2.1九年級新人教版串聯(lián)和并聯(lián)ppt課件

1、第三節(jié)第三節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián)第第1515章章 電流和電路電流和電路教學目標：教學目標： 1、會連接、畫出串并聯(lián)電路，理解串并、會連接、畫出串并聯(lián)電路，理解串并聯(lián)電路的特點聯(lián)電路的特點 2、能識別串并聯(lián)電路、能識別串并聯(lián)電路 3、了解生活中的串并聯(lián)電路、了解生活中的串并聯(lián)電路重點、難點、考點：重點、難點、考點：1、串并聯(lián)電路的特點、串并聯(lián)電路的特點2、識別串并聯(lián)電路、識別串并聯(lián)電路3、了解生活中的串并聯(lián)電路、了解生活中的串并聯(lián)電路上節(jié)課我們學習了哪些內容？上節(jié)課我們學習了哪些內容？ 前期 回憶電流的方向電流的方向電路的組成電路的組成電路連接的基本步驟電路連接的基本步驟和注意事項和注意事項連

2、接電路常按電流方向從電源的正極開始連接電路常按電流方向從電源的正極開始, ,連接過程中導線不能交叉，開關要斷開！連接過程中導線不能交叉，開關要斷開！檢查各接觸點是否接觸良好，再閉合開關。檢查各接觸點是否接觸良好，再閉合開關。一、電路連接的方式一、電路連接的方式設計方案實現(xiàn)一個電路兩個燈泡都能工作。設計方案實現(xiàn)一個電路兩個燈泡都能工作?！净顒印俊净顒印看?lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路二、串聯(lián)電路二、串聯(lián)電路 分析電路結構，歸納其結構特征。分析電路結構，歸納其結構特征?！净顒印俊净顒印? 1、用電器逐個順次連接在電路中。、用電器逐個順次連接在電路中。2 2、電流只有一條回路從電源正極回到負極。、電

3、流只有一條回路從電源正極回到負極。沿著電流流向順次組裝電路元件。沿著電流流向順次組裝電路元件?！具B接技巧】【連接技巧】【結構特點】【結構特點】二、串聯(lián)電路二、串聯(lián)電路 控制電路通斷，觀察實驗現(xiàn)象?？刂齐娐吠〝?，觀察實驗現(xiàn)象?！净顒印俊净顒印? 1、開關閉合，所有用電器同時工作。、開關閉合，所有用電器同時工作。2 2、開關斷開，所有用電器同時停止。、開關斷開，所有用電器同時停止。3 3、開關的位置對電路控制沒有影響。、開關的位置對電路控制沒有影響?！究刂铺攸c】【控制特點】二、串聯(lián)電路二、串聯(lián)電路各串聯(lián)用電器之間的工作關系。各串聯(lián)用電器之間的工作關系?！竟ぷ魈攸c】【工作特點】3 3、短一燈泡、短一

4、燈泡【探究】【探究】【方案】【方案】1 1、去一燈泡、去一燈泡 其余燈泡不工作。其余燈泡不工作。 其余燈泡工作，但亮度變亮。其余燈泡工作，但亮度變亮。 串聯(lián)的各用電器之間相互影響。串聯(lián)的各用電器之間相互影響。2 2、加一燈泡、加一燈泡 其余燈泡工作，但亮度變暗。其余燈泡工作，但亮度變暗。三、并聯(lián)電路三、并聯(lián)電路 （A、B:分支點）分支點）【活動】【活動】1 1、用電器并列連接在電路中。、用電器并列連接在電路中。2 2、電流有多條回路從電源正極回到負極。、電流有多條回路從電源正極回到負極?！具B接技巧】【連接技巧】 （AB間電路間電路:支路）支路） （AC、BD間電路間電路:干路）干路） 分析電路

5、結構，歸納其結構特征。分析電路結構，歸納其結構特征。先串一個回路再并接其他回路于分支點先串一個回路再并接其他回路于分支點【結構特點】【結構特點】 控制電路通斷，觀察實驗現(xiàn)象?？刂齐娐吠〝?，觀察實驗現(xiàn)象?！净顒印俊净顒印? 1、干路開關，控制所有用電器工作。、干路開關，控制所有用電器工作。2 2、支路開關，控制所在支路用電器。、支路開關，控制所在支路用電器。3 3、開關的位置對電路的控制有影響。、開關的位置對電路的控制有影響。三、并聯(lián)電路三、并聯(lián)電路【控制特點】【控制特點】各并聯(lián)用電器之間的工作關系。各并聯(lián)用電器之間的工作關系?！竟ぷ魈攸c】【工作特點】3 3、短一燈泡、短一燈泡【探究】【探究】【

