創(chuàng)新實踐學(xué)校語言工作新途徑新方法

1、語言文字工作新途徑、新方法我校在語文課堂教學(xué)過程中，設(shè)計一些情節(jié)性較強(qiáng)，趣味性強(qiáng)的課本內(nèi)容進(jìn)行即興表演，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對課本語言文字的了解能力， 也發(fā) 揮了學(xué)生的創(chuàng)造力和表演技巧，豐富了語文課堂。翟坡鎮(zhèn)第一中心小學(xué)學(xué)科競賽系列報道（一）小學(xué)部語文學(xué)科競賽順利舉行為推廣“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的理念，提升全體學(xué)生的語文知識水平，北城世紀(jì)城學(xué)校在教務(wù)處的組織 下舉行了語文學(xué)科競賽。本次競賽以“普及提高、傳承弘揚(yáng)、培育培優(yōu)、實事求是”為原則，要求小學(xué)部三至六年級全體學(xué)生參與。競賽分為普及和提高兩個階段, 普及階段以班級為單位，在班主任和語文老師的指導(dǎo)下，人人參與，通過 聽寫

2、、測試等方法全面了解和掌握學(xué)生的語文知識能力并選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn) 入提咼階段。提高階段以語文學(xué)科競賽的形式在各年級展開，12月20日下午,語文學(xué)科競賽決賽在該校舉行，各年級通過選拔產(chǎn)生的參賽選手在各個考 場內(nèi)奮筆疾書，表現(xiàn)出較高的語文知識水平。此次競賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的視野，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力更獲得了很大的提高。中心小學(xué)查找錯別字活動方案”在行動“小博、活動宗旨為了積極貫徹執(zhí)行中華人民共和國國家通用語言文字法 等法律法 規(guī)，進(jìn)一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平， 推動學(xué)校在全社會更好地 發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響， 經(jīng)校長室討論決定，成立以我校的語文教研組為主指導(dǎo)，學(xué)生

3、為活動主體，于2017年4月初開展“小博士在行動”的糾正不規(guī)范用字活動。、活動任務(wù)檢查校園內(nèi)外的黑板報、宣傳欄、報紙、雜志等的不規(guī)范用字情況。有組織地對學(xué)校周邊主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、 路標(biāo)站牌、標(biāo)語廣告等不規(guī)范用字情況開展一次“啄木鳥在行動”活動, 查找不規(guī)范用字，并將查找到的不規(guī)范用字登記。、活動安排（一）活動的準(zhǔn)備階段1 .學(xué)生動員。各班級召開班會充分細(xì)致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。2.家長動員。向家長充分宣傳開展本次活動的意義， 聽取家長的反 饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持，盡量 避免學(xué)生出校后帶來的安全隱患。（二）

4、活動的實施階段1.查找記錄階段第一步：首先由學(xué)生在本學(xué)校的黑板報、宣傳欄、報紙、雜志上找錯 別字。第二步，學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，到街上的招牌、廣告等地方去尋找使用 錯誤的漢字，并記錄下來。回校后看看哪位學(xué)生記者找到的錯別字、不規(guī) 范字最多，評選出“最優(yōu)小博士”。2 .總結(jié)歸納階段第一步：各位學(xué)生記者對所收集的錯別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使 用錯誤的病因。第二步：總結(jié)出預(yù)防常見錯別字的方法，整理出易錯字的表格。3 .糾正運(yùn)用階段糾正運(yùn)用包括以下方面：在學(xué)習(xí)過程中盡量避免寫常見的錯別字;級同學(xué)養(yǎng)成幫助同學(xué)認(rèn)真檢查作業(yè)，找出錯別字的習(xí)慣。在自己力所能及 的范圍內(nèi)，為社會服務(wù)。在報刊雜志上發(fā)現(xiàn)的錯別字要向

5、編輯同志反映, 在街上發(fā)現(xiàn)錯別字要向有關(guān)單位反映，設(shè)法使其糾正，使我們的周圍都能 正確、規(guī)范地使用漢字。四、注意事項（一）查找不規(guī)范用字依據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法。（二）加強(qiáng)安全教育，確保交通安全和人身安全。翟坡鎮(zhèn)第一中心小學(xué)2015年3月14日經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)文化階段性總結(jié)建校以來，我校深入開展經(jīng)典誦讀活動，校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和倡導(dǎo)，各 位語文老師及班主任積極響應(yīng)并實施，做到了每一項活動從方案到實施都 很完善。學(xué)生在背誦中加強(qiáng)記憶，欣賞中陶冶情操，從一定程度上提高了 學(xué)生鑒賞經(jīng)典的能力，學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動 逐漸發(fā)展成為學(xué)校的特色。、高度重視，誦讀意義重大經(jīng)典著作是

6、我國民族文化教育精神的一個龐大載體， 是我們民族生存 的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以 傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠(yuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視,利用教師大會向各位語文老師和班主任宣傳實施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫 性和可行性，并要求教師將誦讀精神和意義傳達(dá)給學(xué)生。教師利用語文課、 班會向?qū)W生明確中學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化提高個人道德修養(yǎng)，提高人生境 界。、制定制度，促進(jìn)工作開展為了經(jīng)典誦讀活動能夠順利開展，學(xué)期初便制定了活動方案，明確制 度，確定各位語文老師和班主任的職責(zé)。 每一周由年級教研組統(tǒng)一制定本年級經(jīng)典誦讀篇目，將誦讀內(nèi)容放在學(xué)校大廳的電子屏幕上滾動顯示。

