九年級(jí)上歷史期中考試質(zhì)量分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015-2016學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試卷質(zhì)量分析雞足山鎮(zhèn)九義學(xué)校 歷史閱卷組一、試題簡析本份試卷大多選自各省市歷年中考真題，試題偏簡單?；灸芸疾槌鰧W(xué)生的知識(shí)技能的應(yīng)用能力，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考查較為全面本次歷史試題符合中考命題結(jié)構(gòu)，試卷由選擇題、材料分析題三部分組成，試卷涉及人類文明的開端、中古亞歐文明、古代文明的沖撞與融合及世界的科學(xué)技術(shù)與思想文化、歐美主演國家的社會(huì)巨變、第一次工業(yè)革命。所有試題無繁、難、偏現(xiàn)象，以基礎(chǔ)、常規(guī)題為主，90%以上試題源于教材中的相似題型。二、成績概況及學(xué)生答題情況分析：（一）成績概況：本卷滿分100分，總題量28題（其中

2、選擇題25題，共50分；材料分析題3大題共50分。）各班考試成績統(tǒng)計(jì)表：班級(jí)考試人數(shù)及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)平均分及格率%優(yōu)秀率%最高分最低分41班3617969.665%7.7%942942班63.5952643班66.5 9031總數(shù)60.5從3個(gè)班的成績來看，學(xué)生之間差距依然很大，最高分95分；最低分16分。班級(jí)之間三個(gè)班都差不多，從學(xué)生答題情況來看選擇題做的一般，平均分二十幾左右，填空題做的較好平均分也在二十幾分，但是實(shí)驗(yàn)題較差才十幾分。三、存在問題 （一） 教師個(gè)人分析主要原因如下：1、對(duì)一部分優(yōu)生太放心，關(guān)注不夠，平時(shí)缺少灌輸優(yōu)生意識(shí)，導(dǎo)致競爭意識(shí)缺乏，取得一點(diǎn)成績就沾沾自喜，一些平時(shí)的優(yōu)

3、生，這次卻沒有考進(jìn)優(yōu)生行列。2、課程進(jìn)度安排不恰當(dāng)，41、42班我教的歷史課程進(jìn)度低于期中考試一個(gè)單元也就是說有30分的內(nèi)容是學(xué)生完全沒有學(xué)習(xí)到的所以高分少低分多。2、上課時(shí)對(duì)差生不太關(guān)注，忽視了對(duì)他們的管理，學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致差生較多，影響了班級(jí)平均分。3、復(fù)習(xí)時(shí)面太窄，沒有關(guān)注課本，復(fù)習(xí)效果不好。4、平時(shí)對(duì)學(xué)生要求太松，落實(shí)不夠，效率偏低。（二）學(xué)生能主要原因如下：1、個(gè)別學(xué)生抱著對(duì)考試不嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)科考試無所謂的，把題隨便一填，就放空的。2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，審題能力較差，知識(shí)遷移能力不高。部分學(xué)生不會(huì)審題或?qū)忣}能力不強(qiáng)，掌握了知識(shí)點(diǎn)也做不對(duì)題目。3、語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理

4、性。4、部分學(xué)生對(duì)教師在課堂上講解多遍的重點(diǎn)、難點(diǎn)還是未能掌握。四、改進(jìn)措施： 1. 重視優(yōu)生培養(yǎng)：1）灌輸滿分意識(shí)，提高競爭能力，使優(yōu)生永不滿足。2）給優(yōu)生做好指導(dǎo)，是他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的同時(shí)能主動(dòng)找題做。3）加強(qiáng)優(yōu)生能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谧鲱}、聽課、自學(xué)、應(yīng)試等方面不走彎路，不丟冤枉分。4）保證基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，在此基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。 2. 弱勢生的輔導(dǎo)也是工作重點(diǎn)。1）加大基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，放低起點(diǎn)。2）給弱勢生（50分以下）找互助組，找小老師，規(guī)定每天進(jìn)行輔導(dǎo)，提問。每天提問幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，負(fù)責(zé)講解課堂尚未解決的疑難問題等等。3）進(jìn)行課后輔導(dǎo)。化學(xué)晚自習(xí)或帶班查宿舍時(shí)找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。4）平時(shí)上

5、課時(shí)讓差生白板展示，給他們一定的壓力，讓他們知道，老師在關(guān)注他，組員在關(guān)注他。要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的歷史概念和基本的歷史思想方法要加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的北京和時(shí)間順序等要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。要加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識(shí)分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。3注意規(guī)范答題的訓(xùn)練答卷中反映出學(xué)生不會(huì)審題、字跡潦草、寫錯(cuò)別字、隱含在圖示及表格中的信息不會(huì)引用、語言表達(dá)不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺陷，要在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練及測試評(píng)講中加強(qiáng)答題規(guī)范的訓(xùn)練，注意科學(xué)性和規(guī)范化，以減少答題的失誤，并形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次考試成績不太滿意，有很多值得總結(jié)的地方。在今后的教學(xué)過程中藥注意教學(xué)進(jìn)度的安排。在今后的備課中，我要力爭細(xì)化，在上課時(shí)，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；課后多輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。批改方面，要全批全改，重視二次批改并有落實(shí)措施；教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，加大力度，堅(jiān)決落實(shí)。虛心向其他老師