班級建設(shè)實施方案0001

1、WORD格式一、文化班級建設(shè)的意義班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、 生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想 行為方式。 它貫穿于班級的教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種 風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué) 習(xí)、生活等各個方面中， 形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。 作為校園文化建設(shè)的一部分， 班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)， 搞好班級文化建設(shè)， 對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。二、班級文 化建設(shè)的指導(dǎo)思想堅持育人為本，德育為先。 建設(shè)完善班級文化，不

2、斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等自身素質(zhì)，切實推進中學(xué)生德育教育工作，全面推進素質(zhì)教育，鑄造品牌形象，著力提升 學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的實力。三、班級文化建設(shè)的原則及要求發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能， 使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。 創(chuàng) 新班級文化建設(shè)的途徑和方法， 豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為 整體、呆板為靈動、無聲為有聲，融個性揚共性， 提品位創(chuàng)特色，使班級文化融合到學(xué)校文 化建設(shè)中來，為班集體注入生機和活力。為避免形式主義，避免應(yīng)付了事，班級文化建設(shè)應(yīng)做 到：1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。2、要體現(xiàn)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。專業(yè)資料整理3、

3、要主題鮮明，富有進取精神，鮮明特點。4、要激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。5、要堅持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則四、班級文化建設(shè)的主題 正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、快樂五、班級文化建設(shè)的目標(biāo)1、努力將班級建設(shè)成為“正氣”的集體，成為有利于學(xué)生身心的健 康發(fā)展的搖籃。2、努力實現(xiàn)學(xué)生個人增長知識與提升人文素質(zhì)的有機融合。3、努力實現(xiàn)張揚班級、學(xué)生個性與豐富校園文化建設(shè)、凝心聚力、 提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動。六、班級文化內(nèi)容一、班級口號： 讓每個同學(xué)都有一個精彩的人生 班級奮斗目標(biāo)：靜、凈、敬、競班訓(xùn)：天道酬勤 恒者能勝二、班級愿景：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。三、管理思想

4、：1、堅持“文化立班”戰(zhàn)略，精心打造班級“童話樂園”，竭力創(chuàng)造 不朽傳奇。2、嚴(yán)字當(dāng)頭，學(xué)習(xí)第一，追求卓越，和諧至上四、管理方式：班級量化考核。人人都是管理者，人人都是被管理者。 人人有事做，事事有人做。實現(xiàn)嚴(yán)格管理、全員管理和自主管理。五、五條禁令：1. 絕不允許自習(xí)抬頭亂說話。2、絕不允許耽誤時間拖拖拉拉。3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。4、絕不允許以任何借口不落實各項要求。5、絕不允許出現(xiàn)任何不和諧的現(xiàn)象。六、行為規(guī)范六條高壓線：、談情說愛，男女交往過密。、上網(wǎng)吧（不論啥目的） 。、 抽煙喝酒（不論何場合，在校期間都不行） 。、 考試作弊。、 打架斗毆。、上自習(xí)回頭、說話（不論何目的，教室

5、必須保持絕對安靜） ；晚 休午休說話吵嚷影響別人休息特別提醒一下同學(xué)們在教室的三大規(guī)范：靜的要求：預(yù)備鈴一響，要馬上進入教室， 按照入室即靜的要求， 迅速安靜，準(zhǔn)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品，復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容，明確自 己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)， 特別標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方， 提 醒自己注意，立即投入凡進入教室大聲吵嚷者，發(fā)出噪音者，均視 為重大失誤自習(xí)零回頭率自習(xí)要出效率，必須全神貫注，專心致志，把自己的視覺集中在課本、 學(xué)案等相關(guān)資料上， 把自己的注意力集中在學(xué)科知識、學(xué)科思路、學(xué)科方法上，因此要求同 學(xué)們必須達到這一要求，絕對不能在自己座位上東瞧西看，左顧右盼，聽見動靜就往門口看， 更不能下

6、位隨便回頭（不論是問題還是借東西都算違紀(jì)） ，隨便說話，聽見聲音就望門口 看均視為重大違紀(jì)教室內(nèi)吃東西，帶入不健康書籍，損壞公物，聽收音機，張貼與學(xué)習(xí)無關(guān)的粘 貼畫等教室違紀(jì)情況，也屬于重大違紀(jì)重大違紀(jì)一次，即按照千分制要求， 扣除分，等級劃分為級，立即聯(lián)系家長協(xié)同管 理這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的精神面貌，為我們的學(xué)習(xí)進 步服務(wù)的學(xué)校均小事，小事練素質(zhì)希望同學(xué)們高度重視七、學(xué)習(xí)規(guī)范八條 、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不規(guī)范，出現(xiàn)斷層。預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、實驗等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不規(guī)范“六先六后”學(xué)法不規(guī)范： 先計劃后 學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先調(diào)整心態(tài)后參加考試，先獨立思考后請教別

