幼兒園工作規(guī)程考試復習題

1、WORD格式幫助家長創(chuàng)設良好的 家庭教 教育幼兒的知識 ）, 共同擔負和其他統(tǒng)計表冊，每年向幼兒名冊 ）宣傳幼兒教育知識，并支 支持和參與幼兒園建設。） 爭取的聯(lián)系與合作，（ 社區(qū) ）趙化學區(qū)幼兒園工作規(guī)程知識考試復習題 一、填空題：1 、為了加強幼兒園的 （ 科學管理 ） ， （ 規(guī)范辦園 ） 行為，提高 （ 保 育 ） 和 （ 教育 ） 質量，促進 （ 幼兒身心健康 ） ，依據(jù) （ 中華人民共和 國教育法 ） 等法律法規(guī)，制定本規(guī)程。2、幼兒園是對 （ 3） 周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。 幼兒園教育是 （ 基礎教育 ） 的重要組成部分，是 （ 學校教育制度 ） 的基礎階段3、幼

2、兒園同時面向 （ 幼兒家長 ） 提供 （ 科學育兒指導 ） 。4、幼兒園是對 3 周歲以上學齡前幼兒實施保育和 （ 教育 ） 的機構，是基礎 教育的有機組成部分，是學校教育制度的 （ 基礎階段 ） 。5 、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和 機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)良好的 （ 生活習慣 ） 、 （ 衛(wèi)生習慣 ） 和參加 體育活動的興趣。6、幼兒園必須切實做好幼兒 （ 生理 ） 和 （ 心理 ） 衛(wèi)生保健工作。 7 、 幼兒園應建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和（ 疾病防治 ） 工作。8、創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的 （機會 ）與（條

3、件 ）。9 、幼兒一日活動的組織應動靜交替， 注重幼兒的實踐活動， 保證幼兒 （ 愉 快 ） 、 （ 有益 ） 自由活動。10、幼兒園適齡幼兒一般為 （ 3 周歲 ） 至（ 6 周歲 ） 。11、幼兒園一般為 （ 三年 ） 制。12、幼兒園教職工應當 （ 尊重 ） 、 （ 愛護 ） 幼兒，嚴禁 （ 虐待 ） 、（ 歧 視 ） 、（ 體 罰 ） 和 （ 變相體罰 ） 、侮辱幼兒人格等 （ 害幼兒身心健康 ） 的行為。13、幼兒園可分為 （ 全日制 ） 、半日制、 （ 定時制 ） 、季節(jié)制和 （ 寄宿 制 ） 等。上述形式可分別設置，也可混合設置。14、幼兒園每年 （ 秋季 ） 招生。平時如有缺額

4、，可隨時補招。15 、幼兒園應有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地， 配備必要的 （ 游 戲 ） 和 （ 體育 ） 設施。16 、對認真履行職責， 成績優(yōu)良者，幼兒園應按有關規(guī)定給予獎勵；對不履行職責的應給予 （ 批評教育 ）; 情節(jié)嚴重的應給予 （ 行政處分 ） ；構成犯 罪的，由司法機關依法追究 （ 刑事責任 ）17 、幼兒園應主動與幼兒家庭配合， 育環(huán)境 ，向家長宣傳 （ 科學保育 ） 教育幼兒任務。18、幼兒園應建立工作人員名冊、 教育行政部門報送統(tǒng)計表。19、幼兒園應密切同 （ 社區(qū) 持 （ 社區(qū) ） 開展有益的文化教育活動。20、幼兒園夏季要做好 防暑降溫 工作，冬季要做好 （ 防寒保暖

5、 ） 工作， 防止 （ 中暑）和（ 凍傷）。21、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應 （ 相互滲透 ） ，（ 有機結合 ） 。22、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（ 規(guī)律 ） ，符合幼兒的（ 年齡特點 ） ，注重 （ 個體差異 ） ，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。23、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持 （ 積極鼓勵 ） 、 （ 啟發(fā)引導 ） 的正面教育。24、幼兒園對 （ 烈士子女 ） 、（ 家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒 ） 、家 庭經濟困難幼兒、 具有 （ 接受普通教育能力的殘疾兒童 ） 等入園，按照國家和地方的有關規(guī)定予以照顧。25、企業(yè)、 （ 事業(yè)

6、單位 ） 和機關、 （ 團體 ） 、 （ 部隊 ） 設置的幼兒園，除 招收本單位工作人員的子女外，應當 （ 積極創(chuàng)造條件 ） 向社會開放，招收附近居民 子女入園。26、幼兒入園前，應當按照衛(wèi)生部門制定的（ 衛(wèi)生保健制度 ） ，合格者方可入園。幼兒入園除進行 （ 健康檢查 ） 外，禁止任何形式的 （ 考試或測查 ） 。27、幼兒園規(guī)模應當有利于 （ 幼兒身心健康 ） ，便于管理，一般不超過 （ 360 ） 人。28、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班3 周歲至 4 周歲 （ 25 ） 人，中班 4周歲至 5 周歲（ 30 ） 人，大班 5 周歲至 6 周歲 （ 35 ） 人，混合班專業(yè)資料整理(A

