大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點_環(huán)境問題及改善建議_夏忠.

1、工作研究中國成人教育2009年第5期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點、環(huán)境問題及改善建議夏忠摘要大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)近年來越來越受到社會的廣泛關(guān)注。本文分析了目前創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的特點，制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成學(xué)校和大學(xué)生自身三個角度提出了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的幾條建議功的環(huán)境問題，最后從政府、關(guān)鍵詞大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)特點；創(chuàng)業(yè)環(huán)境今年高校大學(xué)畢業(yè)生比往年大大提高，加上金融危機其次，剛創(chuàng)業(yè)者對經(jīng)營中將要遇到的各種情況缺乏基“風(fēng)險意識”不夠，冷靜、理智、平和的心態(tài)尚待的影響，大學(xué)生就業(yè)面臨比以往更大的困難和挑戰(zhàn)，因此大本的預(yù)見性，錘煉。在分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)方式就業(yè)越來越受到社會的廣泛關(guān)注和大部分人對于創(chuàng)政府、

2、高校的重視。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及業(yè)還只是處于理論認識階段，對自身的行業(yè)缺乏深度審視，才能、技術(shù)和所形成的各市場前景缺乏理性了解。大量事實表明，組織的努力，利用所學(xué)到的知識、對社會消費能力、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的種能力，以自籌資金、許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初，雄心勃勃，在實施過程中，因為遇環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。本這樣或那樣的困境，往往灰心敗北。到這樣或那樣的挫折、文分析了目前創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的特點，制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的在市場競爭日趨激烈的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅環(huán)境問題，從政府、取決于是否有強烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的學(xué)校和大學(xué)生自身

3、三個角度提出了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的一些建議，希望對此問題的探討有拋管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境磚引玉的作用。和超越困難的能力。一、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的特點（四）創(chuàng)業(yè)大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)所需的綜合知識和能力素質(zhì)（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高，但堅持實踐者僅為少數(shù)由于我國創(chuàng)業(yè)教育的滯后以及大學(xué)教育中非智力教育目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的缺乏，許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生突然面對創(chuàng)業(yè)所帶來的綜合性難年月搜法律的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。題，往往手足無措或者頭腦發(fā)懵。創(chuàng)業(yè)需要管理知識、狐網(wǎng)做了一份年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯知識和風(fēng)險投資知識，需要人事管理、資金財務(wù)管理、物資

4、示，選擇自主創(chuàng)業(yè)只有。在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，管理、很大一部生產(chǎn)管理和市場營銷管理能力、也需要掌握基本的與分人都嘗到了失敗的滋味。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營有關(guān)的經(jīng)濟法、稅務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)法等知識，甚至連率只有。名牌大學(xué)的創(chuàng)業(yè)比例更低。如清華大學(xué)，經(jīng)營管理的一些常識如如何蓋章?lián)Q取支票等等都可能把他由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時又由于自主創(chuàng)業(yè)需要意志品質(zhì)，自覺性、堅毅性、自制力們弄得一頭霧水。當(dāng)然，承擔(dān)相當(dāng)大的風(fēng)險，雖然清華大學(xué)有相對比較好的學(xué)生創(chuàng)和勇敢、果斷等面臨挑戰(zhàn)，實踐能力、開拓、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等

5、更是面臨挑創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約人，只占清華學(xué)生總數(shù)的左右；而在戰(zhàn)。美國，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達到（五）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊不穩(wěn)定剛畢業(yè)和面臨畢業(yè)的大學(xué)生存在太多不穩(wěn)定因素。他；筆者所在的重慶工商大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)生實際創(chuàng)業(yè)人數(shù)也不到畢業(yè)生數(shù)的。們在創(chuàng)業(yè)的同時可能還在考慮其他的發(fā)展方向。比如，一個（二）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)科技含量低，成功率低五人的創(chuàng)業(yè)團隊在創(chuàng)業(yè)過程中，先后有兩人出國、一人考盡管大學(xué)生在校參加的自主創(chuàng)業(yè)計劃大賽中，大多數(shù)研，這就使整個團隊陷入困境，難以繼續(xù)他們的創(chuàng)業(yè)活動，要憑個由于而使剛剛開始的創(chuàng)業(yè)流產(chǎn)。另有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，項目都是關(guān)于高新技術(shù)的。但一旦畢業(yè)脫離學(xué)校后，人之力創(chuàng)辦

6、高科技企業(yè)，卻往往顯得勢單力薄。作為近似完缺乏合作和協(xié)商能力，在經(jīng)營過程中由于不能很好處理意見沖突而很快鬧僵，導(dǎo)致全理性的風(fēng)險投資公司絕大多數(shù)不愿意投資到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“扯皮”，不能把精力集中到經(jīng)營規(guī)模小、風(fēng)險大的企業(yè)。因此，大多數(shù)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時選擇上，創(chuàng)業(yè)企業(yè)很快癱瘓。據(jù)調(diào)查，許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊難以了啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險相對較小較容易操作的傳保持相對穩(wěn)定，能共同奮斗年的較少。統(tǒng)行業(yè)，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業(yè)。這樣一二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境問題方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗。如前所示（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏有力度的支持環(huán)境首先是國家對大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)的各項政策支持力度不的

