六年級美術(shù)上冊第11課《廢舊物的新生命》教案新人教版

1、精選范本廢舊物的新生命教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：了解廢品雕塑的造型特點(diǎn)和文化意義；能發(fā)現(xiàn)并利用各種廢舊材料的形狀與特征，用各種立體造形的方法創(chuàng)作有趣的人像。過程與方法：能從生活中發(fā)現(xiàn)各種廢舊材料的形狀與特征，以自主的或合作的方式進(jìn)行嘗試和研究，運(yùn)用多種立體造型的手法進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到利用廢舊物品制成雕塑的特殊藝術(shù)魅力和文化含義，并發(fā)表自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)：廢舊物品制作人像的創(chuàng)作與表現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：廢舊物品制作人像的總體形象把握與表現(xiàn)，廢品雕塑的審美特點(diǎn)達(dá)標(biāo)規(guī)程：討論概念分解分析欣賞理解合作表現(xiàn)自評互評教具準(zhǔn)備：學(xué)生作品及教師作品學(xué)具準(zhǔn)備：廢紙筒、方紙盒、木條、麻繩、絨線、串珠、紐扣、雜

2、物剪刀、膠水、透明膠、雙面膠教學(xué)過程：廢品雕塑藝術(shù)的藝術(shù)語言較為有趣生動，可以使得學(xué)生樹立起廢物利用和環(huán)保意識。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，選擇易于學(xué)生理解接受的廢舊物品人像制作作為入手突破口，運(yùn)用夸張變形等手法，運(yùn)用切挖、鏤刻、卷折、拼貼、接插或添加使之立體起來，并且圖上絢麗的色彩。從中激發(fā)起學(xué)生的聯(lián)想，飛動想象。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，共同策劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂設(shè)計(jì)中加強(qiáng)課堂評價，評價中以學(xué)生互評為主，增進(jìn)學(xué)生的了解與友誼，活躍課堂氣氛，突出廢品雕塑藝術(shù)的教育與審美功能。教學(xué)過程：1. 組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行2. 導(dǎo)入新課：欣賞與討論：畢加索的雕塑牛頭的表現(xiàn)方法。畢加索是“現(xiàn)成品”雕塑的先驅(qū)者他

3、利用實(shí)物通過想象和重組，創(chuàng)造出有新意的作品。牛頭由一個廢棄的自行車鞍座和把手放在一起做成的。這是一個風(fēng)趣而簡單的游戲，但是要使他們具有意義就必須對要創(chuàng)造的物體形式各種微妙的含義有極好的理解力，而且對于一位西班牙的藝術(shù)家來說，牛還是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含義。雕塑的概念：雕塑是通過塑造、雕刻、鑄造等手段創(chuàng)造的具有三維空間的藝術(shù)形式。雕塑的歷史悠久，人類的祖先曾創(chuàng)造出無數(shù)令人驚嘆的雕塑藝術(shù)珍品。20世紀(jì)以來，雕塑在創(chuàng)作觀念、內(nèi)容、形式、材料與手法等方面都有新的變化和發(fā)展。問題：藝術(shù)家為什么要用工業(yè)元件和廢舊材料來創(chuàng)作藝術(shù)品呢？討論：人們對地球資源的過度開發(fā)與利用，使用過多的次性物品，

4、對地球的環(huán)境造成了極大的污染。而藝術(shù)家充分利用這些廢舊材料，變廢為寶，成為一件件藝術(shù)品。廢品雕塑藝術(shù)：利用廢舊材料來塑造、雕刻、鑄造、拼貼組裝雕塑藝術(shù)品。認(rèn)定目標(biāo)：廢品與藝術(shù)品趣味人像制作3. 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：展示教師以及學(xué)生的部分優(yōu)秀作品。請同學(xué)分析制作趣味人像運(yùn)用了那些表現(xiàn)手段，如何表現(xiàn)出三維立體效果？先用切挖、鏤刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼貼、接插或添加，使之立體起來。教師示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，鏤刻法拼貼法制作人像的鼻子等。為頭像加上頭發(fā)、帽子和飾物。教師示范或展示制作：用絨線編制制作頭發(fā)，用色卡紙制作帽子等。發(fā)現(xiàn)所帶廢品的形狀、質(zhì)感、顏色等它們可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品豐富、奇特。4. 作業(yè)要求：用廢舊材料制作有趣的人像小組討論出作業(yè)的主題，交換交流所帶的廢棄物品，設(shè)計(jì)構(gòu)思制作一件廢品雕塑藝術(shù)有趣的人像。在使用廢棄物品及工具時注意安全使用。5. 學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)師生互動，共同加工完成作品。學(xué)生大膽想象及制作表現(xiàn)。達(dá)標(biāo)測試，教學(xué)反饋6. 學(xué)生作品的自評互