6、方案】【方案】1 1、去一燈泡、去一燈泡 其余支路燈泡原樣工作。其余支路燈泡原樣工作。 整個電路不工作，電源短路。整個電路不工作，電源短路。并聯(lián)的各用電器之間互不影響。并聯(lián)的各用電器之間互不影響。2 2、加一燈泡、加一燈泡三、并聯(lián)電路三、并聯(lián)電路 其余支路燈泡原樣工作。其余支路燈泡原樣工作。四、串并聯(lián)電路對比四、串并聯(lián)電路對比順次連接，一條回路順次連接，一條回路并列連接，多條回路并列連接，多條回路開關控制整個電路，開關控制整個電路，與位置無關與位置無關干路開關控制整個電路，支干路開關控制整個電路，支路開關只控制這一條支路路開關只控制這一條支路彼此聯(lián)系，相互干擾彼此聯(lián)系，相互干擾獨立工作，互不影

7、響獨立工作，互不影響串并聯(lián)電路的聯(lián)系和區(qū)別。串并聯(lián)電路的聯(lián)系和區(qū)別?！究偨Y歸納】【總結歸納】【首尾法】【首尾法】首：電流流入首：電流流入 端端 尾：電流流出端尾：電流流出端五、判斷電路連接方式五、判斷電路連接方式觀察下列電路結構，判斷連接方式。觀察下列電路結構，判斷連接方式。【活動】【活動】串聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路【結論】【結論】1 1、若用電器首尾相連，則串聯(lián)。、若用電器首尾相連，則串聯(lián)。2 2、若用電器首首、尾尾相連，則并聯(lián)。、若用電器首首、尾尾相連，則并聯(lián)?！菊撎柗ā俊菊撎柗ā课?、判斷電路連接方式五、判斷電路連接方式判斷下列電路結構，分析電路狀態(tài)。判斷下列電路結構，分析電路狀

8、態(tài)?！净顒印俊净顒印?電源正負極分別標電源正負極分別標“+” “-”“+” “-”號。從正極開始號。從正極開始沿沿導線標符號導線標符號“+”“+”，直至遇到用電器停止；再從負極開始沿導，直至遇到用電器停止；再從負極開始沿導線標符號線標符號“-” “-” ，直至遇到用電器停止。，直至遇到用電器停止。【結論】【結論】1 1、若幾個用電器兩端異號，則串聯(lián)。、若幾個用電器兩端異號，則串聯(lián)。2 2、若每個用電器兩端異號，則并聯(lián)。、若每個用電器兩端異號，則并聯(lián)。3 3、若用電器或電源兩端同號，則短路。、若用電器或電源兩端同號，則短路。五、判斷電路連接方式五、判斷電路連接方式分析下列電路連接方式，說明判斷依

9、據(jù)。分析下列電路連接方式，說明判斷依據(jù)。【活動】【活動】家庭電路家庭電路路燈電路路燈電路小彩燈電路小彩燈電路【結論】【結論】并聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)并聯(lián)單個串聯(lián)，各組并聯(lián)單個串聯(lián)，各組并聯(lián)【總結】【總結】 1 1、不能單憑用電器的位置斷定連接方式。、不能單憑用電器的位置斷定連接方式。2 2、“去用電器法去用電器法是較為理想的判斷方法。是較為理想的判斷方法。實際生活應用家庭電路例例1 1 我們家里一般都有很多的電器，電我們家里一般都有很多的電器，電燈、電冰箱、電風扇、電視機等等。燈、電冰箱、電風扇、電視機等等。 請根據(jù)今天所學的知識判斷家里的這些用請根據(jù)今天所學的知識判斷家里的這些用電器是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？

10、電器是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？ 答：是并聯(lián)的。答：是并聯(lián)的。因為各用電器能因為各用電器能夠獨立工作，互夠獨立工作，互不影響。不影響。例例2 2 電冰箱內的電動機電冰箱內的電動機MM和燈泡和燈泡L L是串是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？聯(lián)的還是并聯(lián)的？答：是并聯(lián)的。因為電流的路徑有答：是并聯(lián)的。因為電流的路徑有兩條，而且電動機兩條，而且電動機M和燈泡和燈泡L互不互不影響，能夠獨立工作。影響，能夠獨立工作。圖為電冰箱內的圖為電冰箱內的電路圖，其中電路圖，其中M是是電動機，電動機，L是照明是照明燈泡。燈泡。ML節(jié)日小彩燈的連接方法節(jié)日小彩燈的連接方法串聯(lián)串聯(lián)路燈總是同時亮同時熄滅，它們是路燈總是同時亮同時熄滅，它們是

