秋天的雨教學設計分享

1、秋天的雨教學設計教學目標1、正確流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文，感受秋天的美好。3、積累好詞佳句。教學重點難點重點：引導學生了解上下文，理解重點詞句的意思，讀懂課文，體會秋天的美好，感受余韻的美。難點：指導學生有感情地朗讀課文，并能通過有感情的朗讀表達對秋天的喜愛之情。教學過程一、談話導入     孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你喜歡她嗎?為什么？     孩子們，小時候我和你們一樣，常聽大人說“一場秋雨一場寒”，夏天還沒走遠，小雨點就蹦著跳著把秋天送來啦！今天我們

2、就一起來學習秋天的雨（板書）二、孩子們，課前你們已學習生字詞，你們認識了嗎？(課件出示生字)糧食         扇子        扇哪扇哪衣裳         鑰匙    小喇叭      糧食三、初讀課文，感知大意。認真讀課文，看課文是從哪幾個方面寫秋天的雨嗎？（課件出示）秋天的雨，

3、是一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天要來了。四、細讀課文，指導朗讀，感悟語言。1、課文里說秋天的雨是一把神奇的鑰匙。它為我們打開了什么呢？我們來學習第一段，從文中那些詞可以看出秋天是在人們不知不覺來到的。（板書：鑰匙）2、自由讀第二段，你從秋雨里看到了什么？(1)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料，它把黃色給了誰？找出句子讀一讀。它是個什么句?師：你們真厲害，你們能把它用一句話說出來嘛？（把什么比作什么？）（課件出示）(2)秋天的銀杏樹是可愛的，秋天的風書怎么樣呢？（課件出示）（3）秋天的田野是怎么樣的？金黃的田野里都會有什么呢？（課件出

4、示）（4）田野豐收了，果園里有是什么情景呢？（課件出示）（5）你們知道秋雨最偏愛誰嗎？他把最多的顏色給了誰？（6）菊花還有那些顏色，讓我們欣賞一下美麗的菊花吧!（課件出示）(7)這么多的顏色是誰帶來的?(秋雨)（板書：顏色）秋雨給我們帶來這么多的顏色，用文中的一個詞來概括。那么，你知道五彩繽紛是什么意思?我們還可以用哪些詞語來形容？（8）五彩繽紛的秋景美得像一幅畫，讓我們再次走進秋天，體驗秋雨帶給我們的驚喜。把第二段妹妹的讀一遍。3、（1）你看秋天的景色多美，秋天的雨不光有著五彩繽紛的顏色，他還藏著許多好味的氣味。（板書：氣味）默讀第三段。(2)你都聞到了那些香味？（課件出示）（3）在這么多的

5、好吃的水果，這么多香甜的味道，所以小朋友的腳常被那香味勾住。假如你也站在那里，你會怎樣做呢？（4）秋天的雨多香?。∽约壕毩曌x一讀，看誰通過朗讀，讓大家能聞到秋天香甜的氣味。4、(1）秋天的雨，還有什么特點？快速讀第四自然段。說說冬天快要來了，小動物、植物都做好了了怎樣的準備?（板書:喇叭）（課件出示）(2)分角色扮演。冬天快要來了，同學們聽懂了秋雨的提醒，還有很多小伙伴也聽到了呢！它們可都忙碌起來了！小喜鵲，小喜鵲，你在哪 生：小喜鵲銜來樹枝造房子。師：小松鼠   生：小松鼠找來松果當糧食。師：小青蛙 生：小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。師：松柏 生：松柏換上厚厚的

6、衣裳。師：楊樹，柳樹生：楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。師：我們一起來生：它們都在準備過冬了。（5）齊讀最后一自然段。（板書：豐收 歡樂 美麗） 五、開放課堂，拓展延伸，鼓勵展示1交流擴展：秋天是一個美麗的季節(jié)，是一個豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。你還知道秋天有哪些美景嗎？2自選作業(yè)：（1）收集描寫秋天的詞句。（2）把秋天的景物畫下來。（3）和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的景色寫成一段話。板書設計秋天的雨              顏色鑰匙 氣味  豐收  歡樂  美麗