7、) ；（ 30 ） 人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。29、幼兒園可以按 （ 年齡 ） 分別編班，也可以 （ 混合 ） 編班。30、幼兒園應當每周向家長公示（ 幼兒食譜 ） ，并按照相關規(guī)定進行 （ 食品留樣 ） 。31、幼兒園應當配各必要的 （ 設備設施 ） ，及時為幼兒提供 （ 安全 衛(wèi)士的飲用水 ） 。32、幼兒園應當培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺 的（次數(shù) ）、（時間 ）等。33、幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用 （ 日光 ） 、（ 空氣 ） 、 （ 水 ） 等自然因素以及本地 （ 自然環(huán)境 ） ，有計劃地鍛煉幼兒 肌體，增強身體的 （ 適應和抵抗能力 ） 。

8、正常情況下，每日戶外體育1活動不得少于 （ ） 小時。34、幼兒園在開展體育活動時，應當對 （ 體弱 ） 或 （ 有殘疾 ） 的幼兒予以特殊照顧。35 、幼兒園應建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度， 幼兒園可采取多種形 式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容方法，定期召開 （ 家長 會 ） 并接待家長的 （ 來訪和咨詢 ） 。36、幼兒園應配備適合幼兒特點的桌椅、（ 玩具架 ） 、 （ 盥洗衛(wèi)生用具 ） ，以及必要的教具玩具、 圖書和樂器 等。37 、幼兒園園長應有一定的教育工作經驗和組織管理能力， 并獲得 園長崗位培訓合格證書幼兒園 （ ） 。38 、 幼兒園教師必須具有教師資格條例規(guī)定的 （

9、幼兒園教師 資格）。39 、 幼兒園應制定年度工作計劃，定期部署總結和報告，每學年 應向 行政主管部門 和 （ 教育行政部門 ） 報告工作，必要時隨時報告。40、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是(科學 ） 領域的目標。、選擇題： （ 可多選 ）1. 幼兒園教育指導綱要(試行 ） 是 （ C）頒布的。A.1996 年 7 月 B.1996年 9月 C 2001 年 7 月D.2001 年 9 月2. 幼兒園教育是 （ B 、C )的奠基階段。A. 基礎教育 B. 學校教育C. 終身教育 D.社會教育從不同角度促進幼兒 （ B ） 等方面的發(fā)展。A. 知識、技能、能力、情感、態(tài)度B. 情感、態(tài)度、能力、知識、

10、技能C. 能力、情感、態(tài)度、知識、技能D. 情感、態(tài)度、知識、技能、能力4. 幼兒園教育工作的評價以 （ B ） 為主。A. 管理人員評價 B. 教師自評 C. 家長評價 D. 社會評價5. 綱要中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵） 的能力，藝術是 （ C 。A. 感受能力 B. 表現(xiàn)能力 C. 創(chuàng)造能力D. 思維能力6. 綱要的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱B 要的各部分，不包括 （ ） 。A. 終身教育的理念 B. “以知識為本”的幼兒教育C. 面向世界的科學的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育7. 教師在幼兒學習活中扮演的角色不包括 （ C ） 。A. 支持者 B

11、. 引導者 C. 指導者D. 合作者8. 能對幼兒實施高素質的教育， 促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展， 關鍵在于 （ B ） 。A. 幼兒園的條件 B. 教師的素質 C. 園長的領 D. 良好的課程資源9、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不D得少于 （ ） 。A.4 小時 B. 3 小時 C. 5 小時 D.3 小時半10、幼兒園應建立房屋，設備，消防，交通等安全防護和 建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A. 檢查制度 B. 管理制度 C. 安全制度 D. 消防制度11、幼兒園應和 （ D） 密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相 互銜接。A.

12、 家長 B. 學校 C. 社區(qū) D. 小學12、尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼 兒人格等損害幼兒 （ A） 的行為。A. 身心健康 B. 身體健康 C. 心理健康 D. 思想健康WORD格式專業(yè)資料整理3. 幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，13、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3 至 4 周歲 ）25 人，中班 （4 至 5WORD格式周歲 )30 人，大班 (5 周歲至 6 或 7 周歲 )35 人，混合班 ( B) 人 A35B30C40D25 14、( D) 在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。A. 共青團 B. 家長委員會 C. 各教研中

13、心 D. 黨15、幼兒園在當?shù)匦W寒暑假期間，以( D ) 為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。(A) 保育和教育相結合 (B) 便于管理(C) 尊重幼兒權利 (D) 不影響家長工作16、幼兒園管理規(guī)程由( C) 負責解釋。(A) 全國人民代表大會 (B) 國務院(C) 國家教育委員會 (D) 省、自治區(qū)、直轄市教育廳 17、 幼兒園管理規(guī)程自 ( C) 起實施。(A)1997 年 9 月 10 日 (B)1997 年 6 月 1 日(C)1996 年 6 月 1 日 (D)1989 年 6 月 5 日18、幼兒的語言能力是在 ( D) 中發(fā)展起來的？ A. 想象 B. 讀書 C

