《將相和》教學(xué)實錄.doc

1、將相和教學(xué)實錄師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如 板書：藺相 如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相 藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口

2、字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。 師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。 師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的,所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊

3、楚燕韓趙魏秦。 師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻哪些國？生：近攻韓、趙、魏。師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開 頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的，文章

4、一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了?？赐甑淖脤W(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課O我們首先看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答 生：送去不好，不送 去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。師：送去不送去呢？生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？生：簡直沒有辦法？師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好?生:這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了?！傲T了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了

5、”換兩個字怎么說？生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？生：齊答借口。 師：板書：借口 ,什么叫借口？ 生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o師：沒理由，假托一個理由，而這個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭，周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。 那個時期

6、在趙 國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如 板書：藺相 如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠

7、下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。 師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的， 所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往

8、往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻哪些國？生：近攻韓、趙、魏。師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開 頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的， 文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了

9、。看完的坐好學(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課 O我們首先 看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答 生：送去不好，不送 去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。師：送去不送去呢？生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？ 生：簡直沒有辦法？ 師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了?！傲T了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給

10、城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？生：齊答借口。師：板書：借口 ,什么叫借口？生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o師：沒理由，假托一個理由，而這個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭 ， 周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如板書：藺相如,

11、這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相 藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它

12、的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。 師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的， 所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明

13、他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻哪些國？生：近攻韓、趙、魏。師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開 頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的， 文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了?？赐甑淖脤W(xué)生默讀，讀完后即自動坐好，約一分鐘，大部分學(xué)生都已

14、坐好，教師即開始講課O我們首先看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答 生：送去不好，不送 去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。師：送去不送去呢？ 生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？ 生：簡直沒有辦法？ 師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了?！傲T了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？ 生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：

15、不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？ 生：齊答借口。師：板書：借口 ,什么叫借口？ 生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o師：沒理由，假托一個理由，而這個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭 ， 周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如 板書：藺相 如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“

16、隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相 藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧

17、哪個璧？生：齊答璧玉的璧。 師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。 師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的，所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。 師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方

18、面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻哪些國？ 生：近攻韓、趙、魏。 師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開 頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的， 文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了?？赐甑淖脤W(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課 O我們首先 看趙王接到信很著急

19、，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答 生：送去不好，不送 去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。 師：送去不送去呢？生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？生：簡直沒有辦法？師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了?！傲T了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦

20、王以這件事作為什么？生：齊答借口。師：板書：借口 ,什么叫借口？ 生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o 師：沒理由，假托一個理由，而這個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭，周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如板書：藺相如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，

21、他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。

22、 師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的， 所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么

23、樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交 師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落齊、楚、燕師：近攻哪些國?生：近攻韓、趙、魏。入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開 頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的， 文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了。看完的坐好學(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課O我們首先看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答生：

24、送去不好，不送去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。師：送去不送去呢？生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？生：簡直沒有辦法？師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了。“罷了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？ 生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？ 生：齊答借口。師：板書：借口 ,什么叫借口？ 生：不正確的

25、理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o師：沒理由，假托一個理由，而這個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭，周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如板書：藺相如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將

26、藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相 藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板師：這書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。 師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答

27、生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的， 所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻

28、哪些國？生：近攻韓、趙、魏。師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開 頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的， 文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了?？赐甑淖脤W(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課O我們首先看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答 生：送去不好，不送 去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。師：送去不送去呢？生

29、：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？生：簡直沒有辦法？師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了?！傲T了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？生：齊答借口。師：板書：借口 ,什么叫借口？生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由

30、沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o 師：沒理由，假托一個理由，而這 個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭，周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如板書：藺相如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相 藺

31、相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。 師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉

32、，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的， 所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？ 生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻哪些國？ 生：近攻韓、趙、魏。 師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國

33、聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開 頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的， 文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了?？赐甑淖脤W(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課O我們首先看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答生：送去不好，不送去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。 師：送去不送去呢？生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？生：簡直

34、沒有辦法？師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了?！傲T了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？生:參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？生：齊答借口。 師：板書：借口 ,什么叫借口？ 生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o 師：沒理由，假托一個

35、理由，而這 個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭 ， 周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如板書：藺相如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相 藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇

36、文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。師：和氏獻璧的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指 名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙

37、足后，才被發(fā)現(xiàn)的， 所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻哪些國？生：近攻韓、趙、魏。師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏

38、璧。趙王接到這封信就召開了御前會議，商量換不換。這是故事的開頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的，文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了?？赐甑淖脤W(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課 O我們首先 看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答 生：送去不好，不送 去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。 師：送去不送去呢？ 生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？生：簡直沒有辦法？師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是

