閱讀是獲得知識有效方法

1、知識的來源有兩方面，一是自己的經驗，二是別人的經驗這就是 傳承的知識。經驗的取得需要時間與精力，現(xiàn)代人忙碌，時間與精力有限，如何有效的獲取知識，最好方法就是閱讀。西方人說領導者一定是閱讀者。每個人接受新知的方式不同，有人透過看、有透過聽、有人透過親身體驗，無論如何，閱讀是最有系統(tǒng) 獲得知識的方法，它也許慢，效果卻最深遠。有了個人的閱讀習慣后，再參加讀書會團體討論、對話、交流，將可享受恬靜、獨享 與開放、共享的樂趣，獲得不同的知識。推動班級讀書會將可發(fā)揮下列的功能一擴展學生知識領域二讓學生有歸屬感三增進思考 和批判閱讀能力四增進自我成長和反省五享受舒適、滿足、豐收的感覺六培養(yǎng)正當休閑活動所以讀書

2、會活動不僅是閱讀， 其主軸放在討論。 透過自由、平等、開放的交談，塑造一個理想對話世界。因此讀書會運作，正是為社會孕育一個民主對話環(huán)境。班級讀書會的實施，有一些基本理念。一讓教育更完美我國學生為了升學，終日埋首于考試科目內容，課外讀物閱讀習慣未能養(yǎng)成，導致課外知 識貧乏，無創(chuàng)造思考的能力，將無法應付快速變遷社會。二雙贏閱讀運動的實施，可以結合各學科的教學內容，讓閱讀與教學雙贏。 讀書會運作可以利用學校班會、社團活動、空白課程等時間，不影響 上課時間，學生除可獲得普遍的知識外，亦不增加教師、學生負擔， 達到雙贏目標。提倡閱讀運動，推動班級讀書會，其基本策略如下一建立組織各校組成推動班級讀書會委員

3、會，并由校長擔任主任委員，學校圖書館人員擔任執(zhí)行秘書，召集有關處室主管、各科主任、各科教學研究會及教師代表擔任委員，辦理推動班級讀書會相事宜。八十九學年度第一學期先遴選部分班級推動班級讀書會，并采漸進方 式于二年內擴大為各校一、二年級全面推動。二課外讀物配合各科教學內容課外讀物可從圖書館及各種學習資源包含有聲書籍、光盤、電子媒體及網絡的挑選適當書藉或資料作為讀書會主題學習資料，并撰寫閱讀心得報告。三推動寒假閱課外物，撰寫心得報告作為寒暑假作業(yè)之一。四辦理讀書會領導人研習會五辦理閱讀心得報告征稿，評選優(yōu)良作品六印制讀書會專刊，提供發(fā)表 園地，及介紹優(yōu)良讀物七建立專屬網站，提供心得發(fā)表、討論、交流

4、 之園地八印贈高中學生閱讀護照，鼓勵學生閱讀，以追蹤閱讀情形。 班級讀書會的成立，提供給教師另類班級經營策略，經由閱讀運動的 提倡，可以提升學生的語文能力及創(chuàng)造力。讀書會的成立，師生可以分享閱讀喜悅，在經營的歷程，可以感覺孩子成長與改變。藉由閱讀與討論，孩子開始懂得思考。讓孩子喜愛看書，他們便能有一顆安靜的心和文字交流， 在他們遇到人生挫折時，能隨時拿 起一本書，自由進出其中，尋求心靈的慰藉，并進而思考事情的是非 對錯。學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，將可提升生活內涵，養(yǎng)成閱讀的習慣，將可獲得各種知識。最近行政院公布知識經濟發(fā)展方案，要提高國家競爭力，以因應知識經濟的來臨。推展知識經濟需有知

5、識社會的配合， 終身學習的習慣，因此培養(yǎng)國民 普遍閱讀習慣，獲取知識，是推動知識經濟的基礎，而讀書會推動是 建立學習型社會最佳途徑。因此閱讀運動、讀書會值得大力推動。原生生物的主要類群習題一、選擇題1、桃花的下列結構中，經過發(fā)育最終成為果實的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質是（）A、分解有機物，貯存能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量D、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（)A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農業(yè)生產中對農作物進行合理密植主要是為了（）A、提高作物對水分的吸收B

6、、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數(shù)量最多的是（A、10厘米 B 、20厘米 C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（A、溫度低，減少細菌病害BC、溫度低，促進光合作用積累D、30厘米 D 、40厘米）、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“

7、綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關問題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。變成 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（1） 步驟的作用是：。（2） 步驟中酒精的作用是：。（3） 這個實驗說明了：。題搞清楚，請2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學們，他們決定把問你和他們一起去探究。（1） 你的問題是： 能影響葉綠素的產生嗎？（2） 針對你提出的問