五年級科學(xué)第四、五單元教案

1、桃花工業(yè)園中心校電子備課用紙五年級科學(xué)上冊第四單元呼吸與血液循環(huán) 第1課：測量呼吸和心跳教案課題1、測量呼吸和心跳課型新授教時1時間地點2015/11/17涼亭小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、能正確測量自己的呼吸和心跳次數(shù)。2、能根據(jù)測量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并作出自己的判斷。3、知道心跳、呼吸和運動是有聯(lián)系的，運動可以使心跳和呼吸加快，休息后恢復(fù)到正常狀態(tài)。4、了解自己正常情況下 1 分鐘心跳、呼吸的次數(shù)。重難點1、知道運動會使心跳和呼吸加快，休息后心跳、呼吸又會恢復(fù)到正常狀態(tài)；2、學(xué)會正確測量自己的呼吸和心跳的次數(shù)。教具學(xué)具手表、記錄表教 學(xué) 過 程個性修改 教學(xué)過程;一、設(shè)疑導(dǎo)入1、交流談話：同學(xué)們，一位偉人曾

2、經(jīng)說過：“生命在于運動”。那大家知道在運動后我們的身體會有哪些變化呢？當(dāng)學(xué)生提到諸如呼吸加速、心跳加快等答案時，師適時追問學(xué)生：你知道為什么運動后我們的呼吸和心跳會加快呢？(設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗，回憶自己參加運動后身體的變化，談?wù)撟约哼\動后的感受，引出呼吸、心跳與運動有密切關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生興趣，為下文學(xué)習(xí)做好鋪墊。)2、看來運動會影響我們的呼吸和心跳，運動與呼吸、心跳密不可分，那大家想不想知道自己以及小組成員之間1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)測量呼吸和心跳，找出它們與運動之間的關(guān)系。（板書課題）二、分別測量三種狀態(tài)下每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。1、交流談話：數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確

3、性是測量的前提，那如何準(zhǔn)確而又高效地測出我們一分鐘的呼吸和心跳次數(shù)呢？請大家像以往一樣分成兩組，用3分鐘時間探討探討。（學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)）2、結(jié)果怎樣？兩組各選一個代表進(jìn)行反饋。（學(xué)生匯報，要求邊講邊示范，師強(qiáng)調(diào)：一呼一吸算一次呼吸，不要刻意憋氣，要保持自然，最后統(tǒng)一測量心跳的方法為：手摸心跳或脈搏）3、交流談話：明確了測量的方法，下來我們進(jìn)行實驗。一組你們準(zhǔn)備用什么方法測量呼吸和心跳？（閉住嘴巴，用右手感覺呼氣，數(shù)呼吸的次數(shù)測量呼吸；用手摸心跳來測心跳）二組你們呢？（將手放到腹部，靜靜做好，感覺腹部上鼓和下陷來測呼吸；用手摸脈搏來測心跳）4、那下來我們分別測量三種狀態(tài)下每分鐘的呼吸和心

4、跳次數(shù)，發(fā)放記錄表，開始實驗。5、用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)比較，再用圖形進(jìn)行數(shù)據(jù)比較。 6、拓展延伸，通過今天的學(xué)習(xí)，你覺得你最大的收獲是什么？網(wǎng)址或出處：百度文庫板 書 設(shè) 計 1、測量呼吸和心跳正常情況下 1 分鐘心跳、呼吸的次數(shù)。休息后心跳、呼吸又會恢復(fù)到正常狀態(tài)教學(xué)反思測量呼吸和心跳是五年級科學(xué)第一學(xué)期第四單元第一課。重點是通過對數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)運動對呼吸和心跳的影響，難點是采集比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。通過本節(jié)的教學(xué)，我感觸很多，現(xiàn)談?wù)勏敕ǎM(jìn)行反思。 導(dǎo)課時，我提出問題：“運動時，身體會發(fā)生哪些變化?”學(xué)生說出了很多身體的變化。緊接著問：“人在運動時，呼吸和脈搏跳動，究竟會發(fā)生怎樣的變化呢?它們變化的

5、規(guī)律又是怎樣呢?”讓學(xué)生提出自己的假設(shè)，然后引導(dǎo)學(xué)生，我們要研究呼吸和脈搏跳動，那首先要能測量呼吸和脈搏跳動，測量時應(yīng)該注意什么呢?教師先讓學(xué)生說自己的想法，然后再給予補(bǔ)充。五年級科學(xué)上冊第四單元呼吸與血液循環(huán) 第2課：肺的呼吸教案課題2、肺的呼吸課型新授教時1時間地點2015/11/23涼亭小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、 會做請石灰水和氣體混合的實驗。 2、 能用搜集的資料幫助自己學(xué)習(xí)。 3、 知道人呼吸時主要吸入含有豐富氧氣的空氣，呼出二氧化碳。 4、 知道肺是人體進(jìn)行呼吸的重要器官。 5、 知道如何保護(hù)我們的肺。 重難點1、 會做請石灰水和氣體混合的實驗。 2、 能用搜集的資料幫助自己學(xué)習(xí)。 教具學(xué)具

