北師大小學(xué)三年級(jí)下比大小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比 大 小教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（第58頁(yè)至59頁(yè)）比大小。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能借助圖形或利用規(guī)律比較兩類簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)直觀的操作手段，經(jīng)歷比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，滲透分類研究的方法，提高解決問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和研究，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件。學(xué)生：圓形紙卡、彩筆、學(xué)習(xí)紙等。學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和分?jǐn)?shù)成為了好朋友，現(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下。（分?jǐn)?shù)的意義；看圖表示分?jǐn)?shù)。）師：這部分知識(shí)大家掌握的真不錯(cuò)。分?jǐn)?shù)和整數(shù)、小數(shù)一樣都有大小，這節(jié)課我

2、們一起來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)比大小。（板書(shū)課題）（一）分母相同：1、和師生兩人比賽涂色。兩張同樣大的圓片，師涂，生涂，先讓生猜誰(shuí)涂得快。結(jié)果證明師涂得快，生說(shuō)理由。師小結(jié)：（邊說(shuō)邊板書(shū)和）兩塊同樣大的圓片，平均分的份數(shù)相同（4,4），一個(gè)取三份（3），一個(gè)取一份（1），三份大于一份，所以大于（>）。所以師涂得快。2、八分之幾師：（拿出圓形紙片）老師也為同學(xué)們每人準(zhǔn)備了二塊大小相同的圓片，并把它平均分成了八份。請(qǐng)大家拿出學(xué)具。課件出示涂色要求：（1）涂一涂：在每個(gè)圓中想涂幾份就涂幾份。（2）寫(xiě)一寫(xiě)：用分?jǐn)?shù)表示每個(gè)圓中的涂色部分。（3）比一比：兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。學(xué)生獨(dú)立完成，找兩個(gè)同學(xué)分別匯報(bào)說(shuō)明理由。（

3、投影儀展示）（生1：；）；（板書(shū)和）（生2：；）；（板書(shū)和）3、練習(xí)比較大?。ㄕn件出示）4、搶答師：你們?cè)趺幢容^地這么快呢？（學(xué)生自由發(fā)言）5、小結(jié)：分母相同，比分子，分子大，分?jǐn)?shù)大。（板書(shū)）（2） 分子相同1、和搶答最后一題出現(xiàn)了分歧，我們來(lái)借助圖形共同研究。（課件出示要求）我們用兩個(gè)大小完全相同的圓片，用其中的一個(gè)表示出，另一個(gè)表示出。然后再來(lái)比較它們的大小。（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)）。（板書(shū)：和）師：通過(guò)涂色，你們認(rèn)為哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？（）誰(shuí)愿意拿著圓片到前面說(shuō)一說(shuō)？（找一名同學(xué)）你是怎樣分的，怎樣涂的？（生：這個(gè)圓平均分成四份，涂了一份，就是；另一個(gè)圓平均分成兩份，涂了一份，就是。

4、）怎么比較它們大小呢？（生：我比較涂色部分，大于）。師：你們同意他的觀點(diǎn)嗎？（同意）那么和之間應(yīng)該填一個(gè)什么符號(hào)表示它們的大小呢？（小于號(hào)）。(板書(shū):<)師：兩塊同樣大的圓片，都涂了其中的一塊，為什么大小不一樣呢？（學(xué)生發(fā)言）師小結(jié)：（手指課件和）因?yàn)槠骄值姆輸?shù)不同，平均分的分份多，其中的一份就??；平均分的份數(shù)少，其中的一份就大。所以，小于。2、看圖比較與，與的大小并說(shuō)明理由。生匯報(bào)，全班交流。3、練習(xí)同桌互相討論，指名匯報(bào)，及時(shí)訂正。小結(jié)：這些分?jǐn)?shù)有什么共同的特點(diǎn)？（分子相同）（板書(shū)：分子相同）分子相同時(shí)，怎樣比較分?jǐn)?shù)大??？（學(xué)生發(fā)言）（板書(shū)：分母大，分?jǐn)?shù)?。┧?、鞏固練習(xí)： 同學(xué)們真

5、善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，比較分?jǐn)?shù)大小的好方法都被你們找到了！這就是我們課本上第58頁(yè)的內(nèi)容。1、完成第58頁(yè)所有的填空（生匯報(bào)，全班交流）2、比較大小請(qǐng)同學(xué)們，獨(dú)立完成，集體訂正。懶羊羊和小灰灰在生活中遇見(jiàn)麻煩事兒了，咱們一起去看看吧。3、桌子上兩個(gè)大小不同的蘋果，懶羊羊和小灰灰都想吃，怎樣才能平均分給我倆呢？（同桌交流，提出一個(gè)解決的策略：一個(gè)一個(gè)的平均分）4、一個(gè)水杯，小灰灰說(shuō)“我一口能喝這杯水的1/2”，懶羊羊說(shuō)“我一口能喝這杯水的1/3”。他們誰(shuí)喝的多？（找學(xué)生說(shuō)） 你用什么知識(shí)解決的這個(gè)問(wèn)題？（分子相同，分母大，分?jǐn)?shù)?。┪?、課堂總結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么？（學(xué)生看著板書(shū)發(fā)言） 師：這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑刑剿靼l(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)比較大小的方法。分母相同，分子