2021年春季部編版小學語文五年級下冊第三單元測試卷機答案

1、2021年春季部編版小學語文五年級下冊第三單元測試卷附答案、積累與運用。共40分1、很多同學都很喜歡書法，下面就是四位同學用自己喜歡的字體寫的書法作品 請您在每幅作品下面填上字體的序號。4分小明作品字體小史小濱夭遭酬媯小文I知it酬勤甲骨文篆書 隸書 楷書草書 行書2. 按照漢字演變過程排序，以下排列錯誤的一項就是。2分A. G日B、不丄車車|C孚柔屆痛D、E玄月3、“火的造字法就是，“清的造字法就是。2分A、指事B、形聲C、會意D、象形 4、五2班的同學們正在進行猜字謎的游戲，請您把猜出的字謎寫在括號中。6分1三人同日來，喜瞧百花開。2人在云上走七十二小時。4旭日東升。5 一口吃掉牛尾巴6人

2、不在其位5、“假設使琵琶能結果，滿城簫管盡開花這就是對寫錯別字的人的)。(2 分)A、贊美B、嘲諷 C 撫慰D、同情6、根據上聯的規(guī)律填寫下聯，使它們組成一副巧聯妙對。3分山石巖前古木枯白水)上()(明7.寫出歇后語中諧音的字。6分1孔夫子搬家一一凈就是輸2咸菜燒豆腐一一有言在先3精裝茅臺一一好久4外甥打燈籠一一照舊5我還搜集了一個課外的歇后語：8、瞧圖猜成語。(4分)山山山山山山 山山山山山山山山山山山山 山山山山山山9、一份簡單的研究報告按照順序排列正確的一項就是。2分A標題問題的提出調査研究情況資料整理研究結論標題問題的提出調查研究情況研究方法研究結論C標題問題的提出研究方法研究結論資料

3、整理D、標題問題的提出研究方法資料整理研究結論10、 判斷以下說法就是否正確，正確的打“V ,錯誤的打“X。5分1漢字就是世界上使用人口最多的文字之一。2唐朝學者王懿榮就是第一個發(fā)現與研究甲骨文的人。3用網絡搜集資料，選對關鍵詞很重要。4寫研究報告時不用對研究資料進行簡要的概括與分析。5金文就是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。11、漢字不僅意美、音美，而且形美。有人認為現在已經進入電腦時代，不需要練 習寫字了。對此您有什么瞧法？4分、閱讀與理解。共30分一甲骨文12分材料一 河南安陽的中國文宇博物館里，4D電影甲骨文?向觀眾展示了甲骨文的產 生、開展與演變歷程。甲骨文就是刻在龜甲或獸骨

4、上的文字，被譽為中國最早的“圖書館與“檔案庫。它的發(fā)現，在中國史乃至世界史上，都就是濃墨重彩的 一筆。 殷商時期，上至國家大事，下至私人生活，都要占卜，預知吉兇，并將所問之事刻 于甲骨。這里用到的甲骨，多就是烏龜的腹甲、背甲與牛的肩胛骨。這些刻宇甲 骨真實記錄了殷商的歷史。公元前 11世紀殷商滅亡，甲骨文開始了 3000余年的 寂靜。 十九世紀七八十年代，安陽小屯村偶有農民耕地翻到了被刻畫過的骨頭。歷經 千年，甲骨文終于重見天日。最初,甲骨只就是作為中藥使用，直到1899年才被有 意識地作為甲骨文的載體收蕆。1899年被學術界定為“甲骨文發(fā)現年。 1936年6月12日，考古人員在開掘過程中驚喜

5、地發(fā)現了大量的刻字甲骨,這就是甲骨開掘以來收獲最大的一次。經統計與研究，考古人員共發(fā)現刻字甲骨17096片，其中宄好的有30多片，內容極其豐富。 隨著研究者們的不懈努力，甲骨文的研究走過“草創(chuàng)時期 “開展時期 “繼續(xù) 開展時期，進入今天的“全面深入開展時期，甲骨學成為一門國際性學問。 在新時代的舞臺上材料二、,甲骨文續(xù)寫往日輝煌s>huTaMIS i水中華文化煥發(fā)勃勃生機。圖一1. 甲骨文就是。3分2. 根據材料一與材料二判斷以下說法就是否正確，正確的打“V，錯誤的打“X。(4分) 1甲骨文被譽為世界最早的“圖書館與“檔案庫2刻字甲骨真實記錄了股商的歷史。31899年被學術界定為“甲骨文