6、 清石灰水、燒杯、吸管、人體呼吸器官模型教 學(xué) 過 程個性修改一、導(dǎo)入： 1 、提問：我們每天都在呼吸，你知道我們身體的哪些器官是呼吸器官嗎？（板書：呼吸） 學(xué)生匯報：鼻子、肺 2 、講述：讓我們來認(rèn)識一下呼吸器官吧?。◤?qiáng)調(diào)：嘴不是呼吸器官。 ）3 、通過觀看，相信你現(xiàn)在對自己的呼吸器官有了一定的了解，你能在身體上找到它們的位置嗎？ 4 、你覺得在觀看過程中，哪個呼吸器官給你留下了深刻的印象？ 學(xué)生匯報。 5 、今天我們就來研究肺和呼吸的關(guān)系。 二、自由研究： 1 、比較吸進(jìn)和空氣和呼出的氣體。 （ 1 ）提問：我們每時每刻都在呼吸，誰知道我們?yōu)槭裁匆煌５睾粑?學(xué)生討論、匯報：呼出二氧化碳

7、 （ 2 ）講述：剛才同學(xué)們進(jìn)行了猜測，但不能說明什么，我們必須用實驗來驗證。 （ 3 ）演示實驗 1 ，并講解：先收集一塑料袋空氣，再倒入氫氧化鈣溶液，把袋子搖晃一下，看看有沒有變化？ 學(xué)生觀察并匯報：溶液顏色沒變。 （ 4 ）演示實驗 2 ，并講解：收集呼出的氣體，也倒入氫氧化鈣溶液，搖晃后觀察有什么變化？ 學(xué)生觀察并匯報：溶液變渾濁了。 （ 5 ）為什么實驗的結(jié)果不一樣？說明什么？ 學(xué)生分組討論并匯報：呼出的氣體含有二氧化碳 （ 6 ）講述：一個實驗成功還不足以說明問題，我們再做一個實驗看看結(jié)果如何。 （ 7 ）演示實驗 3 ，并講解：我們先收集一瓶呼出的氣體（師收集氣體），把收集到的氣

8、體用玻璃片蓋好，再收集一瓶新鮮空氣，也用玻璃片蓋上?，F(xiàn)在老師點燃火柴，你們仔細(xì)觀察火柴在兩個瓶子的燃燒現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生匯報：在呼出的氣體的瓶子里火柴滅了。 （ 8 ）提問：這個實驗說明了什么？ 學(xué)生匯報：二氧化碳不支持燃燒。 （ 9 ）提問：我們做以上對比實驗，這些實驗的結(jié)果說明什么問題？ 分組討論并匯報。 （ 10 ）小結(jié)：呼吸讓我們吸進(jìn)富含氧氣的空氣，呼出含有大量二氧化碳的廢氣。 2 、測肺活量。 （ 1 ）講述：一次用力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量就是肺活量。每個人的肺活量都不一樣，我們可以參照 P50 吹氣球的方法測量自己的肺活量。 （ 2 ）提問：找出本組肺活量最大的同學(xué)和肺

9、活量最小的同學(xué)，比較上節(jié)課你們所測量的每分鐘呼吸的次數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組討論、匯報。（肺活量大的同學(xué)呼吸次數(shù)少） （ 3 ）提問：肺活量大好還是小好？為什么？ 學(xué)生討論并匯報。 （ 4 ）提問：怎么樣才能增大肺活量呢？ （ 5 ）小結(jié)：肺活量大對健康是有益的，所以我們要保護(hù)好我們的呼吸器官，多參加體育鍛煉，增加肺活量增進(jìn)健康。 3 、保護(hù)呼吸器官。 （ 1 ）提問：怎樣才能保護(hù)我們的呼吸器官呢？ 分組討論，全班匯報。 （ 2 ）小結(jié)：我們要為保護(hù)呼吸器官做些積極的事情，比如平常打掃衛(wèi)生先灑水，經(jīng)常通風(fēng)換氣，積極鍛煉身體等等。 三、拓展練習(xí)： 1 、提問：你對吸煙有什么樣的看法？ 學(xué)生匯報

