2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí)資料考點(diǎn)精煉試題(10)

1、第三章聲的世界百色五年中考命題規(guī)律（熟知考情）年份題號(hào)題型考查內(nèi)容分值總分201917填空聲現(xiàn)象綜合（聲音 的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性）2220181選擇聲音的產(chǎn)生與傳播3320173選擇噪聲的防治3320162選擇聲音的特性3320155選擇聲音的產(chǎn)生與傳 播、聲音的特性33命題導(dǎo)向本章知識(shí)點(diǎn)在百色中考中占 23分，以選擇或填空題的形式考 查。本章的高頻考點(diǎn)是聲音的特性、噪聲的防治。本章知識(shí)點(diǎn)是百色中考的必考考點(diǎn)，考查聲音的特性的可能性較大，試題比較簡(jiǎn)單教材核心知識(shí)梳理（復(fù)習(xí)學(xué)案）地很清單卻隔點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生聲音是由物體振動(dòng)廣生的，振動(dòng) 停止，發(fā)聲就停止，但傳聲未停 止傳播條件聲音的傳

2、播需要介質(zhì)，固體、液 體和氣體都能傳聲，真空/、能傳 聲形式聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播回音（回聲）聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì) 反射回來，從而形成回音（或回 聲）。當(dāng)回音比原音晚 0.1s以上 時(shí)，人耳才能區(qū)分原音和回音聲速影響因素聲速跟介質(zhì)的種類和溫度有美。15 C時(shí)空氣中的聲速是340m/s。一般地，聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體 中最慢【提示】（1）聲波引起鼓膜振動(dòng)，然后通過聽覺神經(jīng)傳到大腦，這樣我們便聽見了聲音。1 1（2）回嚴(yán)測(cè)距：s= 2S聲=v聲to地隔點(diǎn)二聲音的特性特性響度音調(diào)定義聲音的強(qiáng)弱尸首的同低尸首的口 口質(zhì)影響因素聲源的振動(dòng)幅度，振 幅越大，響度越大。 離聲源

3、越近，響度越 大聲源振動(dòng)的快慢，頻 率越高，音調(diào)越高發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)續(xù)表特性響度音調(diào)改變方法改變振幅的大小，改 變與聲源的距離，減 少聲音的分散改變發(fā)聲體的松緊、 長(zhǎng)短、粗細(xì)等改變發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等舉例震耳欲聾，輕聲說 話，醫(yī)用聽診器尖銳刺耳，男低（女 高）音聞其聲知其人，聲紋 鎖說明音調(diào)和響度沒有任何 必然的聯(lián)系，音調(diào)高 未必響度大；音色只 與發(fā)聲體本身后美， 不受音調(diào)、響度的影響【提示】（1）振動(dòng)的物體一定在發(fā)聲，但發(fā)出的聲音不一定能被人聽到。（2）正常人耳聽到聲音的條件：聲源在振動(dòng)、頻率在聽覺范圍內(nèi)、有傳播介質(zhì)、足夠的響度。聲音的波形圖對(duì)比聲波圖音調(diào)響度甲相同時(shí)間內(nèi)，波峰（波谷）出現(xiàn)

4、的個(gè)數(shù)少，頻率低地聯(lián)點(diǎn)三噪聲的防治定義物理學(xué)角度發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音環(huán)保角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對(duì)人們要聽的 聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲來源噪聲通常來源于工業(yè)、交通和生活等級(jí)通常用分貝(符號(hào)dB)來表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)；0dB是人們能聽 到的最微弱的聲音防治途徑在聲源處減弱，如 “禁鳴喇叭”；在傳播過程中減弱，如建隔音墻；在人耳處減弱，如佩戴耳塞或捂住耳朵【提示】 從不同角度看，同一聲音既可能屬于樂音，又可能屬于噪聲。超識(shí)點(diǎn)四超聲與次聲1 .超聲(1)定義：頻率高于 20 000Hz的聲音。(2)應(yīng)用：聲吶、超聲診斷儀、超聲金屬探傷儀、殺菌消毒等。2 .次聲(1)定