7、同 時告知各位語文老師和班主任，要求每個班級在板報中留有空白來書寫本周經(jīng)典誦讀內(nèi)容。每位語文老師和班主任作為本班級經(jīng)典誦讀負(fù)責(zé)人，有 義務(wù)將經(jīng)典誦讀活動落到實處。實踐證明，每位老師和班主任都盡心竭力幫助指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀，學(xué)生們參與熱情高漲，每天的早讀和課前一吟都 放聲朗讀，相當(dāng)陶醉，經(jīng)典誦讀初步取得良好成效。三、明確目標(biāo)、落實活動方案經(jīng)典誦讀活動是為了學(xué)生們能夠積累知識， 培養(yǎng)興趣，開闊視野，陶 冶情操，在誦讀中傳承中國傳統(tǒng)文化。由于誦讀知識以中學(xué)生必背篇目為 主，學(xué)生還能一舉兩得，極大地提高了閱讀效率。因為學(xué)生還面臨著期中 考試和期末考試的壓力，為保證活動不流于形式，保質(zhì)保量的完成每周的 閱

8、讀內(nèi)容，在迎考期間，閱讀內(nèi)容靈活調(diào)整為學(xué)生所學(xué)語文課本必背的十首古詩。這種靈活的處理方式有效的保證了活動方案的落實，不加重學(xué)生 的負(fù)擔(dān)。四、形式多樣，利于學(xué)生接受經(jīng)典誦讀活動不僅僅是全班同學(xué)集中一起背背古詩，讀讀文言文，還 可以開展經(jīng)典誦讀實踐活動。班級內(nèi)部由語文老師和班主任組織開展誦讀 比賽、知識競賽、默寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，開展主題實 踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。除了班級內(nèi)部的一些活動，學(xué) 校還組織了一次演講比賽，將此作為經(jīng)典誦讀的成果展示，班級活動與學(xué) ?；顒幼龅搅擞袡C(jī)統(tǒng)一。通過這些形式多樣的活動，學(xué)生更加熱愛經(jīng)典誦 讀活動。通過開展經(jīng)典誦讀活動，豐富了學(xué)校的德育

9、內(nèi)涵，提高了學(xué)生的思想 道德品質(zhì)，提高了教師的文化底蘊(yùn)和學(xué)生的綜合素質(zhì)， 全體師生都深刻體 會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。同學(xué)們通過經(jīng)典誦讀變得更加遵紀(jì)守 則，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ)。 經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，需要堅持下去。 今后我們還將一如既往積極推進(jìn)經(jīng)典誦讀各項 工作，相信在全體師生的共同努力下， 我校的經(jīng)典誦讀工作定會有所突破。翟坡鎮(zhèn)第一中心小學(xué)2016年 10月迎元旦經(jīng)典誦讀比賽我國歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河。從論語詩經(jīng)到離騷九歌，從楚辭漢賦到魏晉文學(xué)，從宋詞元曲到明清小說，五千年華夏 文明亙古綿延， 源遠(yuǎn)流長。 為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀文學(xué)作品， 傳承中華經(jīng) 典。1

10、2月 26日、27日，由政教處牽頭，少先隊和小語教研組在學(xué)校會議中心共同開展了一、二年級“迎元旦經(jīng)典誦讀”比賽。一、二年級共 20 個班級參加了此次比賽，比賽分為兩個階段，第一 階段占 40 分，是班級齊誦經(jīng)典內(nèi)容，評委走進(jìn)各班級進(jìn)行評分；第二階 段占 60 分，各班級通過一個節(jié)目表演的形式演繹經(jīng)典內(nèi)容，在會議中心 進(jìn)行比賽。兩個階段總分之和是該班級此次比賽的總成績。在六位評委老師的認(rèn)真評判下，一（ 8）班和二（ 3）班獲得本次比賽的一等獎，一（ 1）班、一（ 2）班、二（ 1）班和二（ 2）班獲得二等獎，3）班、一（ 7）班、二（ 8）班和二（ 11）班獲得三等獎。本次比賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。 校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀看比賽。 在校 就餐的學(xué)生親眼目睹了這些優(yōu)秀選手的精彩表演。 比賽內(nèi)容精彩紛呈， 參 賽者將弟子規(guī)三字經(jīng) 和優(yōu)秀的古現(xiàn)代詩詞配上音樂、 畫面以朗誦、 表演等形式或款款深情、 或激情高昂地全方位展示演繹， 讓觀眾們真切地體會到中華文化之魅力， 從中受到美的熏陶。 伴隨瑯瑯誦讀聲， 觀眾們的 掌聲也是此起彼伏，不絕于耳。最后呂文紅主任做了總結(jié)講話。 此次比賽是在經(jīng)歷了近一學(xué)期的布置、 準(zhǔn)備之