39、秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過是想把寶玉騙到手罷了?！傲T了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？ 生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？ 生：齊答借口。師：板書：借口 ,什么叫借口？ 生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o師：沒理由，假托一個理由，而這個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭 周

40、瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的342019-24師：將相和這個故事發(fā)生在我國戰(zhàn)國時代的趙國。那個時期在趙國有兩個威望很高、影響極大的人，一個是藺相如板書：藺相如,這個人的姓不好寫，草字頭下一個“門”字，“門”里面 一個“隹”字，這個字念ln。還有一個人，名望和地位不在藺 相如之下，他的名字叫廉頗。板書：廉頗注意這兩個字的寫 法。廉頗是個大將，在廉頗后面板書：將藺相如是個有名的宰 相。在藺相如后面板書：相這個故事是說大將軍廉頗和宰相 藺相如起初感情不是那么很好，但后來一變而為感情很好的朋 友。這篇文章主要是說他倆由感情不好而到很好，所以題目就叫做將相和。板書：將相。什

41、么“和” ？ 生：齊答和好的和。師：繼續(xù)板書：和這個字的口字要寫得靠下一點，凡是左右結(jié)構(gòu)的字，右邊筆畫較左邊少，右邊部分就靠 下一點寫指板書：“和”字的“口” 。這個故事是怎樣引起的 呢？它的起因是由于當(dāng)時聞名天下的一塊寶玉“和氏璧”，板書：和氏璧哪個璧？生：齊答璧玉的璧。師：這個故事在哪里見過？生：和氏獻璧。 師：和氏獻璧 的最后兩句話怎么說？指名學(xué)生回答，以下凡不注明的都是指名回答 生：為了紀念和氏為這塊玉失去雙足而命名為和氏 璧。 師：這塊玉之所以稱為寶玉，不只是它玲瓏剔透，質(zhì)地 精良，更重要的是這塊玉在刖掉一個人的雙足后，才被發(fā)現(xiàn)的， 所以簡稱和氏璧。將相和這個故事怎么引起的呢？當(dāng)時戰(zhàn)

42、國 時期在中國境內(nèi)分成七個大國， 誰能說說是哪七國？生：齊楚燕韓趙魏秦。師：哪個國家最強？生：齊答秦國。師：人們當(dāng)時提起秦國往往叫它什么？生：虎狼之國。師：虎狼之國板書：虎狼之國,一方面說明他強，一方面說明 什么？ 生：強暴。 師：不講道理。另一方面說明這個國 家不守信用，對各個國家也有不同的對策。 究竟是怎么樣呢？看 地圖。 生：近攻遠交。師：遠交哪些國？生：遠交齊、楚、燕。 師：近攻哪些國？ 生：近攻韓、趙、魏。 師：和氏璧原來在楚國，后來落入趙國手中。秦國聽說和氏璧落 入趙國，便寫了一封信給趙國送去，說愿意拿十五城交換和氏璧。 趙王接到這封信就召開了御前會議， 商量換不換。這是故事的開

43、頭，由趙王作主席，召開文武大臣會議。我們看是怎樣處理的， 文章一開頭第一節(jié)就是。我們翻開書看一看學(xué)生開始看書,看 到?jīng)Q定之后就行了?？赐甑淖脤W(xué)生默讀，讀完后即自動坐好， 約一分鐘，大部分學(xué)生都已坐好，教師即開始講課O我們首先看趙王接到信很著急，召集文武大臣討論很久，得出兩句話。哪 兩句？許多學(xué)生舉手，教師指名回答 生：送去不好，不送 去也不好。師：決定沒有？生：齊答沒有。 師：送去不送去呢？生：齊答沒決定。師：討論半天沒有辦法（用手勢表示沒辦法）。怎么說？ 生：簡直沒有辦法？ 師：送去不好，文章說明得很清楚。送去有什么不好？生：這是秦王耍的花招，想把璧騙到手，但又不給城。師：秦王耍的花招不過

44、是想把寶玉騙到手罷了。“罷了”是什么意思呢？生：齊答完了。師：“罷了”換兩個字怎么說？生：參差不齊地回答而已。師：送了璧秦王就給城嗎？生:齊答不給。師：送去不好，白丟寶玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以這件事為借口發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。師：不送璧怕秦王以這件事作為什么？生：齊答借口。師：板書：借口 ,什么叫借口？生：不正確的理由。師：有理由沒有？生：齊答有。師：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答不恰當(dāng)，立刻重問一句有理由沒有？生：齊答沒有學(xué)生顯然對這個詞是不太理解o 師：沒理由，假托一個理由，而這 個理由又是不正確的，這就叫做借口。過去講過的草船借箭，周瑜想殺諸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭”是為殺諸葛亮 的3420