《中華醫(yī)藥》教學設計與說明

1、品德與社會（上教版）四年級第二學期第一單元4、中華醫(yī)藥教材分析：4、中華醫(yī)藥是四年級第二學期品德與社會學科第一單元中的第四課。本單元 的教學目標是 1、知道我國是一個具有五千年文明史的古國，是人類文明發(fā)祥地之一。激發(fā) 民族自尊心和自豪感。 2、知道我國在人類歷史上有重要影響的發(fā)明創(chuàng)造、文化成果及其代 表人物， 立志弘揚中華民族勤勞勇敢、 開拓創(chuàng)新的精神。 本課教材就是向學生介紹中華醫(yī)藥 的有關指示， 課文分為三大部分： 第一部分介紹中醫(yī)中藥， 第二部分介紹我國古代的幾位中 醫(yī)藥家，第三部分介紹中醫(yī)的世界影響。在仔細看了教材后， 我覺得對于教材中對中醫(yī)藥在世界上的地位和對世界的影響介紹得 還不是

2、很多。所以，在教學中，我從生活實際出發(fā)觀看大長今片斷，引出“中藥” 在當時對韓國的影響，激發(fā)學生的民族自豪感，使學生對中醫(yī)藥有更深的了解。隨后， 我又 補充了不少材料，讓學生了解中醫(yī)藥不僅對我國的鄰國有很大的影響，在東南亞很有地位， 同樣， 在西方也有越來越多的人相信中醫(yī)， 喜歡中醫(yī)藥。 中醫(yī)藥對世界醫(yī)藥學的貢獻也是巨 大的， 從而在一次激發(fā)學生的民族自豪感，為自己是中國人而驕傲。這樣， 很自然的將民族 精神教育滲透課堂，能取得較好的教育效果。我發(fā)學情分析： 隨著社會的前進，空氣污染、水質污染等情況日趨嚴重。不少學生患有氣管炎，過敏 性體質的學生也越來越多， 還有不少女生存在早發(fā)育的現(xiàn)象。 在

3、當今社會， 中醫(yī)藥越來越受 人們的青睞。很多父母都選擇帶孩子看中醫(yī)， 慢慢調理。 所以在課前的談話與調查中， 現(xiàn)不少學生對中醫(yī)并不是很陌生，另外，在三年級的語文課上，學習了起死回生這課， 學生認識了“神醫(yī)扁鵲” ，對中醫(yī)的基本治療方法“望、聞、問、切”有了初步的了解。但是，很多學生不太認識常見的中藥，不能說全它們的名稱，對它們的主要功效，不 太了解。對中醫(yī)的其他治療方法也不知道。另外， 不少學生由于知識面的狹隘，對天下事關 心較少，對中醫(yī)對世界的影響也不怎么了解。教學目標：1、了解一些傳統(tǒng)的中醫(yī)診療方法。2、認識一些常用的中藥，知道它們的主要功效。3、認識一些中國古代著名的醫(yī)學家和藥學家，知道

4、本草綱目是具有世界影 響的重要寶典。4、認識中華醫(yī)藥在世界醫(yī)藥事業(yè)中的地位和作用，激發(fā)民族自豪感。教學重點：1、了解一些傳統(tǒng)的中醫(yī)診療方法，認識一些常見的中藥。2、認識中華醫(yī)藥在世界醫(yī)藥事業(yè)中的地位和作用，激發(fā)民族自豪感。說明：雖然，現(xiàn)在越來越的人青睞中醫(yī)，不少學生也看過中醫(yī)，吃過中藥。學生不太 認識常見的中藥，不能說全它們的名稱，對它們的主要功效，不太了解。對中醫(yī)的其他治 療方法也不知道。另外，學生由于知識面的狹隘，對天下事關心較少，對中醫(yī)對世界的影 響也不怎么了解。所以，我把它制定為教學重點。教學時間：2 課時教學目標：5、了解一些傳統(tǒng)的中醫(yī)診療方法。6、認識一些常用的中藥，知道它們的主要

5、功效。7、認識一些中國古代著名的醫(yī)學家和藥學家，知道本草綱目是具有世界影 響的重要寶典。8、認識中華醫(yī)藥在世界醫(yī)藥事業(yè)中的地位和作用，激發(fā)民族自豪感。教學重點：3、了解一些傳統(tǒng)的中醫(yī)診療方法，認識一些常見的中藥。4、認識中華醫(yī)藥在世界醫(yī)藥事業(yè)中的地位和作用，激發(fā)民族自豪感。教學時間：2 課時 教學準備：教師：準備一些常見的中藥：枸杞、胖大海、大黃等。 拍攝一段中醫(yī)醫(yī)生為病人看病的錄像。學生：課前，通過各種渠道了解一些常見中藥的用途。第一課時教學目標：1、了解一些傳統(tǒng)的中醫(yī)診療方法。2、認識一些常用的中藥，知道它們的主要功效。教學重點：了解一些傳統(tǒng)的中醫(yī)診療方法，認識一些常用的中藥。教學過程：

6、活動一、回憶引入，出示課題。1、出示“扁鵲”圖師：還記得他嗎？我們三年級是在語文課上認識了他， 誰還記得， 在給大家介紹 一下？ 生介紹望、師：扁鵲不僅醫(yī)術高明， 還總結前人的經(jīng)驗， 歸納了診斷疾病的四診法聞、問、切”，2000 多年來，四診法成為中醫(yī)的傳統(tǒng)診斷法，一直沿用至今。幾 天的品社課，我們就來了解一下“中華醫(yī)藥” （出示課題：4、中華醫(yī)藥） 說明：利用學生已有的知識自然引出課題。激發(fā)學生的學習欲望?；顒佣?、觀看錄像，了解傳統(tǒng)中醫(yī)診療法。 師：生活中，有誰看過中醫(yī)，或者家人看過中醫(yī)，說說看！ 生交流。師：說說，你們了解的中醫(yī)診療方法？生交流。 師：書上也列舉一些中醫(yī)診療方法，我們可以看

