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文檔簡介

1、活動內容：角色游戲：娃娃家、超市 姓名：許志林 單位：大同市南郊區(qū)機關幼兒園活動目標： 1、熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。 2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為. 3、能在角色游戲中運用語言協(xié)調自己與他人的關系。 活動準備： 1、知識準備：已有過去超市的經驗 2、物質準備：娃娃家與超市的各種玩具 指導要點： 1、提問導入 師：你們去過超市嗎？超市里的服務員看到客人來了，都做些什么？怎么做的？顧客到了超市又是怎么買東西的？收銀員又是怎么接待顧客的？她該說些什么？ 2、選擇游戲內容 讓幼兒自由討論，選定游戲內容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。 幼兒與教師交談，說出自己想參加哪個活動角的活動，

2、為什么？ 3、分配角色 請幼兒自主選擇，并引導他們：能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？” 分配角色時，能運用語言調節(jié)自己與他人的關系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如： 兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯?！?兩個幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒?！?4、幼兒游戲，教師巡回指導，發(fā)展游戲情節(jié)教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對幼兒的思路加以引導。通過提問，設置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“娃娃生病的游戲”。 師：我好象聽到娃娃在哭，她好象生病了？ 生：是的呀，怎么辦。 師：家里要買一些有營養(yǎng)的食物，煮給娃娃吃？ 生：我是媽媽，我要去買菜了。指導幼兒在游戲中，根據角色的身份、特點、學習與人交往的對話技能，扮演好角色。例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。 4、游戲評價引導幼兒自我評價、相互評價。 師：誰最

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