11、如何連接的？如何連接的？例、在如圖所示的電路中例、在如圖所示的電路中 (1) (1)若只閉合若只閉合S1,S1,三個燈是怎樣連接的三個燈是怎樣連接的? ? (2) (2)若若S1,S2,S3S1,S2,S3都閉合都閉合, ,三個燈又是怎樣連接的三個燈又是怎樣連接的? ? (3) (3)若只閉合若只閉合S1,S2,S1,S2,情況會變成怎樣情況會變成怎樣? ?例、電冰箱的電路結構其實可以簡化成兩部分。一例、電冰箱的電路結構其實可以簡化成兩部分。一 部分是用于致冷的壓縮機電動設備），另一部分是用于致冷的壓縮機電動設備），另一 部分是用于照明的燈泡。根據(jù)你的觀察，判斷部分是用于照明的燈泡。根據(jù)你的觀

12、察，判斷 它們的連接方式，并畫出其電路圖。它們的連接方式，并畫出其電路圖。例、如圖電路，要使燈泡例、如圖電路，要使燈泡L1L1、L2L2組成串聯(lián)電路，則應組成串聯(lián)電路，則應 閉合或斷開哪些開關？要使燈泡閉合或斷開哪些開關？要使燈泡L1L1、L2L2組成并聯(lián)組成并聯(lián) 電路，則應閉合或斷開哪些開關電路，則應閉合或斷開哪些開關? ?2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙

13、分析分析甲：電路為短路，電路雖有用電器甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。但沒有接入電路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：電路中乙：電路中L2沒有接入電路中，沒有接入電路中， 造成造成L2部分斷路。部分斷路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想想一想? ?甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：電路雖然連接對了，但由于丙：電路雖然連接對了，但由于 導線交叉易造成混亂。導線交叉易造成混亂。L2L

14、1L2L1L1L2六、簡單電路設計六、簡單電路設計設計電路結構，畫出電路圖。設計電路結構，畫出電路圖?！静》亢艚须娐贰俊静》亢艚须娐贰俊驹O計流程】【設計流程】4.4.聯(lián)系實際，檢查改進。聯(lián)系實際，檢查改進。1.1.明確目標，確定元件。明確目標，確定元件。2.2.分析結構，設計草圖。分析結構，設計草圖。3.3.準備器材，實驗驗證。準備器材，實驗驗證。例、甲、乙兩個同學家住同一單元，甲住例、甲、乙兩個同學家住同一單元，甲住5 5樓，乙住樓，乙住 2 2樓，他們想設計一個電路來互通消息。樓，他們想設計一個電路來互通消息。 兩人要求：任何一方閉合開關，都能使對方家兩人要求：任何一方閉合開關，都能使對方

15、家 的電鈴發(fā)聲。（乙同意提供電池）的電鈴發(fā)聲。（乙同意提供電池）六、簡單電路設計六、簡單電路設計設計電路結構，畫出電路圖。設計電路結構，畫出電路圖?！竞喴淄ㄓ嶋娐贰俊竞喴淄ㄓ嶋娐贰坷?、一停車場為了告知內部停車位情況，在入口設例、一停車場為了告知內部停車位情況，在入口設 值班室，工作人員可通過操縱室內開關，使想值班室，工作人員可通過操縱室內開關，使想 停車的司機通過入口處的紅綠燈便可知場內是停車的司機通過入口處的紅綠燈便可知場內是 否有空車位：紅燈表示無車位，綠燈表示有車否有空車位：紅燈表示無車位，綠燈表示有車 位。請你設計一個滿足要求的電路。位。請你設計一個滿足要求的電路。六、簡單電路設計六、簡單電路設計設計電路結構，畫出電路圖。設計電路結構，畫出電路圖?！就＼噲鲂盘枱綦娐贰俊就＼噲鲂盘枱綦娐贰苛?、簡單電路設計六、簡單電路設計【樓梯燈電路】【樓梯燈電路】 設計電路結構，畫出電路圖。設計電路結構，畫出電路圖。【改進】【改進】設計光聲控樓梯電路結構，