中班主題—車

1、一、主題活動車主題由來：幼兒園教育指導綱要指出，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩 子們喜歡的、感興趣的，車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的，幼兒上中班后,部分孩子開始乘坐校車來園，每天他們都在談論著自己是坐幾號車，今天坐車 時看到了什么？今天車上發(fā)生了什么事？等，還有些孩子常常會問我些關于車 的問題。如：校車的前后車輪怎么不一樣，一個輪餅凹進去，一個輪餅凸出來， 我爸爸的車前后車輪怎么是一樣的？ 看著孩子們對車如此感興趣，我于是 決定開展車的主題活動，讓幼兒對車友更近一步的了解。二、主題活動目標：1、2、3、4、5、6、7、了解各類車的名稱，特征及功能。嘗試對各類汽車進行分類，統(tǒng)計。感知車與

2、人的關系。喜歡探究輪子的作用。增進對10以內數(shù)的理解。學習看安全標志，遵守交通規(guī)則。大膽運用藝術手法表現(xiàn)自己對車的感知。第一階段汽車大家族 活動一：各種各樣的車 活動目標：在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認 識不同車子的功能及特點。 活動準備：錄音磁帶活動過程：1講述故事威威愛大怪手。教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事， 你們想不想聽呀？ （教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認識什么車？2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲?！靶∨笥褌兌己苈斆鳎J識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來 玩一個猜謎的游戲

3、。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了 嗎？好，現(xiàn)在請聽題?！?下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）-大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）-長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）-用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）-要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）-搬家時會用到的車子。（卡車）-你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出 租車）-失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）-抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）-游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）-

4、可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）-撥打電話119，開來的是什么車？-撥打120，開來的是什么車？-那110呢？3聽聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友 聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）4學習兒歌紅綠燈。教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守 交通規(guī)則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號 燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮 了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃 燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟

5、著 教師念一遍）嘀嘀嘀，汽車叫，汽車來了我讓道，過馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。5演唱歌曲開車歌。（唱兩遍）6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。教師：小司機們，我們出發(fā)吧！7結束。故事威威愛大怪手隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛 瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下 子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥 漿來了。中國：爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。有一天，爸爸神秘地對威威說：“威威，

6、有一個驚喜給你！”“哇！是一輛玩具怪手車呢！” 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪 手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡， 媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑 來跑去呢？ 活動反思：從目標來看，幼兒基本達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、 名稱，并能對特殊用途的車（消防車、警車、救護車）的名稱、用途加以區(qū)分， 從課程第一個環(huán)節(jié)我用故事激發(fā)幼兒的學習興趣，第二個環(huán)節(jié)我用猜謎的形式 在每個車子的導入上我就運用了不同的方法，有的直接導入、有的先聽聲音、 有的說出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一

7、步步的跟著老 師在前進。變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”，以幼兒為活動的主體，充 分調動幼兒學習的積極性、參與性，活動中還以游戲的方式讓孩子體會車子行 駛的樂趣，讓孩子們在游戲中快樂地獲取知識，真正體現(xiàn)了玩中學，學中玩， 學中樂。-3皿'呂J活動二：我喜歡的車活動目標：1、樂意與同伴交流自己喜歡的車2、嘗試對各種車進行統(tǒng)計，分類3、感受集體游戲的樂趣活動準備：1、2、3、師幼共同收集各種汽車玩具和模型。幼兒自備一件自己喜歡的汽車玩具。教室里貼1 （客車）、2 （貨車）、3 （特殊功用車）號的車庫標志。活動過程：1、說汽車：引導幼兒結合自己帶來的汽車玩具，在小組里交流自己喜歡的車，

8、說說車的名稱，外形特征2、玩汽車：引導幼兒互相交換自帶的汽車玩具，玩一玩，比一比誰的玩具車跑的快又遠。引導幼兒看一看，說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同？啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人，載貨，特殊功能用車分別駛入123號車庫中3、 數(shù)汽車引導幼兒觀察各號停車庫中停放的車輛是否正確，停錯的司機要及時糾正。 啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，每一號車庫里分別有幾輛車？算一算，比一比，哪一號車庫 里的車最多？延伸活動：在建構區(qū)里拼插自己喜歡的車?；顒臃此迹罕净顒拥闹饕康木褪亲層變毫私飧髦懈鳂拥能嚕竽懙亟榻B自己 喜歡的車。幼兒對車的種類能說出很多，但在具體介紹時就不盡如人意了，只 能說一句“這是我的XX車”