5、義：頻率低于 20Hz的聲音。(2)來源：火山爆發(fā)、地震、海嘯、風(fēng)暴、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等。(3)危害：能量很大的次聲波具有極大的破壞力，它能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物垮塌，對(duì)人體健康 產(chǎn)生影響?！咎崾尽空Ｈ四苈牭铰曇舻念l率范圍大約是從20 Hz到20 000 Hz。圖說物仲小:女舊不匕、“，T總僵人命題點(diǎn)考查不例HK 八 P42圖 317尸日的產(chǎn)生與傳播、尸日的特性看過國(guó)家寶藏的朋友們應(yīng)該對(duì)湖 北省博物館推薦的曾侯乙編鐘印象深 亥I,如圖所示。用鐘錘敲擊編鐘，編 鐘會(huì)因振動(dòng)而發(fā)出聲曰；相同大小的 力敲擊大小小向的編鐘，發(fā)出尸首的音調(diào)（選填“音調(diào)” “響度”或“音 色”）不同續(xù)表教材圖片

6、命題點(diǎn)考查不例旋轉(zhuǎn)方向LJHK 八 P42圖 3 16尸日的特性如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三 個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn) 時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是CA.上面B.中間C.卜面D.無法確定 HK 八P45 ) 圖 323噪聲的防治如圖所示，在高架道路某些路段的 兩側(cè)安裝了隔音墻，安裝這些墻是 為了 CA.防止車輛產(chǎn)生噪聲B.在聲源處減弱噪聲C.在傳播過程中減弱噪聲D.在人耳處減弱噪聲1. （HK八P35、36圖片改編）如圖所示，下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播的說法中，不正確的是D抵修'.電丁TA .小提琴是靠弓和弦的相互摩擦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音的B.將正在發(fā)聲的音叉輕

7、輕插入水里，會(huì)看到水花飛濺，說明音叉在振動(dòng)C.揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盆上的泡沫塑料小球會(huì)跳動(dòng)，說明紙盆在振動(dòng)D.在抽氣過程中，音樂芯片發(fā)出的樂聲逐漸變小，說明發(fā)聲體在振動(dòng)2. （HK八P39 “作業(yè)”改編）如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開。下 列說法中正確的是 BA.說明音調(diào)越高，乒乓球被彈開的幅度越大B.說明發(fā)聲體在振動(dòng)C.便于分辨出音叉振動(dòng)發(fā)聲時(shí)的音色是否相同D.便于分辨出音叉振動(dòng)所發(fā)出的聲是次聲波還是超聲波3. （RJ八上P37 “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”改編）如圖所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個(gè)活塞。用水蘸濕棉 花后插入兩端開口的塑料管或竹管中。用嘴吹

8、管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音，關(guān)于這種“哨子”，下列說法錯(cuò) 誤的是DA.吹氣時(shí)聲音是由管中的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音是通過空氣傳到人耳的C.用力吹氣聲音的響度變大D.向下拉活塞時(shí)哨子發(fā)出聲音的音調(diào)變高4. （HK八P50 “本章練習(xí)”改編）如圖所示，撥動(dòng)伸出桌邊的鋼鋸條，鋸條發(fā)出的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的；縮短 鋸條伸出桌邊的長(zhǎng)度，用同樣的力再撥，聽到其發(fā)出聲音的音調(diào)變高（選填“變高”或“變低”）。高頻考點(diǎn)專練（互動(dòng)課堂）命睡點(diǎn)聲音的產(chǎn)生與傳播（近5年3考，重點(diǎn)）例1 （2018百色中考）下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生與傳播的說法中，正確的是 BA.聲音只能靠空氣來傳播B.回聲是聲音被障礙物反射而形成的C.只要物

