中班語(yǔ)言葉子鳥教案反思

1、中班語(yǔ)言葉子鳥教案反思中班語(yǔ)言葉子鳥教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)， 活動(dòng)準(zhǔn)備， 活動(dòng) 過(guò)程，課后反思等內(nèi)容，理解故事，感受故事的語(yǔ)言美和情趣美，體 驗(yàn)葉子鳥舞蹈的快樂(lè)， 創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動(dòng)的動(dòng)作， 適合幼兒園老師 們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看葉子鳥教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1 1、理解故事，感受故事的語(yǔ)言美和情趣美。2 2、體驗(yàn)葉子鳥舞蹈的快樂(lè)，創(chuàng)編葉子鳥隨風(fēng)舞動(dòng)的動(dòng)作。3 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4 4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5 5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書葉子鳥、音樂(lè)磁帶秋日私語(yǔ) 。活動(dòng)過(guò)程：一、出示大圖書引題1 1、這是什么季節(jié) ?

2、 ?（秋天 ）你是怎么知道的 ? ?2 2、葉子一片一片落下來(lái) , ,它像什么呢 ? ?（小鳥 ）那我們就叫它葉子鳥 吧。二、欣賞大圖書，初步感知故事1 1、呼呼 ! !一陣秋風(fēng)吹來(lái)了，葉子鳥們到到哪兒去了 ? ?（地上）2 2、怎么還有一片葉子鳥沒下來(lái)呢 ? ?我們一起把它叫下來(lái)吧 ! !（ 集體喊：葉子鳥快下來(lái)吧 ! !）3 3、葉子鳥都下來(lái)了，它們?cè)诟墒裁茨?? ?（它們要去參加舞會(huì)。 ）4 4、參加舞會(huì)它們應(yīng)該做那些準(zhǔn)備？ （穿上漂亮的衣服， 化妝） 它 們的衣服真美啊 ! !5 5、聽! !什么聲音 ？原來(lái)是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做 對(duì)嗎？爸爸媽媽是怎么說(shuō)的 ？（？（幼兒模

3、仿爸爸媽媽的口氣，學(xué)勸葉子鳥 兄弟不吵架。）6 6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察葉子鳥跳舞的動(dòng)作，師：葉子鳥隨著秋風(fēng) 舞蹈，舞會(huì)就這么開始了，你最喜歡哪只葉子鳥為什么 ？（？（請(qǐng)幼兒學(xué)相 應(yīng)的舞蹈動(dòng)作）7 7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈，就去請(qǐng)爸爸來(lái)看，葉子鳥怎么都躺 在了地上不動(dòng)了 ？三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。1 1、小結(jié)：風(fēng)起了，葉子鳥就跳起了舞。風(fēng)停了，葉子鳥就躺在 地上不動(dòng)了。2 2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動(dòng)作。3 3、故事好聽嗎 ？聽了這個(gè)故事你有什么感覺 ？四、隨音樂(lè)，教師當(dāng)秋風(fēng)，幼兒當(dāng)葉子鳥。要求動(dòng)作優(yōu)美， 風(fēng)越大葉子鳥就跳得越高興， 風(fēng)小了葉子鳥就慢 慢地舞蹈。教師提醒葉子鳥可以一個(gè)人跳也可以兩個(gè)或者幾個(gè)人一起合作 舞蹈。五、秋風(fēng)將葉子鳥掃出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。課后反思：語(yǔ)言“葉子鳥”故事的內(nèi)容不是很豐富，情節(jié)也比較簡(jiǎn)單，但故 事的意境特別美，很適合讓幼兒展開豐富、有趣的想象。在第一遍聆 聽故事后，幼兒表現(xiàn)的不是很起勁，只是初淺的覺得葉子變成了鳥， 有些好玩。通過(guò)老師的提問(wèn)引導(dǎo)，幼兒的感覺慢慢的來(lái)了，在第二遍 聆聽故事后，幼兒能感受、理解故事里特別的意境，大家的情緒充分 的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂氣氛比較好，好多幼兒在聽故事時(shí)就沉浸在其中, 好象自己也變成了一只葉子鳥。這些都為下面的創(chuàng)作奠定了良好的基 礎(chǔ)，幼兒充分展開了想象的翅