就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書2021

1、就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書2021就業(yè)指導(dǎo)是給要求就業(yè)的勞動者傳遞就業(yè)信息做勞動者和 用人單位溝通的橋梁。那么相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書要如何制定呢？就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書藥學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改 革方案為進(jìn)一步推動藥學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服 務(wù)體系幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念提升就業(yè)能力增強(qiáng)就業(yè)競 爭力提高就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)率根據(jù)國家教育部關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)指 導(dǎo)的有關(guān)文件精神以及學(xué)校相關(guān)規(guī)定結(jié)合藥學(xué)院實(shí)際情況制定 本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)貫徹落實(shí)黨的十八大報(bào)告中提出的 “推動實(shí)現(xiàn)更髙質(zhì)量的就業(yè)”和”；引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念 鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的目標(biāo)任務(wù)培養(yǎng)適 應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

2、戰(zhàn)略性調(diào)整適應(yīng)人才市場需求變化面向地方經(jīng)濟(jì)建 設(shè)和社會發(fā)展需要具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力 和創(chuàng)新精神具備中藥相關(guān)基本理論知識和專業(yè)技能社會責(zé)任感 強(qiáng)、創(chuàng)造創(chuàng)新競爭力強(qiáng)、德智體美全面發(fā)展的髙素質(zhì)人才全面 提升藥學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力和社會貢獻(xiàn)度。二、工作目標(biāo)堅(jiān)持以學(xué)生為中心完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系健全就業(yè) 創(chuàng)業(yè)政策、建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；以系統(tǒng)的 就業(yè)輔導(dǎo)為工作基礎(chǔ)努力提升學(xué)生求職意識和就業(yè)競爭力；堅(jiān) 持以市場拓展為工作重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)市場空間的突破;堅(jiān)持以精 細(xì)服務(wù)為工作特色提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作水平和質(zhì)量探索出適合藥 學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作模式全面提髙藥學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率

3、。三、主要措施（一）構(gòu)建全員參與的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式1. 完善組織機(jī)構(gòu)健全工作機(jī)制構(gòu)建“多位一體”的就業(yè) 服務(wù)體系（1）成立學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由所有院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人組成就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng) 導(dǎo)小組。制定方案與計(jì)劃籌措相關(guān)資金部署具體工作任務(wù)對相 關(guān)工作進(jìn)行督促。并將就業(yè)工作列為學(xué)院黨政聯(lián)席會討論的重 要議題。（成立學(xué)院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)任人：李仲淇）（2）成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作小組由學(xué)院院長負(fù)總責(zé)黨總支書記具體抓學(xué)科負(fù)責(zé)人學(xué)工、團(tuán) 總支負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、班主任等組成學(xué)生就業(yè)工作小組（成立學(xué)院就業(yè)工作小組責(zé)任人：李仲殯）(3) 建設(shè)一支專業(yè)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。建立一支髙學(xué)歷、年輕化的就業(yè)指導(dǎo)

4、師資隊(duì)伍，從知識結(jié) 構(gòu)等方面合理配置師資力量，定期派送人員出外培訓(xùn)考察，學(xué)習(xí) 和借鑒省內(nèi)外的先進(jìn)管理模式，加強(qiáng)同類型高校、同地域髙校 之間的相互交流學(xué)習(xí)，全面提升就業(yè)指導(dǎo)工作的理論化和專業(yè) 化水平。(藥學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師培訓(xùn)方案責(zé)任人：曾翠云)(4) 充分發(fā)揮廣大專業(yè)教師的作用，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作添磚加 瓦。專業(yè)教師特別是科研教師在學(xué)科行業(yè)內(nèi)有著多種多樣穩(wěn)定 的人際資源和社會渠道，可以通過利用他們在相關(guān)專業(yè)、行業(yè) 的影響力與企事業(yè)單位加強(qiáng)聯(lián)系與溝通了解企事業(yè)單位的用人 情況畢業(yè)生建立合作關(guān)系。學(xué)院將教師就業(yè)工作成果與績效考 核、津貼、評優(yōu)等掛鉤形成獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。(藥學(xué)院教師推助就業(yè)工作辦法及成果獎(jiǎng)勵(lì)

5、辦法責(zé)任人： 李仲淇)(5) 成立學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會。依托學(xué)生會及團(tuán)總支成立藥學(xué)院學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會在學(xué) 院就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下協(xié)會整合各方面資源開展各種活 動搭建就業(yè)與職業(yè)發(fā)展實(shí)踐平臺服務(wù)學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)幫助學(xué)生獲得職業(yè)發(fā)展的知識基 本理論基本技能塑造和提髙學(xué)生的就業(yè)競爭力提高搏擊職場的 能力。（藥學(xué)院學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會工作方案責(zé)任人：彭玉琴）（6）建立健全相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)制度。研究制定支持學(xué)生就 業(yè)創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)配套政策的制定；制定師生就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào) 和經(jīng)費(fèi)支持的有關(guān)制度；制定專業(yè)教師就業(yè)成果激勵(lì)制度；學(xué)生 就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)保障制度等扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)的工作方法規(guī)范就業(yè)工 作的管理模式。（二）建立全