14、. 寫字 D. 運用19、幼兒語言的發(fā)展與 ( A 、B、C、D) 密切相關。 A. 情感 B. 經驗 C. 思維 D. 社會交往能力20、加強冬季鍛煉， 要充分利用 ( C) 等自然因 素，以及本地自然環(huán)境， 有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力 .A. 雨水、陽光、地勢 B. 教室 操場 C. 日光 空氣 水 D. 太陽 空氣 水21、幼兒園日常生活組織， 要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一 貫性，一致性和 ( B) 的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。A 綜合性 B 靈活性 C 全面性 D 啟蒙性22、組織活動應根據(jù)不同的教育內容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件

15、，積極發(fā)揮幼兒的感官作用， 靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動 的機會，注重活動的 ( B) ，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。A. 結果 B 過程 C 目標 D 經過23、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的( D) 為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。A. 生活習慣 B 學習習慣 C 衛(wèi)生習慣 D 行為習慣24、幼兒園家長委員會的主要任務( A 、 B、C) 。(A) 幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；(B) 反映家長對幼兒園工作的意見和建議；(C) 協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經驗；(D) 監(jiān)督審查各項財務支出。25、幼兒園家長委員會在(

16、 D) 的指導下工作。A. 上級主管部門 B. 教育行政部門 C. 業(yè)主 D. 幼兒園園長26、幼兒園實行 ( C) 負責制。A. 各班 B. 行政教育部門C. 園長 D. 社區(qū)1、知識存在的形式有那幾種？( 1)以語言存在的陳述性知識，(2)以各種抽象符號形態(tài)存在的表征性知識 , ( 3)“做”的知識(程序性知識)2、請寫出科學領域的目標, ( 4)“實踐”、“體驗”的知識。(1) 對周圍的事物、 現(xiàn)象感興趣， 有好奇心和求知欲； (2) 能運用各種感 官，動手動腦，探究問題； (3) 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果； (4) 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和

17、有趣； (5) 愛護 動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。3、成為流暢閱讀者的策略預備能力包括那些？ 答：反思的策略預備能力； 預期的策略預備能力； 質疑的策略預備能力； 假設的策略預備技能。 4 、教師如何引導幼兒在做的過程中感受科學探究過程和方 法？5、如何建構積極有效的師幼互動？ 首先，安全、愉快、寬松的外部氛圍是構建積極、有效互動的基本前提。 其 次，師生雙方特別是教師在師幼互動中保持關注也是構建積極互動的必要條件。 此 外，要重視教師和幼兒之間積極、 充分的情感交流。同時，教師深入、有效的參與 和引導也是構建積極、有效互動的關鍵所在。 最后，師幼互動決不

18、僅僅是幼兒主體 建構和發(fā)展的過程和重要途徑，對教師的主體發(fā)展，師幼互動同樣具有舉足輕重的 作用。6、幼兒的健康可以分為哪兩部分？答案： 身體健康和心理健康。7、請你說說影響幼兒教育資源都有哪些？一、幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求。二幼兒同伴群體 及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源， 應充分發(fā)揮這一資源的作用。 三、教師的態(tài) 度和管理方式。四、家庭。 五、自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源 .9、請你舉例說明藝術的表現(xiàn)形式有哪些？感官，動手動腦，探究問題； (3) 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；(4) 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣； (5) 愛護 動植物，關

19、心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。11、什么是幼兒園的教育活動？答：幼兒園的教育活動， 是教師以多種形式有目的、 有計劃地引導幼兒生動、 活潑、主動活動的教育過程。12、幼兒園教育評價工作的參與者都有哪些人？答：幼兒園管理人員、教師、 幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參 與者。13、教育活動的內容的組織應注重什么？ 答：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域 的內容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、 游戲之中。四、論述題1、教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引領者(1) 以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐

20、心傾聽，努力理解幼兒 的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。(2) 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值， 把握時機，積極引導 .(3) 關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以 適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互?.(4) 尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異， 因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。(5) 關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭 密切配合，共同促進幼兒健康成長。2、寫一份活動案例 活動設計背景：大班的孩子馬上就要升入小學了， 交往范圍擴大， 會認識許多新朋友，讓 孩子獲得自我介紹的經驗十分必要。 本活動讓學生自我介紹，學習有實際生活的體驗，從而取得好的學習效果?；顒幽繕耍?、了解自我介紹的基本內容，愿意向大家大膽介紹自己。2、 增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。 教學重點、難點：了解自我介紹的基本內容，學會介紹自己?；顒訙蕚洌?、大圖卡一份，小圖卡每人一份，小話