部編人教版三年級下冊-蜜蜂

1、14 蜜蜂 你喜歡小昆蟲嗎？每種小昆蟲都有自己獨(dú)特的生存本領(lǐng)。它們的“特異功能”使得它們能“獨(dú)步天下” ，今天我們一起走進(jìn)蜜蜂的世界看一看它有什么特異功能吧！14 蜜蜂14 蜜蜂32021/8/214 蜜蜂14 蜜蜂人教版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時14 蜜蜂法布爾法布爾：法國著名科學(xué)家、科普作家。：法國著名科學(xué)家、科普作家。一次一次他他帶學(xué)生上戶外幾何課，忽然，帶學(xué)生上戶外幾何課，忽然，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心蟲心”煥發(fā)。他立志做一個為蟲子煥發(fā)。他立志做一個為蟲子寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲寫歷史的人。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然

2、環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察和實驗，真實的記錄下昆蟲的本能和和實驗，真實的記錄下昆蟲的本能和習(xí)性，寫成習(xí)性，寫成1010冊之巨的冊之巨的昆蟲記昆蟲記。第一課時14 蜜蜂昆蟲記昆蟲記：此書：此書真實地反應(yīng)了真實地反應(yīng)了法布爾在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行法布爾在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行的觀察與實驗，記錄了昆蟲的本的觀察與實驗，記錄了昆蟲的本能與習(xí)性，它不僅是一部研究昆能與習(xí)性，它不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的歌生命的宏偉詩宏偉詩篇。篇。 14 蜜蜂力力朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙概概大大gi阻阻z括括 包包ku途途沿沿t生生常常

3、風(fēng)風(fēng)而飛而飛 準(zhǔn)確無準(zhǔn)確無陌陌m超超cho逆逆n誤誤w14 蜜蜂幾幾個幾個j蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面。地面。多音字多音字j14 蜜蜂蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括檢檢確確 誤誤 途途 陌陌查查14 蜜蜂左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)跨跨蜂蜂檢檢阻阻陌陌確確左中右左中右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)辨辨生字歸類生字歸類上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)查查14 蜜蜂識字方法識字方法加一加：石+角=確 足+夸=跨字理識字： 辨會意字。表示涉及訴訟的雙方。14 蜜蜂辨bin巧巧記記：豎心辨別言辯論， 當(dāng)中夾瓜是花瓣。不要少寫成“讠”易寫錯易寫錯14 蜜蜂蜂fng不要寫成“山”。蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目

4、、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。14 蜜蜂識字游戲識字游戲蜜蜂采蜜試驗試驗阻力阻力推測推測遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn) 陌生陌生14 蜜蜂準(zhǔn)確無誤準(zhǔn)確無誤 ： 形容非形容非常精準(zhǔn)常精準(zhǔn) 沒有誤差。沒有誤差。他拿起弓箭，他拿起弓箭，準(zhǔn)確無誤準(zhǔn)確無誤的射中了靶心。的射中了靶心。14 蜜蜂本能：本能：是指本身固有是指本身固有的、不學(xué)就會的能力。的、不學(xué)就會的能力。我們吃飯是一種我們吃飯是一種本能本能。14 蜜蜂指根據(jù)已經(jīng)知道的事物來想象不知道的事情。推測沿途沿路,一路上。14 蜜蜂 自由朗讀課文，思考本文寫了與蜜蜂有關(guān)的哪個方面的問題？ 整體感知整體感知 聽說聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，蜜蜂有辨

5、認(rèn)方向的能力，無論無論飛到哪里，它飛到哪里，它總總是是可以回到原處。我想做個試驗。可以回到原處。我想做個試驗。14 蜜蜂聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論無論飛到哪里，飛到哪里，它它總是總是可以回到原處?？梢曰氐皆?。A.無論爸爸有多忙,他總是陪著我。 B.無論考試成績好壞,我總是保持樂觀向上的心態(tài)。小練筆小練筆14 蜜蜂 默讀課文，思考：為了確認(rèn)蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力，作者是如何做試驗的？試驗過程：試驗過程：把蜜蜂裝進(jìn)紙袋帶到四公里之外把蜜蜂裝進(jìn)紙袋帶到四公里之外試驗結(jié)果：試驗結(jié)果：大部分蜜蜂都回到了家。大部分蜜蜂都回到了家。試驗結(jié)論：試驗結(jié)論：蜜蜂不是靠記憶力，而是靠本能

