) 過去習(xí)慣性的動作。一般過去時不強(qiáng)調(diào)動作對現(xiàn)在的影響，只說明過去。 (1) I had a word with Julia this morning. 今天早晨，我跟朱麗亞說了幾句話。(2) He smoked many cigarettes a day until he gav

15、e up. 他沒有戒煙的那陣子，煙抽得可兇了。一般過去時常與表示過去的時間狀語或從句連用，如：yesterday，last week，in 1993，at that time，once，during the war，before，a few days ago，when 等等。 句子中謂語動詞是用一般過去時還是用現(xiàn)在完成時，取決于動作是否對現(xiàn)在有影響。 Have you had your lunch? 你吃過午飯了嗎？(意思是說你現(xiàn)在不餓嗎？) Yes，I have.是的，我已經(jīng)吃過了。(意思是說已經(jīng)吃飽了，不想再吃了。) When did you have it? 你是什么時候吃的？(關(guān)心的是

16、吃的動作發(fā)生在何時。) I had it about ten minutes ago.我是大約十分鐘以前吃的。 used to do something 表示過去常做而現(xiàn)在已經(jīng)停止了的習(xí)慣動作。 I used to work fourteen hours a day.我過去常常一天干十四個小時。一般過去時的基本用法： 1.帶有確定的過去時間狀語時，要用過去時如：yesterday(昨天)、two days ago(兩天前)、last year(去年)、the other day(前幾天)、once upon a time(過去曾經(jīng))、 just now(剛才)、in the old days(

17、過去的日子里)、before liberation(解放前)、When I was 8 years old(當(dāng)我八歲時)Did you have a party the other day？前幾天，你們開了晚會了嗎？Lei Feng was a good soldier. 雷鋒是個好戰(zhàn)士。注意：在談到已死去的人的情況時，多用過去時。2.表示過去連續(xù)發(fā)生的動作時，要用過去時這種情況下，往往沒有表示過去的時間狀語，而通過上下文來表示。The boy opened his eyes for a moment, looked at the captain, and then died.那男孩把眼睛張開

18、了一會兒，看看船長，然后就去世了。3.表示過去一段時間內(nèi)經(jīng)?；蚍磸?fù)的動作常與always，never等連用。Mrs.Peter always carried an umbrella. 彼得太太過去老是帶著一把傘。(只是說明她過去的動作，不表明她現(xiàn)在是否常帶著傘。)Mrs.Peter always carries an umbrella. 彼得太太老是帶著傘。(說明這是她的習(xí)慣，表明她現(xiàn)在仍然還習(xí)慣總帶著一把傘)I never drank wine. 我以前從不喝酒。(不涉及到現(xiàn)在，不說明現(xiàn)在是否喝酒)4.如果強(qiáng)調(diào)已經(jīng)終止的習(xí)慣時要用used to doHe used to drink. 他過去

19、喝酒。(意味著他現(xiàn)在不喝酒了。喝酒這個動作終止了)I used to take a walk in the morning. 我過去是在早晨散步。 (意味著現(xiàn)在不在早晨散步了)I took a walk in the morning. 我曾經(jīng)在早晨散過步。(只是說明過去這一動作)5.有些句子，雖然沒有表示過去確定時間的狀語，但實際上是指過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)的話，也要用過去時，這一點(diǎn)，我們中國學(xué)生往往出錯，要特別注意！I didnt know you were in Paris.我不知道你在巴黎。(因為在說話時，我已經(jīng)知道你在巴黎了。這句話指的是說話之前，所以只能用過去時表示。實際上，這句

20、話暗指：But now I know you are here.)I thought you were ill.我以為你病了呢。(這句話應(yīng)是在說話之前，我以為你病了。但是現(xiàn)在我知道你沒病)辨別正誤：Li Ming studied English this morning把此句變?yōu)橐话阋蓡柧?×) 1. Did Li Ming studied English this morning？(動詞應(yīng)該用原形)(×) 2. Does Li ming Study English this morning？(時態(tài)應(yīng)該用原句子的時態(tài))(×) 3. Was Li Ming stud

21、ied English this morning？(應(yīng)該用一般動詞，而不是be動詞)() 4. Did Li Ming study Enghish this morning？ 一般過去時的句子的謂語形式有：肯定 be 分為was,were v+ed否定 was/were not didnt+v疑問 was/were+主did+主+v一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時初中已經(jīng)有所涉及，教師可以根據(jù)書上的內(nèi)容做簡單復(fù)習(xí)。Unit4 Would You Like to Go Shopping with Me?一、教學(xué)目標(biāo)1.談?wù)摲b(顏色、尺寸、喜歡和不喜歡)2.談?wù)撘蠓?wù)或向別人提供服務(wù)。3.掌握金錢數(shù)額的