9、對于車的特點等就只能在老師的提醒下說出。打當 我讓幼兒自由玩車，邊玩邊和同伴交流時，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自由交談時能說的 很多，對車的描述也很到位。在集體活動中，規(guī)范化的語言要求反而束縛了幼 兒的表達，自由活動時的隨意的講述，交流讓我們看到了孩子的真實得語言經(jīng)2、驗。如何讓幼兒的口頭語言向正規(guī)語言轉換，是今后提咼幼兒表達能力的關鍵。 有幾個想法想在今后嘗試一下：1、與幼兒交談時有意識介入正規(guī)語言的表達 多聽二些結構簡單話重復較多的故匚多讓幼兒進行簡單的故事表演。3、活動二：有趣的車標志 活動目的：1、了解各種車的不同標志。2、3、感知數(shù)字在生活中的重要。嘗試設計汽車標志?；顒訙蕚洌焊鞣N汽車品牌標志圖

10、片、參觀停車場的照片、兩張不同號碼的車牌。 活動過程：1、交流發(fā)現(xiàn)：弓I導幼兒回憶參觀停車場的情景，啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己有哪些有 趣的發(fā)現(xiàn)。啟發(fā)幼兒談論車的品牌與對車的發(fā)現(xiàn)。2、認識標志和車牌號：出示各品牌汽車的標志圖片和不同的車牌號，引導幼兒辨認各種汽車的標志和車牌號；鼓勵幼兒大膽想象并表述這些標志像什么？教師進行提煉總結，讓幼兒知道車的標志是一種品牌的象征，而車牌號則 像人的名字，是每部車特有的代號。設計標志和車牌號：引導幼兒觀察自己的玩具汽車，啟發(fā)幼兒談論：想給自己的汽車設計什么樣的標志。4、提供美工材料，引導幼兒根據(jù)自己的構想，設計出汽車的標志及車牌號 分享交流：展示幼兒作品，引

11、導幼兒互相觀賞?；顒臃此迹汉⒆觽兤匠＞蛯嚨臉酥竞芨信d趣，總是談論著自己認識的車標是什么樣 的，是什么牌子的？孩子們對一些常見的汽車標志幾乎都認識，能很快的辨認 外形特征，說出名稱，但孩子們對車標背后的品牌故事并不了解，通過本次活 動，孩子們對車標的含義有了進一步的認識，這為第三個設計車標環(huán)節(jié)奠定了 基礎。因為了解了車標的意義，孩子們在設計車標時也能考慮到這些因素，因 而設計出的車標造型各異，還能說出其中的寓意。本次活動的效果還是不錯的。I一 %二第二階段一一車和我們的生活活動一：特殊車的作用活動二：我知道的交通安全標志活動三：我會設計交通標志活動四：交警叔叔來上課 第二階段：車和我們的生活活

12、動一：特殊作用的車活動目標：對各種特殊作用的車感興趣，了解其外形特征以及用途。 樂于用繪畫的形式表現(xiàn)車?；顒訙蕚洌禾厥庾饔玫能噲D片若干、特殊作用的車工作視頻。 活動過程：1、出示圖片，比較了解各種特殊車的外形特征。2、3、觀看視頻，了解其用途。繪畫表現(xiàn)種種特殊作用的車 活動反思：本階段我們開展了車的結構和作用的探索活動，活動中幼兒探究各種汽車的 興趣濃厚，在與玩具、活動材料、墻飾等環(huán)境的互動中提出了很多關于汽車的 問題，根據(jù)孩子們的問題我們組織他們通過實驗（如針對“為什么公共汽車上 要有許多窗戶？”的問題，我們讓幼兒鉆進較封閉的大紙箱通過讓他們親身體 會從而了解“窗戶”的作用。）、動手操作（如