6、回家的。蜜蜂不是靠記憶力，而是靠本能回家的。14 蜜蜂一、劃掉下面詞語中的錯別字，并在括號中寫上正一、劃掉下面詞語中的錯別字，并在括號中寫上正確的字。確的字。推側(cè)(測 ) 搖遠(yuǎn)(遙 ) 式驗( 試 ) 口代(袋 ) 記億力( 憶)課堂演練課堂演練14 蜜蜂1.“1.“試驗試驗”的的 “試試”讀讀sh sh ，不不讀讀sh sh 。（）（）2.“2.“茶幾茶幾”的的“幾幾 ”讀讀jj，不不讀讀j j 。（）（）二、判斷對錯。二、判斷對錯。14 蜜蜂三、三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。辨認(rèn)辨認(rèn)檢查檢查高聲高聲喊道喊道方向方向蜂窩蜂窩字詞聽寫字詞聽寫14 蜜蜂 上

7、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了各類上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，觀賞了各類昆蟲及蜜蜂的形態(tài)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作昆蟲及蜜蜂的形態(tài)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進(jìn)者一起走進(jìn)昆蟲記昆蟲記，走進(jìn)蜜蜂的世界。，走進(jìn)蜜蜂的世界。第二課時14 蜜蜂 自由朗讀第二自然段，看看試驗都有哪些環(huán)節(jié)？互動課堂互動課堂14 蜜蜂 一天，我（一天，我（先先）在我家）在我家草料棚草料棚的蜂窩里捉了一的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。些蜜蜂，把它們放在紙袋里。（再再）為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在）為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在他們的背上做了白色的記號。他們的背上做了白色的記號。然后然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，

8、我叫小女兒在蜂窩旁等著，（還還）自己帶著做了記號的二十只）自己帶著做了記號的二十只左右的左右的蜜蜂，蜜蜂，走了走了四公里四公里路，打開紙袋，把它們放出來。路，打開紙袋，把它們放出來。14 蜜蜂試驗的過程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂捉蜜蜂 叫女兒等叫女兒等 走走了四公里了四公里 做記號做記號放飛蜜蜂放飛蜜蜂 等蜜蜂等蜜蜂 得出結(jié)論得出結(jié)論14 蜜蜂 一天，我在我家一天，我在我家草料棚草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們它們放在紙袋里放在紙袋里。我。我叫小女兒在蜂窩旁等著叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，了記號的二十只蜜蜂，走了走了四公里四公里路路，打

9、開紙袋，在它們，打開紙袋，在它們的的身上身上做了白色的記號做了白色的記號。然后放。然后放了了出來。出來。試驗的科學(xué)性能不能減少一個環(huán)節(jié)？14 蜜蜂在蜜蜂身上做記號是為了_。讓女兒在蜂窩旁等是為了_。把蜜蜂裝入紙袋里是為了_。作者走了四公里路是為了_。作者是個怎樣的人？認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn)與其與其它它蜜蜂區(qū)分蜜蜂區(qū)分掌握掌握蜜蜜蜂回來蜂回來的的時間時間確保蜜蜂看不到景物確保蜜蜂看不到景物離家足夠遠(yuǎn)更能說明問題離家足夠遠(yuǎn)更能說明問題14 蜜蜂 從從試驗的過程，我們感受到科學(xué)家試驗的過程，我們感受到科學(xué)家求求真務(wù)實的研究態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和認(rèn)真務(wù)實的研究態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和認(rèn)真觀察，用心思考的研究品質(zhì)。真

10、觀察，用心思考的研究品質(zhì)。說一說：你從試驗過程感受到什么？14 蜜蜂 那那二十只左右二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，蜜蜂飛得很低，幾乎幾乎要觸到地面，要觸到地面，大概大概這樣可以減少阻力。我想，它們這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？體現(xiàn)作者觀察得很仔細(xì)；體現(xiàn)了科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。14 蜜蜂我想，它們飛得這么低， 看到遙遠(yuǎn)的家呢想一想一想想：反問表達(dá)的是什么語氣？：反問表達(dá)的是什么語氣？反問？怎么能肯定句：

11、我想，它們飛得這么低，我想，它們飛得這么低，不能不能看到看到遙遠(yuǎn)的家。遙遠(yuǎn)的家。14 蜜蜂1法布爾有了怎樣的推測呢？2為什么會有這樣的推測呢？ 在回家的路上，我推測在回家的路上，我推測蜜蜂蜜蜂可能找不到家了?？赡苷也坏郊伊?。原因：原因：遠(yuǎn)遠(yuǎn) 悶在袋子里悶在袋子里 起風(fēng)起風(fēng)14 蜜蜂 大聲朗讀第3-4自然段，看看這些蜜蜂能回到它們的家嗎？14 蜜蜂 在回家的路上在回家的路上, ,我推測蜜蜂我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門家門, ,小女兒就沖過來小女兒就沖過來, ,臉紅紅臉紅紅的的, ,看上去很激動。她高聲喊看上去很激動。她高聲喊道道:“:“有兩只蜜蜂飛回來了有兩