6、發(fā)現年。4現代漢字就是由甲骨文演變而來的。3、 材料一中畫“ 的句子運用了 的說明方法，科學準確地說明了。3分4、 將下面的文字資料插入材料一中，最適宜的位置就是。2分 從開掘的已識別的單字的結構來瞧，它已具備了象形、會意、形聲、指事等造字 方法，展示了中國文宇的獨特魅力。A.第段后面B、第段后面C、第段后面D、第段后面二18 分 漢字就是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有三四千年的歷史了。古埃及的圣書字、古巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等 相繼成為歷史的陳跡，唯漢宇獨存。中囯人用數千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡, 在世界文宇史上就是獨一無二的。它承載了中華五千年燦爛文明

7、，至今仍舊具有旺盛的生命力。尤其就是漢字計算機輸入的優(yōu)越性，使?jié)h字的奇跡更令世人驚嘆與信服。漢宇堪稱中國“第五大創(chuàng)造。 漢宇具有超越方言與古今語言差異的功能。著名學者安子介先生說 ，“中 國由黑龍江到云南，漢字全通。 “中華文化連綿五千年，就是用漢字記載的。 “西 方字母的形式，根據歷史說也就是由象形而來，后來變成拼音，各國文宇不同，相 互聯結的紐帶斷了我國方言這樣多，漢字的語音無法在語音學上統一， 但在文字使用上自古及今都就是一脈相承的。 漢宇對漢族產生了不可估量的凝聚 作用?？梢?漢字具有超越方言與古今語言差異的功能，這對漢民族的形成與各 民族的融合具有重要的作用。 漢宇可以引發(fā)想象與聯想

8、。由于漢字以形表意 ，使用漢字時觀其形而得其 意，其中必定有想象與聯想產生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日 “月等會意字也就是如此，如“休息中的“休宇，由“人與“木 兩局部組成，就就是“人靠著“樹歇息。我們從字形的拼組關系中便可想象 出這字的意義。其實，有些形聲字的聲旁也就是表意的，如“文官的“官宇， 聲旁“亡既表音也表意，“官就就是“亡了 “目。漢字引發(fā)想象與聯想的強大作用值得我們重視。 學習漢宇有利于開展大腦智力。從神經心理學與神經語言學的研究成果瞧 拼音文宇就是偏向大腦左半球的“單腦文宇，而漢宇就是大腦左、右兩半球并 用的“復腦文字；拼音文字認知中“語音編碼方式起主要作用，

9、而漢字認知中 那么就是利用“多重編碼方式，語音、宇形與語義編碼兼用。學習漢宇可以開發(fā) 大腦左、右半球的潛力，有利于開展大腦智力。因此，把音、形、義三者結合去學 習漢字就是科學的方法。 與中華文明共存共榮的古老漢宇，具有獨特的形式與經久不息的生命力。 我們要重新認識漢宇的價值，充分開掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力的新 時代。1. 根據第段文字，就內容方面提出一個有思考價值的或一個您想了解的問題。3 分2. 第段引用安子介先生的話意在說明。3 分3閱讀第段,答復以下問題。6分“采的義項:A、摘;B、開采;C、搜集;D、選取，取;E、精神，神色。根據本段闡釋的漢字特點，我認為“采的本義就是填序號

10、，理由就是3 分2右圖就是書法“馬字。請您結合本段內容以及您 的生活閱歷，說說這個“馬字的與眾不同之處。可以從字 形與蘊含的祝福方面考慮3分4.有西方學者針對拼音文字提出了 “開發(fā)右腦的主張 ，根據第段，您認為這一 主張就是合使用漢字的中國人？ 3分5、仿照例如，說說“吠字引發(fā)了您怎樣的想象。3分例：“誹左邊就是“言，右邊就是“非，合在一起就就是“言非其實。 “吠左邊就是“ ,右邊就是“ ,合在一起就就是 。三、表達與交流。共30分本單元，我們遨游了神奇的漢字王國，在學習中感受著漢字的魅力。在生活中, 您定也經歷了許多與漢字有關的事，比方練書法、猜字謎或就是在這個單元 的學習中，您讀了許多書籍

11、，查閱了許多資料，與小伙伴們辦漢字交流會從中 選擇您印象最深的一件事寫下來，寫出您對祖國文字的真情實感。不少于400字。第三單元測試答案、1、2、C3、 D B4、春會晶九告立5、B6、泉月日7、書鹽酒4舅5例如：馬昭之心&排山倒海:日上三竿聲東擊西喜上眉梢9、D10、(1)Vx(3)V(4)X(5)V路人皆知11、例如：練字可以提高手指、手腕與手臂的協調性與靈活性，還能提高 記憶力,所以我認為我們應該經常練字。二、(一)1、 刻在龜甲或獸骨上的文字2、X (2) V (3)V V3、列數字發(fā)現的甲骨的數量多 ,保存完好的多 ,且內容豐富。4、D(二)1 、例如 :為什么漢字堪稱中國“第五大創(chuàng)造 ?2、漢字具有超越方言與古今語言差異的功能 ,對漢民族的形成與各民族的 融合具有重要的作用3、 (1) A “采字上就是“爪的變