7、人，先打好基礎(chǔ)后靈活思維八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不規(guī)范：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、認(rèn)真糾錯、 系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實實、毫不含糊地貫徹具體的教育教學(xué) 中，這簡單、平常的方法就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。、預(yù)習(xí)中不會使用課本， 不會科學(xué)閱讀，只會從課本尋找符合練習(xí)要求的答案沒有充分有效的閱讀教材，感知文本，導(dǎo)致上課聽課無的放矢，茫然應(yīng)對，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂 記，當(dāng)堂理解不夠，效率不高，自學(xué)能力欠缺，應(yīng)變能力不強。、學(xué)習(xí)分心，小包袱多不能一心向?qū)W，不能專心致志，不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時間來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動力不足，對學(xué)習(xí)改 變命運，學(xué)習(xí)創(chuàng)造幸福反映淡漠， 認(rèn)識不清。學(xué)習(xí)過程中因成績

8、或生活鬧情緒， 一點點極小的 事情也能引起心理波動沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有學(xué)習(xí)興趣，沒有良好的意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)三心二意，缺乏熱情，堅持不夠、落實措施不當(dāng)，層次低，決心、意志不夠抓落實抓出漂浮的空氣，不能夠抓緊抓實抓出血來核心問題不能以絕對信心實現(xiàn)六項基本功 - 博聞、強記、精算、熟讀、范寫、深思，不能練成絕活'改錯不及時，不反思，不歸納總結(jié)。小本本使用流于形式，對自己的學(xué)習(xí)意識激發(fā)不夠。死拼時間，不講效率，勞逸結(jié)合不夠。死記硬背，不加理解。知識不系統(tǒng)，雜亂無章、缺乏高遠的人生目標(biāo)，不能用有效措施激勵自己 ， 意志薄弱，精神不振，心態(tài)灰色，學(xué)習(xí)興趣不足， 不能持續(xù)熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事

9、學(xué)習(xí)中放低要求， 放松自己，對自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動的最低界線反應(yīng)遲緩。缺乏有效的激勵手段，對座右銘、日記、班級誓詞、名人名言、班歌等文化手段反應(yīng)淡漠。、做試卷不規(guī)范看題不仔細，漏題、看錯題。審題不透徹，沒看懂題意。做題不規(guī)范，步驟不全，術(shù)語使用不當(dāng)，字跡不清晰，卷面不整潔，布局不合理、過分依賴環(huán)境，自信心不足，精氣神不足懷疑自己，否定自己，缺乏自信。過分依賴?yán)蠋煛⑼瑢W(xué)、父母、班級，缺乏自主反思習(xí)慣。心胸狹隘，事事計較，不能與人為善；做事懶散，動作遲緩、不重練習(xí)，筆記不規(guī)范當(dāng)時學(xué)過聽過，感覺會了懂了，但是不記筆記，不整理筆記，對老師布置的作業(yè)不能像對待高考題那樣規(guī)范作答， 隨意聽，隨意記，

10、隨意練，不能記好提綱、疑難、方法、體會以往人們過分重視外在的行為高壓線， 忽視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線 其實決定學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線在這方面，一是同學(xué)要重視，二是老師要加強檢查督促八、管理工作的幾個核心1、以學(xué)習(xí)為永恒中心，按照學(xué)習(xí)規(guī)范化要求，全面落實八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法，讓每個同學(xué)學(xué)習(xí)不掉隊。檢查作業(yè)、評選規(guī)范之星、經(jīng)驗交 流等工作都要促進學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。2、堅決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的處罰力度，堅決做到零抬頭率，保證一心向?qū)W，心靜如水。對違反紀(jì)律者絕不姑息。3、對做好常規(guī)（值日、執(zhí)周、規(guī)范學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等）且表現(xiàn)特別優(yōu)秀的個人和小組及時表揚鼓勵， 對連常規(guī)都做不好的個人和 小組則嚴(yán)厲處

11、罰。4、評選班級先進可以一月一次，或者在大型考試之后，根據(jù)風(fēng)采錄（占 50%）和學(xué)習(xí)成績（占 50%）相加得出優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組。采用多種形式（如給父母發(fā)喜報，留影紀(jì)念，慶功會等形式） ，及時加以表彰。5、班級圖書、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則，集體決定花費，由班級常委管理班級資金，公開透明。對班級中遇到困難的學(xué)生要互幫互助，顯示集體的溫暖。6、有些為班級做貢獻的活動因為需要加分，比如板報組、環(huán) 保組等，所以可以采用招標(biāo)制或者輪換制。7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實行捆綁式管理，小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、互相監(jiān)督、共同提高的責(zé)任和義務(wù)，如某同學(xué)不 能盡職盡責(zé)，出現(xiàn)失誤，而組長、宿舍長、排長等又未盡管理義務(wù)， 則按情況和該同學(xué)一起受罰。8、嚴(yán)明請假制度。有事必須向班主任請假。有特殊情況不上操， 不參加集體活動，必須報老師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。讓