人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (176)

1、部編版七年級(jí)語文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷（考試時(shí)間：120分鐘；滿分：100分）題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用。（20分）1. 請(qǐng)根據(jù)要求填空。（以回答正確的8個(gè)空格計(jì)分。）（8分）（1） 天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。 ， ？（2） 盼望著，盼望著， ， 。（3） 海日生殘夜，江春入舊年。 ？ 。（4） 天凈沙·秋思中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是： ， 。（5） <論語>十則中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是： ， 。（6） 繩鋸木斷， 。（羅大經(jīng)鶴林玉露） 2口語交際。（3分）在“說真話，訴真情”的寫作指導(dǎo)課上，老師指出不少學(xué)生寫博客或日記時(shí)文采飛揚(yáng)， 可是寫作文時(shí)

2、卻謊話連篇，套話成堆，缺乏真情實(shí)感。七年（6）班的同學(xué)就如何改變現(xiàn)狀展開了討論，請(qǐng)你參與其中，發(fā)表你的看法。3. 名著閱讀。（5分）（1）下列對(duì)伊索寓言的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2 分） A它是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。B伊索寓言大部分以神或人為主人公，少部分是動(dòng)物寓言。C螞蟻和蟬兩只口袋等故事都出自伊索寓言。D農(nóng)夫和蛇的故事告誡人們，對(duì)惡人千萬不能心慈手軟。（2）下面兩個(gè)故事,請(qǐng)任選一個(gè)簡(jiǎn)述其情節(jié)。（80 字左右，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）（3 分）真假美猴王計(jì)收豬八戒 我選（）：4. 綜合探究。（4 分）七年（1）班開展以“豐富多彩的月亮文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，回

3、答問 題。（1） 活動(dòng)一：月亮 · 美稱雅號(hào)（2 分）上人分明見，玉兔潭底沒。桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。長(zhǎng)河上月桂，澄彩照雨樓。暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。6請(qǐng)找出上述詩(shī)句中月亮的雅稱： 、 （寫出兩個(gè)即可）（2） 活動(dòng)二：月亮 · 民風(fēng)民俗右圖展示的是清代中秋夜走月亮的風(fēng)俗。請(qǐng)?jiān)賹懗?兩種有關(guān)月亮的民風(fēng)民俗活動(dòng)。（2分）二、閱讀能力。（40分）（一）閱讀下面文言文，完成59題。（13分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行， 相委而去?！痹?/p>

4、曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。5. 解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（4 分）（1）太丘舍去（）（3）下車引之（）6下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（2）去后乃至（4）元方入門不顧（）（2 分）A. 過中不至中 有樓若者C. 陳太丘與友期行B. 相委而去任重而道遠(yuǎn)D. 日中不至與兒女講論文義吾日三省吾身7. 翻譯下面句子。(2 分) 元方時(shí)年七歲，門外戲。8. 從元方與客人的對(duì)話中，你領(lǐng)悟到為人處世應(yīng)具備怎樣的美德？（2 分）9. 元方“入門不顧”的行為是否失禮？請(qǐng)說說你的理由。（3 分）（二）閱讀羚羊木雕選段，完成1014題。（13分

5、）我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會(huì)像以前一樣和我要 好嗎？一定不會(huì)了。我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進(jìn)去。 “萬芳”我站在過道里不肯再往前走?！澳阍趺蠢玻恳膊淮騻?，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。“沒有”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我”我?guī)缀趼牪灰娮约旱?聲音。萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。 “昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”我努力不讓自己哭出來。這時(shí)，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我 們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”萬芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。過了

6、一會(huì)兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著， 別難過，看我呆會(huì)兒揍她！”我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”當(dāng)我抬起頭來的時(shí) 候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會(huì)再跟我好了我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也 沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反hu了。我 做了一件多么不光彩的事呀！可是，這能全怪我嗎？10. 給