7、年月搜狐網(wǎng)做的一份年大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)意向調(diào)查，結(jié)果顯示，在眾多的創(chuàng)業(yè)者中，很大一部分人都嘗夠。雖然國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但是，與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)到了失敗的滋味。（三）創(chuàng)業(yè)大學(xué)生抗挫折能力不夠環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)由于年輕，加上目前大學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，因此心教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境、稅收、資金籌措等各個方面還需進高氣傲是他們踏入社會的首要障礙，這使得他們難以虛心一步完善和健全。聽取過來人的寶貴經(jīng)驗、看清自己的弱點。在調(diào)查中有人這第二，傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種樣推算自己的項目市場前景：中國有億人需要我們

8、的產(chǎn)表現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的社會觀念認為，考上了大學(xué)就是躍過了品，如果每人購買一件，每件元，我們就有億的銷“龍門”，大學(xué)畢業(yè)之后理所應(yīng)當(dāng)去政府部門做公務(wù)員，或者售市場。這個例子應(yīng)該說代表了一部分人的心態(tài)。但事實并去大公司作“白領(lǐng)”。如大學(xué)生畢業(yè)之后自己開辦一個小的不是這么簡單，社會消費與市場供需前景都在不斷的變化，企業(yè)時，就會流言四起，人們一般認為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生因個人能新一代的產(chǎn)品也不斷推出。力有問題，找不到工作，所以才進行創(chuàng)業(yè)的，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)48工作研究中國成人教育2009年第5期企業(yè)、工商、稅務(wù)等各界專家作為兼職教師，整合和挖掘校家長資源，甚至公益團體資源，讓這些資源以及兼友資源、職教師不僅經(jīng)常與學(xué)生面

9、對面交流，更為學(xué)生提供實訓(xùn)機會以及資金、項目、場所等硬條件的支持。同時學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育要注重觀念先導(dǎo)，在多元認知中促進創(chuàng)業(yè)教育價值認同。在學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的目的，是讓學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的意識和精神，同時具有企業(yè)家的思維方式。應(yīng)盡量弱化創(chuàng)業(yè)教育的“企業(yè)家速成”式的培養(yǎng)目標和活動，從關(guān)注功利特色，減少“創(chuàng)業(yè)活動”轉(zhuǎn)向關(guān)注多數(shù)人的“創(chuàng)業(yè)教育”，加強少數(shù)人的系統(tǒng)性與層次性。在將來，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該在各級各類學(xué)校開設(shè)。（三）大學(xué)生自身應(yīng)積極主動地為創(chuàng)業(yè)成功作扎實的準備首先在創(chuàng)業(yè)前，大學(xué)生可在兼顧學(xué)業(yè)的同時利用周末和假期兼職等機會進行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，加強心理素質(zhì)的鍛煉，提高經(jīng)受挫折的心理承受能力和持之以恒的堅韌

10、毅力。其次是慎重選擇創(chuàng)業(yè)方向。在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，應(yīng)遵循以下三點原則：一是做自己喜歡的事，這樣會投入更大的熱情，也就容易取得成功。二是做自己熟悉的事，無論從事哪一行，只有自己熟悉各個運作環(huán)節(jié)才能得心應(yīng)手，不會找通過搜集有關(guān)資料和數(shù)不到頭緒。三是做好市場調(diào)查工作，據(jù)，加以研究和分析，為市場的預(yù)測提供可靠的依據(jù)?？萍伎萍汲晒麘?yīng)用、智力服務(wù)、電子商務(wù)、創(chuàng)意小店、連鎖服務(wù)、加盟等是比較適合大學(xué)創(chuàng)業(yè)的項目，可供各位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者參考。第三是多渠道籌備創(chuàng)業(yè)資金。國內(nèi)的融資渠道主要是：（）合資、合作、外資企業(yè)融資渠道；（）銀行及金融機構(gòu)貸款；（）政府貸款；（）風(fēng)險投資；（）發(fā)行債券；（）發(fā)行股票；（）轉(zhuǎn)讓經(jīng)營