6、過程的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)體系將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作由傳統(tǒng)的”；大四工作”轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的、 規(guī)范的、科學(xué)化的“職業(yè)規(guī)劃全過程教育體系工作”有計(jì)劃、 有目的地融入到學(xué)生四年的學(xué)習(xí)和生活中促使學(xué)生從跨入校門 就確定未來職業(yè)生涯目標(biāo)和計(jì)劃從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動 彌補(bǔ)不足強(qiáng)化各類能力增強(qiáng)就業(yè)競爭力。1針對大一學(xué)生開展專業(yè)與職業(yè)前景教育將”；專業(yè)認(rèn) 知、社會認(rèn)知”與“學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”相結(jié)合對學(xué) 生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神啟蒙教育。把握住新生入學(xué)契機(jī)圍繞”；專業(yè)認(rèn)知”和“學(xué)業(yè)規(guī)劃” 兩個(gè)重心進(jìn)行就業(yè)及創(chuàng)業(yè)意識教育。在新生入學(xué)教育中加入就 業(yè)前景介紹并將其作為核心內(nèi)容讓一年級學(xué)生一進(jìn)校門就能夠 初步了解所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)、

7、學(xué)習(xí)要領(lǐng)以及相應(yīng)的職業(yè)適應(yīng)范圍就 業(yè)方向以及專業(yè)相對應(yīng)的行業(yè)特點(diǎn)從事相關(guān)行業(yè)所必備的素 質(zhì)、技能和就職基本要求使學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知明確所學(xué)各門課 程的必要性以及課程之間的關(guān)系提髙他們對所學(xué)專業(yè)的了解增 強(qiáng)信心強(qiáng)化專業(yè)自豪感。激發(fā)學(xué)習(xí)主動性理性規(guī)劃大學(xué)生活。2. 針對大二學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生思考和 設(shè)計(jì)職業(yè)生涯培養(yǎng)和提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。通過主題班會、團(tuán)小組活動、師生座談會等形式對學(xué)生持 續(xù)有序地進(jìn)行日常就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作開展專題教育；請企業(yè)的 相關(guān)人員、藥學(xué)專業(yè)從業(yè)者做為學(xué)生開展報(bào)告會、講座；通 過”；學(xué)長追蹤”等多種形式的活動以創(chuàng)業(yè)者們的成長經(jīng)歷、 就業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)歷程等可信服的榜樣力

8、量使學(xué)生了解藥學(xué)行業(yè) 的現(xiàn)狀了解社會對大學(xué)生的要求保證學(xué)生就業(yè)思想與當(dāng)前就業(yè) 形勢相統(tǒng)一。3. 對大三學(xué)生側(cè)重積累專業(yè)知識和加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力加 強(qiáng)學(xué)生求職技巧的日常指導(dǎo)通過演講比賽、就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識大 賽、模擬招聘等系列活動加強(qiáng)求職技巧的培養(yǎng)；通過“直擊市 場”活動引導(dǎo)學(xué)生到人才市場觀摩、參與人才招聘培養(yǎng)市場感 覺體驗(yàn)求職認(rèn)清就業(yè)形勢。通過”；就業(yè)見習(xí)”鼓勵(lì)更多的學(xué) 生圍繞專業(yè)和興趣到藥學(xué)企事業(yè)單位去實(shí)踐體驗(yàn)達(dá)到學(xué)生的職 業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)心理的培養(yǎng)與提高。4. 對大四畢業(yè)年級學(xué)生側(cè)重創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能 力的培養(yǎng)與提髙幫助學(xué)生做好各項(xiàng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。開展就業(yè)意 向調(diào)研明晰每一位學(xué)生的職

9、業(yè)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等不同 需求分類指導(dǎo)個(gè)性化服務(wù)增強(qiáng)其求職技能；開展名企高管講座 等活動并結(jié)合企業(yè)與學(xué)生雙方面的需求進(jìn)行重點(diǎn)增加其就業(yè)成 功率；重點(diǎn)關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生針對性地給予指導(dǎo)與幫助高效推 動畢業(yè)生就業(yè)。(三) 堅(jiān)持搭建平臺促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)1. 加強(qiáng)調(diào)查研究工作增強(qiáng)就業(yè)工作的針對性和時(shí)效性(1) 做好學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查分析工作做好學(xué)生就業(yè)意向及 需求摸底調(diào)查尤其重視畢業(yè)生就業(yè)意向了解每位學(xué)生的就業(yè)思 想特別是掌握就業(yè)困難、家庭困難畢業(yè)生的情況為個(gè)性化的指 導(dǎo)與服務(wù)提供準(zhǔn)確的依據(jù)。(學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查與分析責(zé)任人：曾翠云彭玉琴)(2) 開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。組織就業(yè) 工作領(lǐng)