7、看。下面，我們再隨著錄像機的 鏡頭去上海中醫(yī)醫(yī)院去看看醫(yī)生到底是怎樣運用這些方法給病人看病的。 生觀看錄像師：在這么多的診療方法中， “服中藥”是最常見的。喝過中藥嗎？說說你對中 藥的認識？生交流。師：大家所說的中藥都是醫(yī)生根據(jù)每個病人的不同情況組合使用的多味中藥， 將 它們配好后，先煎煮后服用的，能起到較好的治療作用。說明：媒體教學具有直觀、形象、生動逼真、感染力強等特點，能將抽象的知識具體化。 在本課的教學中，我利用錄像進行教學，拓展了教學的空間，引起學生的注意，不僅激發(fā) 了學生的興趣，也將原本較抽象、難懂的知識變得簡單、形象。很好的落實了教學重點?；顒尤?、聯(lián)系實際，認認常見的中藥1、出示

8、一杯枸杞茶 師：知道這是什么茶？ 生回答。師：枸杞有明目補腎的功效，也是家庭常備的一種中藥。 2、出示一些常見的中藥，如：山楂、菊花、核桃、胖大海等 師：認識它們嗎？知道它們有什么功效？生小組交流，大組反饋。3、認識一些中成藥師：為了使中藥服用， 攜帶更方便，人們還制成了中成藥。 看老師這兒也有一些。 實物出示：雙黃連口服液、關節(jié)止痛膏、板藍根沖劑等。說明：實物展示能讓學生看得更清楚、能聞出中藥的味道，近距離的接觸中藥，讓學生更 深層次的了解常見的中藥。另外，這樣的教學形式，使學生興趣盎然，積極性很高，進一 步落實了教學重點。活動四、游戲連連看，找找中藥的用途。出示：藥名功效薄荷安神冬蟲夏草明

9、目補腎枸杞清熱解毒枇杷葉補腎、補氣大黃化痰止咳止瀉珍珠金銀花說明： 游戲是學生喜聞樂見的教學形式，學生在游戲中掌握了知識，對中藥的興趣也就更大了，體現(xiàn)了玩中學，學中玩的教學理念。也為下節(jié)課的學習打下伏筆。第二課時教學目標：1、認識一些中國古代著名的醫(yī)學家和藥學家，知道本草綱目是具有世界影 響的重要寶典。2、認識中華醫(yī)藥在世界醫(yī)藥事業(yè)中的地位和作用，激發(fā)民族自豪感。教學重點：認識中華醫(yī)藥在世界醫(yī)藥事業(yè)中的地位和作用，激發(fā)民族自豪感。教學過程： 活動一、圖片展示，了解藥膳師：上節(jié)課，我們認識了一些常見的中藥，知道了它們的主要功效。這些草藥不 僅能治病，在平時生活中還能用來做菜、燉湯等起到保健養(yǎng)生的

10、作用。所以，現(xiàn) 在越來越多的藥膳受到了人們的喜愛。（多媒體出示一組藥膳的圖片與簡單制作方法） 師：生活中，你吃過什么藥膳嗎？生交流。說明： 圖片的直觀性激起了學生學習的興趣。生活中常見的藥膳及簡單的制作方法又讓學 生了解了中藥的其他作用。 ，這樣既是對教材的一種補充，也拓展了學生了知識面?；顒佣?、故事交流，了解我國著名醫(yī)藥學家。師：中國人充滿了智慧， 不僅能利用中藥治病強身， 還能用它們來制作食物保健 養(yǎng)生。這一切都要感謝古代的醫(yī)藥學家們。 他們總結了前人的經(jīng)驗， 通過自身不 斷的實踐，理清了藥物的效用， 為后人留下了大量珍貴的醫(yī)學著作。 李時珍的本 草綱目在世界醫(yī)藥史上就有著重要的地位。生交

11、流小故事 師：書上第 16 頁，也給大家介紹了幾位著名的醫(yī)藥學家。 （指導看書） 活動三、觀看錄像，了解中藥對世界的影響。放錄像（大長今片斷） 師：韓藥就是深受中國醫(yī)學的影響產(chǎn)生的。 中醫(yī)不僅對許多東南亞國家有著深厚 的影響，在西方國家也大受歡迎。 （指導看書 17） 師：越來越的西方人喜歡上了中醫(yī)治療，愛吃中藥。據(jù)統(tǒng)計， 2006 年，我國中 藥出口首次突破 10 億美元大關。美國、德國、英國等國家還相繼建立了專門的 中醫(yī)、中藥研究機構，并在有關大學開設了中醫(yī)藥課程。為什么中醫(yī)、中藥會受 到這般歡迎呢 ?說明：教學中，充分利用生活中的資源，在看錄像中，了解中醫(yī)對世界的影響，教師適時的補充，使學生產(chǎn)生了強力的民族自豪感，將民族精神教育自然滲透教學中。也有效的; 落實了教學重點?；顒铀模褐形魉幈容^，認識中藥的優(yōu)點。師：老師這里有一些中藥和西藥，請大家比較一下這兩種藥，相信你們能找出中 藥受歡迎的原因的。生小組合作，比較中西藥師：實際比較了中西藥后，我們再聽聽中醫(yī)專家對中藥的介紹， 相信大家收獲會 更大的。（放錄像：上海中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)生介紹中藥。）師：請大家完成表格。生填表。附表格:中藥的魅力名 稱原料 是否 天然副作 用的 大小是否 能治 本服用 是否 方