7、加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2 分）不禁（）反 hu（）11. 請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括選文的內(nèi)容。（2 分）12. 請(qǐng)從選文中找出描寫月亮的詞語，并分析其作用。（3 分）13. 從“不見了”到再次出現(xiàn)，暗示了萬芳的心理變化。請(qǐng)你描述一下她當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3 分）14. 成長(zhǎng)的過程中，孩子和家長(zhǎng)免不了會(huì)發(fā)生一些矛盾沖突。請(qǐng)聯(lián)系本文，談?wù)勗鯓硬拍鼙M 量避免這一類不愉快的事情發(fā)生。（3 分）（三）閱讀下面文章，完成1519題。（14分）蘆葦花的溫暖喜歡看初冬的蘆葦，白茫茫的，好似原野提前飄落的雪?！笆智锷珶o人管，半屬蘆 花半蓼花。”在元人黃庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼花以熱烈為美，蘆花則是清

8、淡傳神。（A）蕭瑟之中舞動(dòng)的柔軟的葦花，已是初冬原野里的主角。關(guān)于蘆葦?shù)脑?shī)句散落在歷史的書卷中，可最初的來自詩(shī)經(jīng)，蒹葭蒼蒼，在水一方，再?zèng)]有哪一個(gè)詞能比“蒼蒼”更能寫出蘆葦?shù)捻嵨?，而這種韻味只有在秋冬之際才能體會(huì)到。于是，去看它們，在立冬。它們立于蒼茫中，褪去了生命的青蔥鮮嫩，顯露出淡雅的風(fēng)姿。我們的生命，要經(jīng)過怎樣的春夏，才能對(duì)霜寒處變不驚？像深秋初冬的蘆葦一樣有著內(nèi)外兼修的淡然？收割過的大地平靜、平和，它們寧?kù)o、寧和。沿著坡度傾斜的河灘下去，將那些土坡旁清瘦的蘆葦丟在身后，不過，迎接你的，是對(duì)岸的一群，因?yàn)?近水，顯得更有生氣。（B）它們不是一棵棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片片，一群群，風(fēng)一吹

9、，滿天地的葦花齊整整地朝著一個(gè)方向。蘆葦上的露水剛剛被朝陽曬干，身子骨似乎輕盈了不少，葦花微微舞動(dòng)。它們能稱為花么？沒有芬芳，沒有嬌嫩，只有灰白的一莖，可我還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對(duì)菊更 喜愛它們。它們持久、恬淡，在細(xì)頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒有謝幕的意思。一些往事漫過記憶，像風(fēng)輕盈地漫過葦花?？匆娔赣H臉上手上的細(xì)痕，知道母親去了 葦塘。用蘆根燉水喝，據(jù)說可以除燥，我們小孩子，也不知道什么是燥的歲月里，也就當(dāng)解 渴的水，喝了一碗又一碗。最實(shí)用的而暖人的，是費(fèi)了母親數(shù)月功夫，集了蓬松松一包葦花，它們?cè)僖膊荒茱w散時(shí)，是被縫進(jìn)一個(gè)布袋里，枕在我們有夢(mèng)的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。葦

10、花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。15. 選文開頭引用關(guān)于蘆葦?shù)脑?shī)句有什么作用？（2 分）16. 閱讀第段內(nèi)容，談?wù)劤醵J葦?shù)奶攸c(diǎn)。（2 分）17. 選文語言優(yōu)美，請(qǐng)從劃線句子中任選一處進(jìn)行賞析。（3分） 我選（）：18. 文章結(jié)尾雖簡(jiǎn)短卻意蘊(yùn)深長(zhǎng)，請(qǐng)說說你的理解。（3 分）19. 文中作者細(xì)膩地描繪了蘆葦花，時(shí)值冬日，一定也有美麗的花兒打動(dòng)過你吧，請(qǐng)你將它 描寫出來。（提示：至少使用一種修辭手法，60 字左右）（4 分）三、寫作能力。（40 分）20. 下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（40 分）（1） 題目： 的日子（將題目補(bǔ)充完整）（2） 題目：我愛這班級(jí)要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600 字（詩(shī)歌不少于