9、體振動(dòng)，就能聽到聲音D.聲音的傳播速度跟介質(zhì)種類無關(guān)例2 （2019百色六中一模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是AA.聲音可以在固體中傳播B.聲音在真空中的傳播速度為340 m/sC.聲音的頻率越高，響度越大D.只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音，假除訓(xùn)練1.關(guān)于同學(xué)們聽到的考試哨聲，下列說法正確的是A.哨聲不能在教室墻壁上反射B.哨聲在真空中傳播的速度是340 m/sC.哨聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.哨聲不能傳遞能量2. （2019四塘中學(xué)一模）下列說法正確的是 AA.固體、液體、氣體都能傳播聲音B.聲音在空氣中比在水中傳播速度快C.宇航員在月球上也能直接用語言交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中

10、傳播得慢些【方法技巧】1 .關(guān)于振動(dòng)與發(fā)聲的關(guān)系理解：一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，但振動(dòng)不一定能被人們看到，微小的振動(dòng)需要通過轉(zhuǎn) 換法來體現(xiàn)；一切振動(dòng)都發(fā)聲，但聲不一定能被人耳聽到。2 .聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，真空不能傳聲。聲音傳 播速度的快慢與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。命題點(diǎn)2聲音的特性（近5年3考）例3 （2016百色中考）生活中經(jīng)常用“高” “低”來形容聲音，如“女高音” “男低音”。這兩個(gè)詞中的 “高” “低”描述的是聲音的CA.響度B.音色C.首調(diào)D.振幅例4 （田陽實(shí)中二模改編）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是DA.聲音的“高” “低”是指聲音中

11、的響度B.敲鑼時(shí)用力越大，聲音越大，聲指聲音中的音色C. “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的D.在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào) ，跟齦訓(xùn)緣3 . （2019泰州中考）下列做法中，不能改變音調(diào)的是DA一川同一張匕片先后以不同速度劃過梳山C,改變杯內(nèi)水趾， 用i&T摩擦杯II發(fā)聲川一匐力一敲擊大小不同的虞仲D.保持鋼尺加出聚面的長(zhǎng)度 交，用大小不同的力披罰的尺4 .（田東二模）小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的CA.音調(diào)C.響度D.音調(diào)及響度 【方法技巧】音調(diào)指聲音的高低，聲音尖而刺耳的音調(diào)較高，聲音寬厚的音調(diào)較低；響度指聲音的大小，聲音越大

12、，響度越大，聲音越小，響度越??；音色指聲音的品質(zhì)與特色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。日常生活中的“高'“低”，有時(shí)候指音調(diào)，如例 3;有時(shí)候也指響度，如 “引吭高歌” “低聲細(xì)語”中的“高” “低”指響度。命IS點(diǎn)工噪聲的防治（近5年1考）例5 （2017百色中考）下列防治噪聲的事例中，不屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是BA.摩托車安裝消聲器B .道路兩旁建隔音墻C.學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q喇叭D.在閱覽室請(qǐng)勿高聲喧嘩例6 （2019社旗一模）“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做 的目的是為了改變聲音的音調(diào)，觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目

13、的是為了在聲源處減弱噪 聲。，孤鹽i叫5 .噪聲是一種環(huán)境污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是CA.在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備B.在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木C.夜晚禁止建筑工地施工D.在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩6 . 一年一度的高考和中考期間，為了給考生創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境，城管人員通知跳廣場(chǎng)舞的所有人員， 這段時(shí)間不得跳舞影響考生。從聲現(xiàn)象角度看，這是在聲源處控制噪聲的干擾；跳舞時(shí)吵人的音樂主要通過響度（選填“音調(diào)” “響度”或“音色”）干擾人們的生活?！痉椒记伞咳藗兺ǔ娜齻€(gè)環(huán)節(jié)防治噪聲：（1）在聲源處減弱（防止噪聲的產(chǎn)生），如用罩子（消聲器）將聲

