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文檔簡介
1、秋天的雨教學設計教學目標1、正確流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情,背誦自己喜歡的部分。2、讀懂課文,感受秋天的美好。3、積累好詞佳句。教學重點難點重點:引導學生了解上下文,理解重點詞句的意思,讀懂課文,體會秋天的美好,感受余韻的美。難點:指導學生有感情地朗讀課文,并能通過有感情的朗讀表達對秋天的喜愛之情。教學過程一、談話導入 孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)? 你喜歡她嗎?為什么? 孩子們,小時候我和你們一樣,常聽大人說“一場秋雨一場寒”,夏天還沒走遠,小雨點就蹦著跳著把秋天送來啦!今天我們
2、就一起來學習秋天的雨(板書)二、孩子們,課前你們已學習生字詞,你們認識了嗎?(課件出示生字)糧食 扇子 扇哪扇哪衣裳 鑰匙 小喇叭 糧食三、初讀課文,感知大意。認真讀課文,看課文是從哪幾個方面寫秋天的雨嗎?(課件出示)秋天的雨,
3、是一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天要來了。四、細讀課文,指導朗讀,感悟語言。1、課文里說秋天的雨是一把神奇的鑰匙。它為我們打開了什么呢?我們來學習第一段,從文中那些詞可以看出秋天是在人們不知不覺來到的。(板書:鑰匙)2、自由讀第二段,你從秋雨里看到了什么?(1)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料,它把黃色給了誰?找出句子讀一讀。它是個什么句?師:你們真厲害,你們能把它用一句話說出來嘛?(把什么比作什么?)(課件出示)(2)秋天的銀杏樹是可愛的,秋天的風書怎么樣呢?(課件出示)(3)秋天的田野是怎么樣的?金黃的田野里都會有什么呢?(課件出
4、示)(4)田野豐收了,果園里有是什么情景呢?(課件出示)(5)你們知道秋雨最偏愛誰嗎?他把最多的顏色給了誰?(6)菊花還有那些顏色,讓我們欣賞一下美麗的菊花吧!(課件出示)(7)這么多的顏色是誰帶來的?(秋雨)(板書:顏色)秋雨給我們帶來這么多的顏色,用文中的一個詞來概括。那么,你知道五彩繽紛是什么意思?我們還可以用哪些詞語來形容?(8)五彩繽紛的秋景美得像一幅畫,讓我們再次走進秋天,體驗秋雨帶給我們的驚喜。把第二段妹妹的讀一遍。3、(1)你看秋天的景色多美,秋天的雨不光有著五彩繽紛的顏色,他還藏著許多好味的氣味。(板書:氣味)默讀第三段。(2)你都聞到了那些香味?(課件出示)(3)在這么多的
5、好吃的水果,這么多香甜的味道,所以小朋友的腳常被那香味勾住。假如你也站在那里,你會怎樣做呢?(4)秋天的雨多香?。∽约壕毩曌x一讀,看誰通過朗讀,讓大家能聞到秋天香甜的氣味。4、(1)秋天的雨,還有什么特點?快速讀第四自然段。說說冬天快要來了,小動物、植物都做好了了怎樣的準備?(板書:喇叭)(課件出示)(2)分角色扮演。冬天快要來了,同學們聽懂了秋雨的提醒,還有很多小伙伴也聽到了呢!它們可都忙碌起來了!小喜鵲,小喜鵲,你在哪 生:小喜鵲銜來樹枝造房子。師:小松鼠 生:小松鼠找來松果當糧食。師:小青蛙 生:小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡大覺。師:松柏 生:松柏換上厚厚的
6、衣裳。師:楊樹,柳樹生:楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。師:我們一起來生:它們都在準備過冬了。(5)齊讀最后一自然段。(板書:豐收 歡樂 美麗) 五、開放課堂,拓展延伸,鼓勵展示1交流擴展:秋天是一個美麗的季節(jié),是一個豐收的季節(jié),秋天的美景數(shù)也數(shù)不完。你還知道秋天有哪些美景嗎?2自選作業(yè):(1)收集描寫秋天的詞句。(2)把秋天的景物畫下來。(3)和爸爸、媽媽一起去秋游,把看到的景色寫成一段話。板書設計秋天的雨 顏色鑰匙 氣味 豐收 歡樂 美麗
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