12、只蜜蜂飛回來了! !它它們兩點四十分回到蜂窩里們兩點四十分回到蜂窩里, ,肚皮肚皮下面還粘著下面還粘著花花粉呢。粉呢?！泵鄯涫窃凇皼]等我跨進(jìn)沒等我跨進(jìn)家門家門”的時候就已經(jīng)回來了?！边@說明了什么？用的時間之短用的時間之短飛行的速度之快飛行的速度之快14 蜜蜂 我放飛蜜蜂的時候是我放飛蜜蜂的時候是將將近近兩點兩點鐘鐘。也就是說，在。也就是說，在大大約三刻鐘的時間里約三刻鐘的時間里，那兩只，那兩只小蜜蜂飛了小蜜蜂飛了四公里四公里路，這還路，這還包括了采花粉的時間。包括了采花粉的時間。說明作者有什么特點？14 蜜蜂 最后其它的蜜蜂的下落是怎么樣的呢？細(xì)讀第五、六自然段，找出答案。 14 蜜蜂 傍晚傍

13、晚時，時，親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天第二天我我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五十五只只身上身上有白色記號的蜜蜂。有白色記號的蜜蜂。這樣，這樣，二十只左右的二十只左右的蜜蜂蜜蜂，至少，至少有有十五十五只沒有迷失方向，只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。的景物，但它們確確實實飛回來了。 可以看出“我”對這些蜜蜂的態(tài)度怎么樣？贊賞14 蜜蜂試驗的結(jié)果是什么？ 十七只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤的回到了家。14 蜜

14、蜂驗證內(nèi)容驗證內(nèi)容 : 蜜蜂辨認(rèn)方向的能力蜜蜂辨認(rèn)方向的能力 驗證過程驗證過程: : 選選2020左右左右只蜜只蜜蜂蜂，放，放進(jìn)紙進(jìn)紙袋做上袋做上記號記號, , 帶到帶到四公里四公里外放外放飛。飛。驗證結(jié)果驗證結(jié)果 : : 2020只只左右左右中中有有1717只飛回來。只飛回來。 實驗報實驗報告告14 蜜蜂 自讀最后一自然段，說一說實驗的結(jié)論是什么？ 14 蜜蜂 蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的記憶力，超常的記憶力，而是而是一種我無法解一種我無法解釋的釋的本能本能。本能：人和動物不學(xué)就會的本領(lǐng)：人和動物不學(xué)就會的本領(lǐng)結(jié)論通過通過結(jié)論可結(jié)論可以肯以肯定的是定的是：無無法解釋的法解釋的是是： 蜜蜂辨

15、認(rèn)方向靠的不蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超是超常的記憶力常的記憶力 能辨認(rèn)能辨認(rèn)方向方向的本能的本能14 蜜蜂說一說：學(xué)了這篇課文你有什么啟示？ 我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的的習(xí)慣。的的習(xí)慣。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈覀円獙W(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)作風(fēng)和求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。14 蜜蜂結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理蜜蜂蜜蜂認(rèn)真觀察認(rèn)真觀察 工作嚴(yán)謹(jǐn)工作嚴(yán)謹(jǐn)驗證內(nèi)容驗證內(nèi)容 : :驗證過程驗證過程: : 選蜜蜂放紙袋選蜜蜂放紙袋，做記號放做記號放飛飛驗證結(jié)果驗證結(jié)果 : : 大部分蜜蜂大部分蜜蜂飛回飛回蜜蜂辨認(rèn)方向的能力蜜蜂辨認(rèn)方向的能力 得出結(jié)論得出結(jié)論: : 靠得

16、本能靠得本能14 蜜蜂 這篇課這篇課文通過寫法布爾為了了解文通過寫法布爾為了了解蜜蜂辨認(rèn)蜜蜂辨認(rèn)方向的能力方向的能力，通過試驗，得知蜜蜂辨認(rèn)方向不，通過試驗，得知蜜蜂辨認(rèn)方向不是靠超常的記憶力，而是靠是靠超常的記憶力，而是靠一種無法解釋的本一種無法解釋的本能能，表現(xiàn)了法布爾，表現(xiàn)了法布爾善于觀察、善于思考、作風(fēng)善于觀察、善于思考、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實的工作態(tài)度。的工作態(tài)度。主題概括主題概括14 蜜蜂采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜羅隱羅隱詠蜂詠蜂花發(fā)蜂遞繞，果垂猿對攀?；òl(fā)蜂遞繞，果垂猿對攀。王安石王安石北山暮舊示道人北山暮舊示道人拓展延伸拓展延伸14 蜜蜂一、關(guān)聯(lián)詞填空。一、關(guān)聯(lián)詞填空。因為所以 不是而是 盡管但(因為)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，(所以)無論飛到哪里，它總是可以回到原處。蜜蜂靠的(不是)超常的記憶力，(而是)一種我無法解釋的本能。(盡管)它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，(但)他們確確實實飛回來了。課堂練習(xí)課堂練習(xí)14 蜜蜂例：蜜蜂靠的