14、源封閉；（2）在聲音傳播過程中減弱（阻斷噪聲的傳播），如城市道路旁建隔聲板、植樹造林、修建高墻等；（3）在人耳處減弱（防止噪聲的接收），如用防噪聲耳罩、耳機(jī)、手、棉花球等堵住耳朵。實(shí)戰(zhàn)演練（課堂反饋）1 .手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，鼓聲消失了，原因是手 DA .把聲音反射回去了8 .吸收了聲波C.改變了鼓面的振動(dòng)頻率，超出了人的聽覺范圍D.使鼓面停止了振動(dòng)2. （2019百色中考樣卷）下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是AA.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音在真空中傳播的速度是340 m/sC.聲音不能在固體中傳播D.聲音在液體中比在空氣中傳播得慢3 .老師上課時(shí)使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器是為了增大聲音的CA

15、.音色B.音調(diào)C.響度D.傳播速度4 .在欣賞音樂時(shí)，我們很容易分辨出笛子、二胡的聲音，我們判斷的依據(jù)是DA.音調(diào)不同B.響度不同C.頻率不同 D.音色不同5 . （2019無錫中考）十四個(gè)無聲世界的孩子在中央電視臺(tái)經(jīng)典詠流傳的舞臺(tái)上，用一個(gè)“啊”字唱出了 “整個(gè)春天”。如圖是嘉賓和孩子用手指放在對(duì)方的喉結(jié)附近正在相互感知發(fā)出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，這是利用了 AA.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音是通過空氣傳播的C.固體傳聲比氣體快D.聲音的音色可以用手感覺，（第5題圖），（第6題圖）6 .如圖所示是敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的兩列聲波圖，下列說法正確

16、的是A.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高D.甲的音量比乙的音量大7 .關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是BA.集中精力時(shí)我們可以聽到超聲波8 .長(zhǎng)期在地鐵列車上用耳機(jī)聽音樂易導(dǎo)致聽力下降C.唱歌時(shí)的歌聲越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高D.優(yōu)美動(dòng)聽的交響樂一定不會(huì)是噪聲8 . （2019淄博中考）音樂會(huì)上，小提琴曲讓人如癡如醉，鋼琴演奏讓人心曠神怡。關(guān)于聲音的說法正確的是A.調(diào)節(jié)琴弦松緊可以改變聲音的響度B.用力拉琴可以改變聲音的音調(diào)C.小提琴和鋼琴發(fā)出的聲音傳播速度相同D.禁止聽眾喧嘩是從傳播過程中減弱噪聲9 . 一個(gè)同學(xué)上學(xué)遲到了，當(dāng)他走到樓梯轉(zhuǎn)角處就聽到本班教室傳來

17、的上課老師的聲音，就知道是物理老師正在上物理課，他除了根據(jù)講課內(nèi)容外，做出判斷的主要依據(jù)是聲音的B.響度不同C.音色不同 D.聲速不同10 . （2018田陽實(shí)中一模）清晨，一覺醒來，聽到窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，有經(jīng)驗(yàn)的人能夠從這些聲音中分 辨出雄雞、喜鵲、畫眉的叫聲，這是根據(jù)聲音的音色進(jìn)行辨別的；雄雞的叫聲能夠傳得比較遠(yuǎn)，這是它聲音的響 度比較大的緣故。聲源處減弱噪聲，圖乙11 .甲、乙、丙三圖都是為了減弱噪聲而采取的措施，從圖中可以看出圖甲是在 是在 人耳處 減弱噪聲，圖丙是在傳播過程中 減弱噪聲。12 .聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的；同學(xué)們正在教室里認(rèn)真上課，不遠(yuǎn)處的商店突然大聲地播放廣告，這聲 音對(duì)同學(xué)們來說屬于噪聲（選填“噪聲”或“樂音”）。13 .用一張桌子做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)輕敲桌底（使附近的同學(xué)不能直接聽到敲擊聲），另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌面上可以聽到敲桌底的聲音，說明固體能夠傳聲。室外噪聲大時(shí)關(guān)上窗戶是在傳播過程中減弱噪音。14 .如圖甲所