13、：針對問題“為什么輪子要用圓 形的？”我們鼓勵幼兒嘗試利用各種形狀的玩具進行游戲，發(fā)現(xiàn)圓的物體會滾 動的秘密。）、查閱圖書等方式讓幼兒在與環(huán)境、幼兒、教師的互動中尋求答案， 了解獲取知識的途徑，體驗成功的愉悅心情。好奇好問是孩子們的天性，面對幾乎每天都可見到的汽車，孩子們的問題還 將繼續(xù)，為了培養(yǎng)孩子好奇好問的能力，使每個孩子有自由表達的機會我們在 教室門口創(chuàng)設了關于汽車問題的墻飾，孩子們可自由通過繪畫的方式提出自己 的問題，尋求同伴、老師、爸爸媽媽的幫助。交通安全與孩子的生活息息相關，下一階段，我們就針對這一方面開展相關 活動，了解必要的交通安全知識，通過繪畫、參觀、交警叔叔來上課等形式，

14、讓幼兒了解到必要的交通安全知識。I *5_、-產(chǎn)、嗎« VW t 4 :G p 諂mn 積$l|l Q I £ 仏 ；活動二：我知道的交通安全標志活動目標：對交通安全知識有一定的了解，樂于用記錄、描述、繪畫的形式表 達自己對交通安全知識的認識?；顒訙蕚洌赫{查問卷、主題展示板、繪畫紙張、相關交通安全知識的圖片。 活動流程：1、2、3、5調查問卷：我知道的交通安全 介紹我知識的交通安全知識st j 入繪畫：交通安全我知道活動三：我會設計交通標志 活動目標：1、對各種常見的交通安全標志感興趣。2、樂于用繪畫的形式設計交通標志。活動準備：各種常見交通安全標志的圖片 活動過程：1、出

15、示常見交通安全標志，交流：平時在哪些地方看見過這個標志，是什 么意思？2、3、認識幾個與幼兒生活息息樣關的交通安全標志 創(chuàng)設游戲情境：看標志，守交通規(guī)則。4、設計交通標志?；顒铀模航痪迨鍋砩险n活動目標：了解更多的交通安全的知識，懂得遵守交通規(guī)則，保護生命的重要性。 做個遵守交通規(guī)則的小公民。活動準備：聯(lián)系交警中隊，事先與其溝通教學的目標和內容，主要是觀看一些圖片，了 解遵守交通規(guī)則的重要性。活動反思：這一階段的主題內容與幼兒日常生活是息息相關的，孩子們其實對交通安全 知識了解的很多，家長平時的教育也是非常多的，所以，我們與孩子開展這一 階段活動時，孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣，爭相說出自己對交通

16、安全知識的了 解。這一階段的三個活動，我們讓幼兒充分了解遵守交通安全的重要性，懂得 交通安全與我們的生活息息相關，幼兒也樂于做一個遵守交通規(guī)則的好公民?；顒?tfLr活動四：未來的車目的1. 通過繪畫活動，充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設計能力。2. 提高幼兒合作繪畫的能力。準備1. 幼兒操作用紙若干。2. 勾線筆、油畫棒等。過程1. 談話：未來的汽車今天的汽車給人們帶來了許多的方便，你覺得未來的汽車還會有什么神奇 的本領呢？幼兒討論，回答。2. 教師交代要求，幼兒合作繪畫要求：(1) 將汽車神奇的地方畫出來。(2) 設計一個你喜歡的汽車標志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設計的 標志取一個名字。(

17、3) 合作繪畫時分工有序，如有的畫車身，有的畫車輪，有的畫標志等。幼 兒作畫，師巡回指導。3. 展示幼兒作畫結果并布置墻飾(1) 幼兒介紹：未來汽車的本領、汽車標志。(2) 布置墻飾：未來的汽車?；顒臃此迹夯顒忧暗臏蕚涔ぷ鞅容^充分，這主要表現(xiàn)字在以下幾個方面：1、教師了解全體幼兒已有的共同經(jīng)驗，本次活動的開展就是建立在幼兒已有 的對各種車的認識上。2、教師事先將一些材料投放在區(qū)域活動中、自由活動中來觀察幼兒，充分了 解每個幼兒的情況。這將更有利于教師在活動中的個別觀察和指導。3、為幼兒提供充分的操作材料。操作材料都是幼兒與教師共同收集的，并將 這些材料放在便于孩子取放的地方，讓孩子平時有機會練習，幼兒在設計車的 活