10、導(dǎo)小組人員進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和市場調(diào)查研究收集省 內(nèi)外藥物研究所、藥檢所、藥廠、醫(yī)院、大型藥品批發(fā)企業(yè)等 藥學(xué)專業(yè)相關(guān)單位的用人信息及時(shí)了解當(dāng)前就業(yè)形勢。通過對 畢業(yè)生在工作崗位上專業(yè)水平、思想表現(xiàn)、工作能力等方面的 調(diào)查了解掌握用人單位對學(xué)校工作的意見和社會對專業(yè)需求的 趨勢建立與用人單位合作的長效機(jī)制。（畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和就業(yè)市場需求分析責(zé)任人：李仲殯曾 翠云彭玉琴）（3）支持開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作模式改革研究與實(shí)踐。通過設(shè) 立研究基金支持師生申報(bào)相關(guān)研究課題鼓勵(lì)師生參與就業(yè)創(chuàng)業(yè) 研究將就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育教學(xué)改革中幫助學(xué)生了解國家 和地方的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策逐步形成具有藥學(xué)院特色的就業(yè)創(chuàng) 業(yè)教育

11、理念。（就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研究基金設(shè)立辦法責(zé)任人：李仲殯）2. 廣辟市場、拓寬渠道為畢業(yè)爭取更多更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè) 機(jī)會。（1）搭建學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)平臺以現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè) 能力。加大實(shí)習(xí)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)積極尋求校 內(nèi)外資源展開校企合作精選適合學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)藥企建立戰(zhàn) 略合作關(guān)系共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)見習(xí)基地為畢業(yè)生開拓更多輸出平 臺與實(shí)踐培訓(xùn)基地。制訂相應(yīng)的管理辦法利用寒暑假組織學(xué)生 深入基地深入生產(chǎn)第一線親身參與、親身實(shí)踐學(xué)以致用在企業(yè) 真實(shí)運(yùn)營環(huán)境下體驗(yàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程、積累經(jīng)驗(yàn)切實(shí)提升就業(yè)創(chuàng) 業(yè)成功率。（學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案責(zé)任人：景明）(2)依托社會開展各級各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。鼓勵(lì)

12、學(xué)生深入 社會廣泛開展各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類活動如：學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)校 友訪問、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)孵化等通過活動推動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書2：創(chuàng)辦幼兒園的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文一、辦園簡介隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提髙學(xué)前教 育越來越來受到人們的重視幼兒園發(fā)展迅速然而城鄉(xiāng)幼兒教育 存在很大差距在經(jīng)濟(jì)、文化相對落后的農(nóng)村學(xué)前教育存在著諸 多問題急需解決。為此我們計(jì)劃在鄉(xiāng)村創(chuàng)辦一所擁有現(xiàn)代教育 理念的幼兒園。幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉(xiāng)村的交接路口面向周邊各村適 齡兒童使其接受正規(guī)的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理 念本著自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育 的原則、強(qiáng)調(diào)游戲的作用重視

13、幼兒實(shí)踐能力的培養(yǎng)制定符合幼 兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案以達(dá)到”；健康成長快樂學(xué)習(xí)”的目 的。為了使幼兒更健康的成長我園推出“家園合作”的新形式 ”；媽媽課堂”，使幼兒家長了解到幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)給 幼兒提供良好的成長空間；充分利用農(nóng)村的資源讓孩子接觸大 自然體驗(yàn)生活；開辦親子班增加父母與子女間的了解與溝通；加 強(qiáng)同其它幼教機(jī)構(gòu)的交流與合作引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段；建立自 己的網(wǎng)站和論壇及時(shí)得到各方面的反饋。二、當(dāng)前學(xué)前教育形勢及國家政策當(dāng)前全球范圍內(nèi)越來越重視教育事業(yè)學(xué)前教育是其重要的 組成部分。許多發(fā)達(dá)國家學(xué)前教育已達(dá)到較高水平我國學(xué)前教 育事業(yè)也得到一定發(fā)展雖然我國北京、上海等大城市學(xué)前教育 水平

14、較高但就我國整體而言仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。我國目前 在這方面的問題主要表現(xiàn)為：城鄉(xiāng)差距、東西差距較大；人民 群眾的教育理念較為落后增大了國家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度; 國家對其財(cái)政支持力度較??；我國學(xué)前教育科研人員短缺；學(xué)前 教育工作者缺乏髙、精、尖人才。目前農(nóng)村學(xué)前教育存在的問題主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：1. 學(xué)前教育班少班容量大。目前的農(nóng)村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平雖然近 年來幼兒園數(shù)量逐年增加但學(xué)前教育班仍舊非常緊張且班容量 較大不能照顧到每個(gè)幼兒的發(fā)展不能滿足農(nóng)村幼兒教育的需 要。2. 管理小學(xué)化現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式 的幼兒園仍釆用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對幼教業(yè)務(wù)不熟悉