閱讀是獲得知識有效方法

1、知識的來源有兩方面，一是自己的經(jīng)驗，二是別人的經(jīng)驗這就是 傳承的知識。經(jīng)驗的取得需要時間與精力，現(xiàn)代人忙碌，時間與精力有限，如何有效的獲取知識，最好方法就是閱讀。西方人說領(lǐng)導(dǎo)者一定是閱讀者。每個人接受新知的方式不同，有人透過看、有透過聽、有人透過親身體驗，無論如何，閱讀是最有系統(tǒng) 獲得知識的方法，它也許慢，效果卻最深遠。有了個人的閱讀習(xí)慣后，再參加讀書會團體討論、對話、交流，將可享受恬靜、獨享 與開放、共享的樂趣，獲得不同的知識。推動班級讀書會將可發(fā)揮下列的功能一擴展學(xué)生知識領(lǐng)域二讓學(xué)生有歸屬感三增進思考 和批判閱讀能力四增進自我成長和反省五享受舒適、滿足、豐收的感覺六培養(yǎng)正當(dāng)休閑活動所以讀書

2、會活動不僅是閱讀， 其主軸放在討論。 透過自由、平等、開放的交談，塑造一個理想對話世界。因此讀書會運作，正是為社會孕育一個民主對話環(huán)境。班級讀書會的實施，有一些基本理念。一讓教育更完美我國學(xué)生為了升學(xué)，終日埋首于考試科目內(nèi)容，課外讀物閱讀習(xí)慣未能養(yǎng)成，導(dǎo)致課外知 識貧乏，無創(chuàng)造思考的能力，將無法應(yīng)付快速變遷社會。二雙贏閱讀運動的實施，可以結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，讓閱讀與教學(xué)雙贏。 讀書會運作可以利用學(xué)校班會、社團活動、空白課程等時間，不影響 上課時間，學(xué)生除可獲得普遍的知識外，亦不增加教師、學(xué)生負擔(dān)， 達到雙贏目標(biāo)。提倡閱讀運動，推動班級讀書會，其基本策略如下一建立組織各校組成推動班級讀書會委員

3、會，并由校長擔(dān)任主任委員，學(xué)校圖書館人員擔(dān)任執(zhí)行秘書，召集有關(guān)處室主管、各科主任、各科教學(xué)研究會及教師代表擔(dān)任委員，辦理推動班級讀書會相事宜。八十九學(xué)年度第一學(xué)期先遴選部分班級推動班級讀書會，并采漸進方 式于二年內(nèi)擴大為各校一、二年級全面推動。二課外讀物配合各科教學(xué)內(nèi)容課外讀物可從圖書館及各種學(xué)習(xí)資源包含有聲書籍、光盤、電子媒體及網(wǎng)絡(luò)的挑選適當(dāng)書藉或資料作為讀書會主題學(xué)習(xí)資料，并撰寫閱讀心得報告。三推動寒假閱課外物，撰寫心得報告作為寒暑假作業(yè)之一。四辦理讀書會領(lǐng)導(dǎo)人研習(xí)會五辦理閱讀心得報告征稿，評選優(yōu)良作品六印制讀書會?？峁┌l(fā)表 園地，及介紹優(yōu)良讀物七建立專屬網(wǎng)站，提供心得發(fā)表、討論、交流

4、 之園地八印贈高中學(xué)生閱讀護照，鼓勵學(xué)生閱讀，以追蹤閱讀情形。 班級讀書會的成立，提供給教師另類班級經(jīng)營策略，經(jīng)由閱讀運動的 提倡，可以提升學(xué)生的語文能力及創(chuàng)造力。讀書會的成立，師生可以分享閱讀喜悅，在經(jīng)營的歷程，可以感覺孩子成長與改變。藉由閱讀與討論，孩子開始懂得思考。讓孩子喜愛看書，他們便能有一顆安靜的心和文字交流， 在他們遇到人生挫折時，能隨時拿 起一本書，自由進出其中，尋求心靈的慰藉，并進而思考事情的是非 對錯。學(xué)生把閱讀當(dāng)作一種興趣、休閑活動，將可提升生活內(nèi)涵，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，將可獲得各種知識。最近行政院公布知識經(jīng)濟發(fā)展方案，要提高國家競爭力，以因應(yīng)知識經(jīng)濟的來臨。推展知識經(jīng)濟需有知

5、識社會的配合， 終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因此培養(yǎng)國民 普遍閱讀習(xí)慣，獲取知識，是推動知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)，而讀書會推動是 建立學(xué)習(xí)型社會最佳途徑。因此閱讀運動、讀書會值得大力推動。原生生物的主要類群習(xí)題一、選擇題1、桃花的下列結(jié)構(gòu)中，經(jīng)過發(fā)育最終成為果實的是（）A、子房B、子房壁C、 胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質(zhì)是（）A、分解有機物，貯存能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，貯存能量D、合成有機物，釋放能量3、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后，要及時排澇，主要是為了促進（)A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對農(nóng)作物進行合理密植主要是為了（）A、提高作物對水分的吸收B

6、、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、下列關(guān)于光合作用原料的敘述中，不正確的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內(nèi)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（A、10厘米 B 、20厘米 C7、貯藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（A、溫度低，減少細菌病害BC、溫度低，促進光合作用積累D、30厘米 D 、40厘米）、溫度低，呼吸作用弱，有機物消耗少、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗探究題1、下面是驗證“

7、綠葉在光下制造淀粉的實驗”的具體步驟，請回答有關(guān)問題: 把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。 用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3小時4小時。 剪下遮光的葉片，去掉黑紙。變成 將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片顏色逐漸由 取出葉片，用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。 稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（1） 步驟的作用是：。（2） 步驟中酒精的作用是：。（3） 這個實驗說明了：。題搞清楚，請2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了 “綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把問你和他們一起去探究。（1） 你的問題是： 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2） 針對你提出的問