紫藤蘿瀑布達標(biāo)訓(xùn)練檢測

1、第四單元 第16課 紫藤蘿瀑布一、雙基積累1.閱讀下面文段,完成后面的題目。我只是佇()立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上hun hun()()流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的蕉慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉jìn()在這繁密的花朵的光暉中,別的一切暫()時都不存在,有的只是精神的寧靜和生的喜悅。(1)給加點的字注音。佇()立暫()時(2)根據(jù)拼音寫漢字。hun hun()()流過沉jìn()(3)語段中有兩個錯別字,請找出來并改正。改為;改為 2.下面句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍

2、般的枝干,不斷地流著,流著,流向人的心底。B.2013年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,潘長江的小品真逗,連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來。C.秋天到了,公園里蜂圍蝶陣,原來是桂花開了。D.經(jīng)歷了在沙漠里整整四天的苦苦掙扎之后,他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源,這對于他來說,真可以說是仙露瓊漿啊。3.指出下列句子運用的修辭手法。(1)但花朵從來都稀落,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在試探什么。()(2)紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。()4.仿寫句子。例句:(紫藤蘿瀑布)只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。仿句:(一望無際將要成熟的麥浪)只是,仿佛在,在,在。5.人們常常賦予一些植物

3、以特殊的象征意義,請寫出“仙人掌”或“牽?；ā钡淖陨硖攸c,以及你賦予它的象征意義。我選,自身特點:    象征意義:      二、課內(nèi)閱讀閱讀課文811段,回答69題。6.課文為什么插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一事?答:    7.課文中有一句集中體現(xiàn)了“我”觀看紫藤蘿花的感悟,請找出來,寫在下面。答:    8.作者為什么“不覺加快了腳步”?答:    9.怎樣理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”這句話?答:    &#

4、160; 三、美文品析(2012·涼山中考)閱讀下文,回答問題。生 命 之 芯庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久,葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁,不到半月,院子的上空就形成一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來,但那是稍縱即逝的,像夢的碎片一樣。我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。暮秋時節(jié),滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉

5、子從藤架上飄飄揚揚地掉落下來,落在庭院里、墻腳和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時,素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過,中午或傍晚時就又落了厚厚一層,有時一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法,費盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結(jié)束。去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,剪摘葡萄時,妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒有熟透的葡萄串子留著,而是一次全早早摘了,不論有沒有熟透。摘得一串不留。妻子說,葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了。果如妻子所說的那樣,葡

6、萄摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開始洶涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落了。不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀,怔怔地棲落在上面,然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風(fēng)雨中生長,它們萌芽,抽葉,開花,全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯,一旦果實夭折了,它們的生命也就夭折了;一旦果實夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無論這世界還有多么美好,無論歲月還有多么漫長,但它們卻已走到了自己生命

7、的秋天里。果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命,或許就是作物們的靈魂,過早丟失了自己的果實,作物們生命的秋天就提前來臨了。靜靜坐在葡萄架下,仰望著那一簇一簇搖曳的綠葉,我對一切都充滿了敬意,無論是生命的,還是被我們視為非生命的,無論是一顆青青的葡萄,還是我們腳下的一粒泥土一切都是有著自己的夢想和靈魂的。10.文章標(biāo)題“生命之芯”具體指的是什么?有何寓意?答:    11.文章從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉子過早落盡,作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程?答:    12.文中畫橫線的句子形象生動,富有表現(xiàn)力,請加以賞析。暮秋時節(jié),滿藤的葉子都已枯

8、黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚揚地掉落下來,落在庭院里、墻腳和臺階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶。答:    四、寫作練筆13.【寫法借鑒】課文綜合運用多種修辭手法,語言生動形象。如“我在開花!它們在笑。我在開花!它們?nèi)氯隆?運用擬人、反復(fù)的修辭手法,把生的快樂和欣喜形象地表現(xiàn)了出來。【片段仿寫】請你運用比喻、擬人等修辭手法描寫一種植物。(150字左右)答案解析1.(1)答案:zhùzàn(2)答案:緩緩浸(3)答案:蕉焦暉輝2.【解析】選B。句意重復(fù),“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”,和句中的“笑起來”重復(fù)。3.答案:(1)擬人

9、(2)比喻4.答案(示例):大片大片的黃奔跑舞蹈不停地招搖5.答案(示例):仙人掌雖然生活在貧瘠干旱的環(huán)境中,但依然能開出鮮艷美麗的花。我們可能生于貧困的普通人家,沒有多少可以依靠的資本,但只要樹立正確的理想,堅持不懈,一樣能取得成功。牽?；颗；ù蠖汲_午謝,但它是一種很勤勞的花,每當(dāng)公雞剛啼過頭遍,牽牛花就已經(jīng)開放。生命短暫,即使是一株不起眼又不名貴的牽?；?只要你愿意,也能裝點美好的人間,讓世界更加美麗。6.【解析】本題考查對寫作手法的理解。十多年前的紫藤蘿和現(xiàn)在的紫藤蘿形成對比,從而與后文寫人的不幸形成類比,為主題做鋪墊。答案:用十多年前紫藤蘿花的稀落與現(xiàn)在花的繁盛形成對比,突出了現(xiàn)在

10、花的生氣盎然。用十多年前花的不幸遭遇,與人的不幸遭遇形成類比,說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。7.【解析】本題考查對有效信息的篩選能力。課文主要通過觀看眼前的紫藤蘿抒發(fā)人生的感悟,找出主旨句即可。答案:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。8.【解析】本題考查對內(nèi)容的理解。作者通過賞花感悟到生命的活力與永恒,促使她振奮精神,闊步向前。答案:因為作者從紫藤蘿身上感受到生命永恒的價值,鼓舞著她振奮精神,快樂生活。9.【解析】此題考查對重點語句含意的理解。結(jié)合紫藤蘿花的經(jīng)歷和象征意義回答。答案:遭遇不幸的時候,不能被厄運壓倒,要對生命的美好和長久保持堅定的信念。厄運過后,要面對新

11、的生活,振奮精神,以昂揚的斗志投身到新的生活中。10.【解析】此題考查對文章題目的理解。閱讀全文,結(jié)合文章內(nèi)容,抓住“芯”字,從表層意思入手,聯(lián)系重點句“果實或許就是作物們的夢想,或許就是作物們生命的純粹使命”“一切都是有著自己的夢想和靈魂的”回答。答案:具體指作物的果實。寓意:作物的夢想、純粹的使命、靈魂。11.【解析】此題考查作者的情感變化。先找到“從葡萄葉旺盛生長寫到葡萄葉子過早落盡”部分,抓住表示作者心情的句子或詞語“我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的”“卻早早地凋落”“我對一切都充滿了敬意”總結(jié)作答。答案:由十分喜愛到痛惜不已,到充滿敬意。12.【解析】此題考查對語言的品析。分析句子,找出語句所運用的修辭手法,并回答這種修辭手法的作用,要從生動形象性和作者的情感方面回答。答案:運用了比喻的手法,將葡萄落葉比作不能飛的蝴蝶,形象而生動地寫出了葡萄落葉的形態(tài),表