五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)9.3晏子使楚教案3長(zhǎng)春版

1、精選范本晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)一、回顧課文：課文是按什么順序敘述的？（理清文章的敘述順序）從書(shū)中找出交代起因和結(jié)果的語(yǔ)句。那么，楚王是如何侮辱晏子，晏子又是怎樣反駁楚王的呢？讓我們跟隨這個(gè)引人入勝的故事，走近這個(gè)歷史上熠熠生輝的人物，去感悟他的語(yǔ)言藝術(shù)，體會(huì)他的錚錚鐵骨！二、深入閱讀，體會(huì)智慧。  根據(jù)閱讀提示，自由讀課文。用橫線畫(huà)出楚王侮辱晏子的話，浪線畫(huà)出晏子反駁的話。然后小組交流1.回答問(wèn)題12.匯報(bào)問(wèn)題2：（一）第一個(gè)故事1、第一次楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子是如何反駁？（3自然段）齊讀這段話。2、你認(rèn)為晏子反駁的話中哪一句最厲害？3、按照晏子的說(shuō)法，我們進(jìn)行推理，燈片出示

2、句子。楚王的第一次侮辱，被晏子將計(jì)就計(jì)，有力地反駁回去。結(jié)果楚王無(wú)奈，只好打開(kāi)城門，迎接晏子。楚王第一次侮辱沒(méi)有達(dá)到目的。此時(shí)，面對(duì)晏子的反駁，你有什么感受？（晏子機(jī)智，能言善辯）4、有感情朗讀：此時(shí)晏子說(shuō)的話是不卑不亢卻綿里藏針，十分具有殺傷力的，我們就用朗讀，表現(xiàn)出晏子的睿智和勇敢。（二）第二個(gè)故事楚王一計(jì)不成，又生一計(jì)，第二次又是怎樣侮辱晏子的呢？1、默讀課文第四自然段。出示燈片，這次晏子是怎樣說(shuō)明齊國(guó)人多的？（夸張的修辭）把文中的句子轉(zhuǎn)變成四字詞語(yǔ)：舉袖成云、揮汗成雨、摩肩接踵等。2、面對(duì)楚王的再次侮辱，晏子針?shù)h相對(duì)，巧妙反駁，這樣的場(chǎng)面真是既緊張又精彩：繼續(xù)看，燈片：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：

3、訪問(wèn)上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了?！保?）我們?cè)偻评磉@句話的意思是“楚國(guó)是最下等國(guó)家”。（2）在這里晏子能實(shí)現(xiàn)反侮辱的何秘訣是（晏子先編出一個(gè)“規(guī)矩”，然后順著楚王的意思，說(shuō)自己是最不中用的人，用貶低自己，達(dá)到貶低楚國(guó)的目的?？戳岁套拥诙蔚姆瘩g，你又有什么感受？（晏子是多么的機(jī)智勇敢）。  3、下面就通過(guò)朗讀，表達(dá)出對(duì)晏子的敬佩之情，指讀。 （三）第三個(gè)故事楚王的伎倆再次化為烏有，他真是心不甘情不愿，還是千方百計(jì)地尋找侮辱晏子的機(jī)會(huì)。1、齊讀第五自然段，匯報(bào)：楚王怎樣侮辱晏子的？ 出示燈片72、面對(duì)楚王的又一次侮辱，

4、晏子怎樣沉著應(yīng)對(duì)，燈片8上，齊讀：“大王怎么不知道哇？也許是兩國(guó)的水土不同吧?！边@里兩次提到水土不同，分別是指什么？ 第一個(gè)“水土”是指“氣候、土壤等條件”，燈片，淮南的柑橘又大又甜，因?yàn)闅夂?、土壤等條件好，淮北的橘樹(shù)只能結(jié)又小又苦的枳，因?yàn)闅夂?、土壤等條件不好。第二個(gè)“水土”是“社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣”的意思，燈片8下再推理得出：齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，說(shuō)明齊國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣好，齊國(guó)人一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，說(shuō)明楚國(guó)社會(huì)環(huán)境、社會(huì)風(fēng)氣不好。燈片楚王再次戰(zhàn)敗，只好向晏子賠不是。此時(shí)的楚王真是理屈詞窮，無(wú)言以對(duì)，用一個(gè)詞來(lái)形容此時(shí)的他：燈片出示歇后語(yǔ)：?jiǎn)“统渣S連（ ）；偷

5、雞不成（ ）；搬起石頭（ ）；木匠帶枷鎖（ ）3、第三次交鋒，晏子又是力克楚王，真是讓人贊不絕口，讓我們懷著對(duì)晏子的敬佩之情，有感情地齊讀課文。4小結(jié)：面對(duì)楚王的三次侮辱，晏子運(yùn)用夸張的修辭及類比推理等方法，有理有據(jù)，反駁了楚王的侮辱，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。到最后，楚王不敢不尊重晏子了。三、研究晏子神情，體會(huì)智慧 1從晏子反侮辱的語(yǔ)言中，我們感受到了他能言善辯的口才和超人的智慧，除此之外，還能從哪里看出他的超群智慧？請(qǐng)?jiān)僬艺覍?xiě)晏子的句子，細(xì)細(xì)品味一下。 2學(xué)生自學(xué)后交流： （1）3自然段，思考為什么不說(shuō)晏子“想了想”，而是用了“看了看”？（只是看了

6、看，就想出對(duì)策來(lái)了，說(shuō)明晏子智慧超群。） （2）4自然段，晏子裝作很為難的樣子說(shuō) 后來(lái)為什么要裝作很為難的樣子呢？（故意這樣做，表現(xiàn)晏子謙遜而不張揚(yáng)） （3）5自然段，哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)從“面不改色”中讀懂了什么？（沉著冷靜，不卑不亢）晏子不改的是什么？（超人的智慧和愛(ài)國(guó)的情懷）3.文中五次寫(xiě)到“笑”，找出來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不同含義。四、總結(jié)全文：出示課件：1.填寫(xiě)表格，復(fù)述課文主要內(nèi)容，出燈片 2.總結(jié)人物性格，滲透思想教育：晏子回?fù)舫跄康氖鞘裁? 晏子是怎樣一個(gè)人？楚王是怎樣一個(gè)人？這個(gè)故事給你哪些啟發(fā)？五、講練結(jié)合：晏子的精彩表現(xiàn)，多么值得夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)，下面給他開(kāi)一個(gè) “慶功宴會(huì)”吧！你會(huì)對(duì)晏子大夫說(shuō)什么贊