11、權(quán)；（）融資。通過上述途徑得到的發(fā)展資金可以分為兩類：資本金和債務(wù)資金。債務(wù)資金（如銀行貸款等）不會稀釋創(chuàng)業(yè)者股權(quán)，而且可以有效分擔(dān)創(chuàng)業(yè)者的投資風(fēng)險，推薦優(yōu)先使用。第四是制定創(chuàng)業(yè)計劃。創(chuàng)業(yè)計劃對創(chuàng)業(yè)者來說至少相當(dāng)于一份地圖之于旅游者。制定創(chuàng)業(yè)計劃的整個過程也是創(chuàng)業(yè)者的一個開業(yè)模擬實驗，可以幫助創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)許多問題并為解決問題設(shè)計方案。在寫計劃書時，盡量做到內(nèi)容具體、客觀和全面。切實可行的計劃不僅能增強創(chuàng)業(yè)者的信心，也能贏得融資人的信任。創(chuàng)業(yè)計劃一般包括：執(zhí)行總結(jié)；產(chǎn)業(yè)背景和公司概況；市場調(diào)查與分析；公司戰(zhàn)略；總體項問題和假定；團隊狀況及能力；目進度及安排；關(guān)鍵的風(fēng)險、企業(yè)經(jīng)濟狀況；財務(wù)預(yù)測假定；

12、假定公司能夠提公司管理、供的利益；風(fēng)險資本的退出策略等十二個方面。盡管大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)生在中國市場經(jīng)濟體制還未完善的背景下，經(jīng)濟大氣候的低落也勢必影響到勢單力薄的他們。然而像每一個新生事物都難以避免種種阻礙并最終沖破阻礙一樣，我國的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也必將戰(zhàn)勝重重困難成為新世紀蔚為大觀的新氣象。參考文獻：胡放談創(chuàng)業(yè)教育中的育人觀念中國高教研究，（）夏春雨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實踐與思考江蘇高教，（）高校面臨的新任務(wù)教育發(fā)展研蔣義丹創(chuàng)業(yè)教育究，（）.以上的被調(diào)查者不支持在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。很多家長認為，家庭培養(yǎng)出來的大學(xué)生應(yīng)該找一份穩(wěn)定的工作，端鐵飯碗，坐辦公室，而不應(yīng)該去冒風(fēng)險創(chuàng)業(yè)。最后，社會風(fēng)險投資家對在

13、校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅持觀望態(tài)度，甚或連望都不望，銀行對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員的貸款扶持力度也十分有限。（二)創(chuàng)業(yè)教育體系不完善國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育開展情況與國外形成了鮮明的對比。當(dāng)前美國的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成了一個相當(dāng)完備的體系，涵蓋了從小學(xué)、初中、高中、大專直到本科、研究生的正規(guī)教育。美國從年就開始實施了“金融掃盲計劃”，向中學(xué)生普及金融、投資、理財、營銷、商務(wù)等方面的“超前教育”。中美考研依然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例懸殊也正源于這些因素。就業(yè)、是中國大學(xué)生畢業(yè)后的首選，許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)往往是就業(yè)壓力下的被動選擇，自主創(chuàng)業(yè)的意識淡薄。雖然國家已經(jīng)認識到了創(chuàng)業(yè)教育的重要性，然而從目前的發(fā)展情況看，創(chuàng)業(yè)教育正處于探索和發(fā)展

14、階段，同時由區(qū)位等因素的差別，我國東部、中部、西部于經(jīng)濟發(fā)展水平、的創(chuàng)業(yè)教育水平存在著很大的差距。同時，即使高校，對于創(chuàng)業(yè)教育的普遍認識也只處于初級階段，創(chuàng)業(yè)課程的相對缺乏，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的缺失，對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說又是一個致命的限制條件。三、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的建議（一）政府應(yīng)著力打造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境。大學(xué)生應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會，也可以為政府分擔(dān)就業(yè)壓力。給予創(chuàng)業(yè)大學(xué)生各項政策支持首先鼓勵社會上的風(fēng)險投資家對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目予以重視和扶持。在金融貸款方面：首先，政府應(yīng)考慮優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款

15、。加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)貸款支持力度，對于能提供有效資產(chǎn)抵（質(zhì)）押或優(yōu)質(zhì)客戶擔(dān)保的，金融機構(gòu)優(yōu)先給予信貸支持。對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款，可由高校畢業(yè)生為借款主體，擔(dān)保方可由其家庭或直系親屬家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應(yīng)的聯(lián)合擔(dān)保。對于資信良好、還款有保障的，在風(fēng)險可控的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)放信用貸款。再有，應(yīng)簡化貸款手續(xù)。通過簡化貸款手續(xù)，合理確定授信貸款額度，在一定期限內(nèi)周轉(zhuǎn)使用。利率上給予優(yōu)惠，對創(chuàng)業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持，視貸款風(fēng)險度不同，在法定貸款利率基礎(chǔ)上可適當(dāng)下浮或少上浮。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要的小額貸款應(yīng)該適度地降低門檻，盡可能的為大學(xué)生設(shè)立一些創(chuàng)業(yè)基金。企業(yè)注冊登記方面：應(yīng)使程序更簡化，并減免各類費用，如第一年的工商管理費，以鼓勵創(chuàng)業(yè)者。政府應(yīng)出臺鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策，尤其是一些科技含量高的項目，比如在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽中涌現(xiàn)的一些作品，據(jù)專家表明也是有著廣泛的市場前景；設(shè)