11、 30 行）。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。字跡工整，卷面整潔。參考答案及評(píng)分一、積累與運(yùn)用。（20 分）1（8分, 以回答正確的8個(gè)空格計(jì)分）（1） 怕會(huì)有鮫人在岸對(duì)月流珠（2） 東風(fēng)來了春天的腳步近了（3） 鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊（4） 夕陽西下斷腸人在天涯（5） 學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（6） 水滴石穿2.（3分）示例：我認(rèn)為我們應(yīng)多增加閱讀積累，多參與有益活動(dòng)，并學(xué)會(huì)用心觀察生活， 用心感受細(xì)膩的親情、友情、師生情，那么，寫作時(shí)就能自然流露真情實(shí)感。3.（1）（2 分）B（2）（3 分）我選，示例：悟空因打死強(qiáng)盜被趕走，六耳獼猴趁機(jī)假冒他打傷唐僧， 搶去文牒，欲往西天取經(jīng)。后真假悟空展開了惡

12、戰(zhàn)，最終如來使六耳獼猴現(xiàn)了原身，悟空把他一棒打死。我選，示例：唐僧悟空來到高老莊，得知莊主女兒被妖怪強(qiáng)占。悟空追趕妖怪到云棧 洞，得知他原為天蓬元帥，被貶下凡，誤投豬胎，后經(jīng)觀音點(diǎn)化，在此等候取經(jīng)人。遂引其 拜見師父，唐僧賜號(hào)八戒。4（1）（2 分）玉兔、桂魄、月桂、玉盤。（寫出兩個(gè)即可）（2）（2 分）中秋節(jié)賞月、中秋夜放天燈、中秋夜舞火龍等風(fēng)俗。（寫出兩種即可） 二、閱讀能力。（40分）（一）（13 分）5（4 分）（1）離開 （2）才 （3）拉 （4）回頭看6.（2 分） C7(2 分) 元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外玩耍。8(2 分)示例：從元方與客人的對(duì)話中，我領(lǐng)悟到為人處世應(yīng)具備守信用、講禮

13、貌等美德， 這是為人處世非常重要的原則，是立世之本。9（3 分）示例一：不失禮，因?yàn)橛讶思葘?duì)元方的父親失信，又對(duì)元方的父親失禮，所以元方的行為合情合理。示例二：失禮，因?yàn)橛讶水?dāng)時(shí)已覺得慚愧，要下車表示友好，既然他能知錯(cuò)就改，就應(yīng) 該原諒他的過失。（二）（13 分） 10.（2 分）jn悔11.（2 分）“我”到萬芳家要回羚羊木雕。12.（3 分）冷冷的；以冷冷的月光烘托了“我”當(dāng)時(shí)哀傷的心情。13.（3 分）示例：她怎么可以不講信義要回羚羊木雕呢？可是我倆是好朋友，她不會(huì)無緣無故反悔的，肯定有什么苦衷，我怎能這樣對(duì)她呢？我要把小刀送給她，我倆始終是好朋友。14.（3 分）示例：倘若“我”的父母能提前告知羚羊木雕的貴重，或“我”送禮物前能和父母商量一下，便不會(huì)發(fā)生不愉快的事情。可見凡事盡量想得周到一點(diǎn)，就能消除不必要的麻煩。（三）（14 分）15.（2 分）示例：巧借詩(shī)句表明蘆花的清淡傳神之美；使文章富有詩(shī)情畫意，增添了文章的美感，激發(fā)讀者的閱讀興趣；自然引出下文對(duì)深秋初冬的蘆葦?shù)拿鑼?。（答?duì)兩點(diǎn)即可） 16.（2 分）示例：顯露出淡雅的風(fēng)姿，有著內(nèi)外兼修的淡然，寧?kù)o、寧和，持久、恬淡。（答對(duì)兩點(diǎn)即可）17.（3 分）我選（A），示例：這句話運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了初冬蘆葦叢生、隨風(fēng)飄舞的美景，抒發(fā)了“我”對(duì)蘆葦?shù)南矏壑?。我選（B），示例：這句話采用了一連