22、表達(dá)方法。4.掌握形容詞和副詞的三個等級5.掌握元音的正確發(fā)音方法二、教學(xué)向?qū)дZ言功能談?wù)摲b(顏色、尺寸喜歡和不喜歡)掌握金錢數(shù)額的表達(dá)方法購物時的簡單對話語言目標(biāo)能用下列交際用語進(jìn)行簡短對話Do you want a jacket?Yes，I do.Do you want a white jacket?No,I dont.I want a blue oneHere is a nice blue jacket語言結(jié)構(gòu)形容詞和副詞的三種形式重點(diǎn)詞匯enough, money, want, enjoy, change, different, opinion, towards, allow, wi

23、thout, other, service三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會簡單的購物交際用語四、教學(xué)建議角色扮演(ROLE PLAY)1.教師可根據(jù)初中學(xué)過的知識豐富談話的內(nèi)容，例如A: May I help you?B: Yes, please. These shoes are too smallA: Oh，Im sorry. Do you have the receipt?B: No，Im sorry. Its at homeA: I need a shirt, pleaseB: Ok.What size?A: Small. And do you have this jacket in medium?B:

24、 Yes, I think so2.明確口語活動的任務(wù)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀圖片。必要時可做簡單的對話示范。3.學(xué)生成對活動，輪流作SpeakerA和SpeakerB。4.教師巡視全班，聆聽學(xué)生對話，并解答學(xué)生提出的問題。5.挑出幾個學(xué)生在班上表演。6.此外還可以通過做游戲來訓(xùn)練學(xué)習(xí)的口語表達(dá)能力，例如;讓學(xué)生以小組為單位或全班一起做一次連鎖游戲，在這個游戲中每一個學(xué)生必須在Im looking for 這個句子后添加內(nèi)容，例如：教師說：“Im looking for a green shirt”這個穿綠體恤的學(xué)生就來說“Im looking for”以此類推。或者是教師在黑板上圖表中的NAME下

25、畫一個問號，描述班級內(nèi)一個同學(xué)的服裝。把它寫在CLOTHING下面，讓全班的同學(xué)猜一猜他是誰。7.總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，必要時糾正學(xué)生中帶普遍性的錯誤。語法：按照本單元中GRAMMER的內(nèi)容講解形容詞和副詞的三種形式的用法。此外還可以參照以下內(nèi)容進(jìn)行更細(xì)致的講解。1. very，so，quite，too，as 后只能用原級。2. 沒有比較用原級。3. as原級as“和一樣”The tree is as as that buildingJohn runs as as Tom4. not so/ as 原級 as“和不一樣，不如”He doesnt have as many books as I hav

26、e.5. 比較級是兩者進(jìn)行比較，句中常出現(xiàn) than(比), or(2者選擇)6. 比較級前常用的修飾語：a little/a bit(一點(diǎn))，much/a lot(非常), even /far/any等詞語表示程度。例如: She is a little taller than I (me) Who is much more careful，Ann or Elisa? 7. 最高級前常用的修飾語：the8. the+最高級+ of/in (三者及以上范圍的)My mother is the busiest in my family.9. the + 序數(shù)詞 + 最高級 + 名詞 + in/o

27、fThe Yellow River is the second longest river in China.10. one of the + 最高級 + 名詞復(fù)數(shù) + in/ofShenzhen is one of the biggest cities in China.11. This is the+最高級+名詞 (that)I meet/know/This is the most beautiful city that I have ever visited注意：(1) the+比較級+ of the two “兩個中比較的這一個”Lucy is the (高)of the twin s

28、isters.My hat is the (漂亮)of the two.(2) 比較級and比較級相同表示“越來越”It is getting and .Our country is becoming and .(3) The 比較級，the 比較級 “越 越”The the .The he is, the he feels.(4)數(shù)量 + 比較級 than My father is three years older than my mother使用形容詞和副詞比較級和最高級應(yīng)注意事項1.形容詞的最高級前必須有the，而副詞的最高級前the可以省略。 2.在進(jìn)行比較時，必須是同類事物相比較。

29、 His ruler is longer than I.(×) His ruler is longer than mine()3.以不發(fā)音的e結(jié)尾時加-r/-st. eg.: finefinerfinest4.重讀閉音節(jié)結(jié)尾的詞,如末尾是一個輔音字母,雙寫這個輔音字母,再加-er/-est.eg.: bigbiggerbiggest5.不規(guī)則adj的比較級與最高級如下:原級比較級最高級good/wellbetterbestbad/badlyworseworstmany/muchmoremostoldolder/elderoldest/eldestfarfarther/furtherfarthest/furtherlittlelessleast注