人教版七年級數(shù)學整式的加減經(jīng)典提高題(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 整 式 的 加 減板塊一單項式與多項式1、下列說法正確的是( )A單項式的系數(shù)是 B單項式的指數(shù)是C是單項式 D單項式可能不含有字母2、多項式是 次 項式，關于字母的最高次數(shù)項是 ，關于字母的最高次項的系數(shù) ，把多項式按的降冪排列 。3、已知單項式的次數(shù)與多項式的次數(shù)相同，求的值。4、若和都是五次多項式，則( ) A一定是多式 B一定是單項式 C是次數(shù)不高于的整式 D是次數(shù)不低于的整式5、若、都是自然數(shù)，多項式的次數(shù)是( )A B C D、中較大的數(shù) 板塊二整式的加減6、若與是同類項，則 。7、單項式與是同類項，則( )A無法計算 B C D8、若的和是單項式，則

2、。9、下列各式中去括號正確的是( )A BC D10、已知，求11、若是絕對值等于的有理數(shù)，是倒數(shù)等于的有理數(shù)。求代數(shù)式的值。12、已知、滿足：；是7次單項式；求 多項式的值。13、有這樣一道題“當時，求多項式的值”，馬小虎做1題時把錯抄成時，王小明沒抄錯題，但他們做出的結果卻都一樣，你知道這是怎么回事嗎？說明理由。板塊三整體思想整體思想就是從問題的整體性質(zhì)出發(fā)，把某些式子或圖形看成一個整體，進行有目的、有意識的整體處理。整體思想方法在代數(shù)式的化簡與求值有廣泛的應用，整體代入、整體設元、整體處理等都是整體思想方法在解數(shù)式的化簡與求值中的具體運用。14、把當作一個整體，合并的結果是( )A B

3、C D 15、計算 。16、化簡： 。17、已知，求代數(shù)式的值。18、如果，則 ， 。19、 己知：，；求的值。20、當時，代數(shù)式的值等于，那么當時，求代數(shù)式的值。 測試題1、單項式的系數(shù)是 ， 次數(shù)是 ，多項式的最高次項 為 。2、把多項式按的降冪排列為 。3、與的差是 。4、已知的化簡結果是單項式，那么（ ）A B C D5、已知單項式與單項式的差是，則 。6、已知，代數(shù)式的值為 。7、.當時 ，當時 。8、若A是一個三次多項式，B是一個四次多項式，則AB一定是 （ ）（A）三次多項式 （B）四次多項式（C）七次多項式 （D）四次七項式9、ab=5，那么3a75b6(ab)等于 （ ）（A

4、）7 （B）8 （C）9 （D）1010、下列各組代數(shù)式中互為相反數(shù)的有 （ ） （1）ab與ab； （2）ab與ab （3）a1與1a； （4）ab與ab。 （A）（1）（2）（4） （B）（2）與（4）（C）（1）（3）（4） （D）（3）與（4）11、 已知當時，代數(shù)式的值為，那么當時，代數(shù)式 的值是多少？12、多項式是關于x的二次多項式，求13、計算下式的值：甲同學把錯抄成，但他計算的結果也是正確的，你能說明其中的原因嗎？14、若代數(shù)式的值為8，求代數(shù)式的值。15、已知，求代數(shù)式的值。 16、從一個多項式中減去，由于誤認為加上這個式子，得到.試求正確答案17、已知：，。當時，求代數(shù)式的值.18、已知a、b、c在數(shù)軸上的對應點如圖所示，化簡。19、若a3b3=35，a2bab2=6，則(a3b3)(3ab2a2b)2(ab2b3)的值是多少？20、 已知A=2x3xyz，B=y3z2xyz，C=x22y2xyz，且(