小班化教學(xué)實(shí)施方案模板

1、XX 中學(xué)小班化教學(xué)實(shí)施方案、 指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，立 足學(xué)校實(shí)際，借鑒外地和本市內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效 做法，以 幸福每一個，成就每一個”為核心，加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研 究和實(shí)踐，積極 探索小班化教學(xué)模式，以豐富我?！懊魧W(xué)”特色文化 內(nèi)涵，打造“敏學(xué)班 級”，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。、 小班化教育理念1、小班化教育教學(xué)的目標(biāo)：追求高質(zhì)量的教育效果2、小班化教育教學(xué)的內(nèi)涵：1） 小班化量化：班級人數(shù)控制在 30 人左右，課堂講授不多于30分鐘，師生有效互動接近30 次。2）小班化精神：在教育教學(xué)中體現(xiàn)民主、和諧的精神。3）小班化教學(xué)：改革陳

2、舊的教學(xué)模式，形成適應(yīng)我校實(shí)際的小班化教學(xué)模式。3、小班化教育教學(xué)的五種思想個清1）全納性教育：關(guān)注每個學(xué)生，不讓一個學(xué)生落后。給學(xué)生新明凈的心靈空間，讓學(xué)生心中充滿真善美。愛護(hù)每個學(xué)生的 生命狀態(tài)，小 班無差生，學(xué)生雖不同但都很可愛。質(zhì)。（ 2）情感性教育：營造師生、生生之間和諧融洽的教學(xué)氛圍 , 調(diào)動學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升每位學(xué)生的精神品3）合作化教育：重視師生合作和生生合作教育與實(shí)踐活動。課堂，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自由探究活動。課堂外，讓學(xué)生積極參加課外活動，享受學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和合作能力。4）個別化教育：關(guān)注學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平要，創(chuàng)造條件讓每個學(xué)生

3、進(jìn)步。張揚(yáng)每個學(xué)生的個性，做到先發(fā)掌握個性，然后讓學(xué)生的個性風(fēng)采充分張揚(yáng)。5）多元性評價：采用多元性評價，充分發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，促進(jìn)每個學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。小班化教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是以人的發(fā)本，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生作為發(fā)展的中心，接受教育不再只是為了升學(xué)和為了個人能力的發(fā)揮和終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會思考等終生發(fā)展能力。、工作目標(biāo)富多彩的和需現(xiàn)個性，再展為要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會1、 全面落實(shí)市、區(qū)教育局的相關(guān)要求，積極探索實(shí)施小班化教育的規(guī)律和有效途徑，提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水2、 積極開展教育教學(xué)改革，以”課內(nèi)比教學(xué)”和 小班化教學(xué)課題 研究II為推動力，采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高

4、課堂教學(xué)效率 , 構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式和 管理模式3、加強(qiáng)自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高 促進(jìn)每個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。, 有效4、 優(yōu)化教育資源配置，合理調(diào)配師資力量，加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境。5、 建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理、評價體系，充分發(fā)揮小班化教學(xué)對我校教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動作用，盡快形成導(dǎo)向、管理、增效的良好局面。四、實(shí)施措施1、 營造氛圍，落實(shí) 4 0人以下編班要求，平行分班。進(jìn)步重視校園、班級文化的建設(shè)，營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍，做到讓 教師工作舒心， 學(xué)生學(xué)習(xí)開心，讓家長放心

5、。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與宣傳 . 明確開展小班化教育的意義，轉(zhuǎn)變教育觀念， 引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個性與特長， 激勵每一位學(xué)生。注意因材 施教，鼓 勵創(chuàng)造、合作和有序競爭3、強(qiáng)調(diào)以校為本，組織理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐、開展小班化教學(xué)課題研究、公開課展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動，領(lǐng)會小班化教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，邊 學(xué)邊實(shí)踐邊 探索，在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念， 逐步形成具有 我校特色的教學(xué) 觀念、方法、課堂教學(xué)模式。取人4、通過 走出去”請進(jìn)來”，加強(qiáng)交流合作。在活動中多聽多看，之長；積極參加市 . 區(qū)小班化教育教學(xué)研討，改進(jìn)自身管理工作 和教學(xué)作。5、加強(qiáng) 自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益。(1) 體現(xiàn)在備課中

6、：要求備到每個學(xué)生，備分層目標(biāo)、分類問題、 合作要求。教學(xué)目標(biāo)要求分層，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)的坡度合理；教 學(xué)方法 和手段恰當(dāng)，充分調(diào)動每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性； 每堂課 后有針對性 的二次備課批注和教學(xué)反思， 根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳 空間形態(tài)，教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示。2) 體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分，學(xué)會自做教 具、課件等。教學(xué)目的要明確，教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚，必須兼顧每個學(xué)生 的學(xué)生 需要，組織有效的分組合作活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，促進(jìn)每 個學(xué)生自主學(xué) 習(xí)。教師要面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到教師的關(guān) 愛，給每個學(xué)生發(fā)言 和活動的機(jī)會，保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時間，積極 探索構(gòu)

7、建 小組學(xué)習(xí)，當(dāng)堂 兌現(xiàn)，愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式。在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性，根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類要求，自主選擇完成。提倡教師實(shí)行面批，重 視個別輔 導(dǎo)和訂正。6、強(qiáng)化教研與科研，做好校本培訓(xùn)。以”課內(nèi)比較學(xué)”和 小班化 教學(xué) 課題研究 為抓手，每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學(xué) 心得體會、每學(xué)期堂校級研討課、每學(xué)期研讀一本理論書籍、每 學(xué)期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng) 小班化教育”的需要。五、具體落實(shí)安排Li1、目前全校共 10個教學(xué)班，學(xué)生數(shù) 4 5 0 人，教師數(shù) 64 人， 其中七年 級小班 3 個，每班 4 0 人，率先實(shí)施“敏學(xué)小班”教學(xué)，以 后每個年級均實(shí) 施小班化教學(xué)。2 . 七年級語文，數(shù)學(xué)，英語科每班每科配一名專任教師 . 學(xué)校配 備. 配齊教學(xué)輔助教室 . 各功能室 . 足以滿足小班化教學(xué)的需要。3, 組建小班化教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)專班：組長：副組長：成員：制定小班化教學(xué)制度： 4 0 人以下編班，行分班，教育資源公平配置。關(guān)注到每個 學(xué)生，突出學(xué)生主體原則位學(xué) 倡導(dǎo)