二年級語文上冊第三單元教材分析

1、二年級語文上冊第三單元教材分析二年級語文上冊第三單元教材分析第三單元教材分析 本單元包括三篇課文和一個練習(xí)。三篇課文分別是夕陽真美 送給盲婆婆的蟈蟈 火紅的楓葉 和古 詩詞兩首 。這些課文從不同側(cè)面讓學(xué)生認識社會，認識 人生，懂得道理。夕陽真美生動地描繪了夕陽西下時 天地間壯麗而富有變化的景色。送給盲婆婆的蛔蛔 是 一首兒童敘事詩。通過記敘“我”將心愛的蟈蟈送給盲 婆婆的故事，表現(xiàn)了當(dāng)代少年兒童關(guān)愛他人的好思想、 好行為，褒揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。詩文主題鮮明集 中，人物形象生動，語言淺近明快，富有兒童情趣。詩 文富有童趣，感情真摯，意象優(yōu)美，是反復(fù)吟誦的好教 材?；鸺t的楓葉 描繪了學(xué)生在楓樹

2、林里尋找最紅的楓 葉， 做成賀卡送給老師的事， 表達了孩子們對大自然對 老師的愛。這三課都配有與課文相適應(yīng)的插圖，對理解 課文有了事半功倍的作用。通過有感情朗讀和背誦課文， 更加深刻地理解課文。對文中的妙詞佳句進行積累，同 時訓(xùn)練學(xué)生的語感。教學(xué)總目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2.學(xué)會本單元32個生字，綠線內(nèi)的25個字只識不寫， 認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語，學(xué)習(xí)用音序查 字法查字典，看圖練習(xí)寫話。3.讓學(xué)生聯(lián)系上下課文，懂得道理。 教學(xué)重點、難點1.學(xué)會本單元生字，理解由生字組成的詞語。認識 新部首。正確流利地朗讀、背誦古詩詞，學(xué)習(xí)用音序查 字法查字典。2.憑借具體的語

3、言文字，明白課文講述的道理。教學(xué)時間夕陽真美.2課時送給盲婆婆的蟈蟈.2課時火紅的楓葉.2課時古詩詞兩首.3課時5、送給盲婆婆的蟈蟈 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會本課生字，認識一個新偏旁，理解生字組成 的詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。3激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，關(guān)心和幫助盲人。 教學(xué)重點： 學(xué)會本課生字，認識新偏旁，背誦課文。 教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助他人。 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：1培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀背誦的習(xí)慣。2學(xué)會關(guān)心、幫助他人。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：兩課時 第一課時一、導(dǎo)入新課 小朋友，在今天的社會，人們都非常關(guān)心殘疾人，幫助他們解決難處。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文講的

4、是一 位小朋友關(guān)心一位失明老人的事。二、板課題，解題1學(xué)生字“盲”，學(xué)生書空。2齊讀課題。3解釋“盲婆婆”，“蟈蟈”的意思。三、初讀指導(dǎo)1借助拼音輕聲讀課文，畫出生字，讀一讀。2出示小黑板：讀生字詞。（指名讀、齊讀、開火 車讀）3自讀課文，分小節(jié)。4指名讀、分組比賽讀、齊讀。5看下面四小節(jié)意思，對照課文，在括號里填上序（ ）向盲婆婆表示自己的心意。（ ）相信會使盲婆婆滿意。（ ）給盲婆婆送蟈蟈。（ ）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。6小結(jié)。四、指導(dǎo)寫生字1分析字形?！耙啊崩镒峙??！疤妗鄙舷陆Y(jié)構(gòu)。教師范寫?！跋病?教師邊示范邊講述。2同樣方法學(xué)習(xí)其它的字。五、描紅練習(xí)第二課時一、聽寫生字二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)看

5、圖。出示課件：（1）圖上畫了哪些人？（2）系紅領(lǐng)巾的 小朋友在做什么？他的表情怎么樣？他拿什么？（3）小結(jié)圖意。2分小節(jié)學(xué)習(xí)。第一小節(jié)：（1）齊讀。（2）“我”提回蟈蟈時的心情是怎樣的？從哪個詞可以看出來？（3）“我”送蟈蟈給盲婆婆時的心情又是怎樣的？ 從哪個詞可以看出？第二小節(jié)（1）指名讀。（2）這是一只怎樣的蟈蟈？（美麗，會唱歌）蟈蟈真的會唱歌嗎？“我”為什么會這樣說？ （因為 蟈蟈的叫聲很動聽）從第二句你知道平時“我”是怎樣為盲婆婆解悶的 嗎？哪一個字能體現(xiàn)“我”對盲婆婆的尊敬？（您）第三小節(jié)（1）指定小組齊讀。（2）“歌聲”指誰的？“歌聲會領(lǐng)你走進田野”是 什么意思？（蟈蟈長在田野里，

6、它的叫聲會讓你聯(lián)想到田 野的景色。）盲婆婆能看到小溪流淌的清波嗎？ （不會，但她可以 想像，從而看出她心里很高興。）（3）出示投影片。A圖上描寫的是什么景象？ （盲婆婆隨著蟈蟈的叫聲， 仿佛來到了田野，看到了小溪的清波，回到了歡樂的童 年。）B從盲婆婆的神情，可以看出什么？ （蟈蟈為盲婆婆帶來了不少歡樂)C盲婆婆還會看到什么，想些什么？第四小節(jié)(1)比較2、4小節(jié)，(第一句相同，意思不相同，第 四節(jié)中表示的意思更深。)(2)夸蟈蟈唱得好聽有什么用意？(蟈蟈會為婆婆帶 來更多的歡樂。)(3)鞏固認識“”省略句。三、總結(jié)四、指導(dǎo)朗讀五、指導(dǎo)背誦板書設(shè)計：5送給盲婆婆的蟈蟈送蟈蟈領(lǐng) 看到 清波讓它替我唱歌盲婆婆帶 想起 歡樂教后反思：由于生活環(huán)境的緣故，孩子們很少聽到蟈蟈的叫聲，所以在教學(xué)