10、。 2 、講述：課后請每個小組收集資料，設(shè)計并制作一份戒煙小報。板 書 設(shè) 計2 肺和呼吸 吸進(jìn)的：氧氣 呼出的：二氧化碳多 呼吸器官 肺活量 怎樣保護(hù)呼吸器官教學(xué)反思在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生只了解生活中人和其他動物都是會呼吸的，但他們不知道呼吸這種現(xiàn)象背后所隱藏的科學(xué)道理。研究“我們?yōu)槭裁葱枰煌５暮粑?？”能使學(xué)生的好奇心和求知欲被激發(fā)出來。但如何控制好學(xué)習(xí)過程中能用搜集的資料幫助自己學(xué)習(xí)，對于學(xué)生來說是有些困難的。五年級科學(xué)上冊第四單元呼吸與血液循環(huán) 第3課：心臟和血液循環(huán)教案課題3、心臟和血液循環(huán)課型新授教時1時間地點2015/11/30涼亭小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識心臟和了解心臟的跳動。2、認(rèn)識

11、心臟的功能。3、了解血液循環(huán)的意義。4、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)心臟的教育。重難點1、會利用模型來研究心臟的功能。2、能準(zhǔn)確測定自己的脈搏。教具學(xué)具心臟模型、脈搏計等教 學(xué) 過 程個性修改一、認(rèn)識心臟和心跳1、談話：心臟每時每刻都在不停地跳動，你知道它的形狀是什么樣子嗎？2、投影出示：心臟在人體模擬圖。心臟的實物圖片。心臟的正面、背面模擬圖片。人體心臟和血液循環(huán)系統(tǒng)圖。3、提問：通過看圖，你知道心臟大致在人體的什么位置？自己找一找。4、小結(jié)：心臟位于人胸部偏左邊，形狀像個桃子。大小和人自己的拳頭接近。5、提問：你知道心臟是怎樣跳動的？（動手做）6、小結(jié)：心跳就是心臟的收縮與舒張。（投影出示模擬心跳圖片）

12、一個正常人的心臟每天跳動10萬次左右。二、認(rèn)識心臟跳動的作用1、提問：心臟為什么要不停地跳動？2、談話：心臟不停地跳動究竟有什么作用呢？我們來研究一下。3、指導(dǎo)學(xué)生利用擠壓塑料瓶的實驗來模擬心臟跳動。4、簡單講解切脈知識。（投影出示切脈圖片）5、活動：讓學(xué)生找一找在身邊哪些地方摸到脈搏。6、測量：和同伴合作，同時測出脈搏和心跳兩個數(shù)值。同學(xué)幫助測脈搏，自己測心跳。（教師輪流控制時間，然后輪換測量，記錄在表格里）三、了解血液循環(huán)的意義1、提問：血液為什么要不停地流動呢？2、學(xué)生作出自己的猜想。3、合作交流：為什么運動之后，呼吸和心跳會同時加快？4、血液循環(huán)的作用：保證正常的代謝活動和生命活動。四

13、、討論應(yīng)該怎樣關(guān)愛自己的心臟1、談話：心臟如此重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？2、學(xué)生自學(xué)交流。3、小結(jié)：經(jīng)常運動，合理飲食是保護(hù)心臟最主要的方法。五、拓展：觀看心臟和血液循環(huán)視頻。六、總結(jié)、鞏固練習(xí)：板 書 設(shè) 計 3 心臟和血液循環(huán)心臟如此重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？心臟的形態(tài)和功能。血液循環(huán)的意義及其作用。教學(xué)反思人除了依靠心臟的收縮與舒張引起心跳外，全身分布了動脈與靜脈供血液流動，保證人體的重要活動。動脈是從心臟運送血液到全身的血管。靜脈是運送血液回心臟的血管。五年級科學(xué)上冊第五單元解釋與建立模型 第1課：解釋教案課題1、解釋課型新授教時1時間地點2015/11/30涼亭小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、能

14、夠用多種方法對事物進(jìn)行觀察，并對觀察到的事實進(jìn)行思考、分析。2、會根據(jù)觀察的事實提出自己的解釋。3、知道什么是解釋，理解事實與解釋之間的關(guān)系。4、知道解釋是科學(xué)探究中的一個重要環(huán)節(jié)。5、知道一個正確的解釋，需要人們經(jīng)過長期的驗證。重難點1、體會合理解釋的重要性，認(rèn)同解釋有待不斷完善。2、樂于合作與交流。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，對現(xiàn)象做出多種解釋。教具學(xué)具已變質(zhì)的蘋果，雪地腳印掛圖、實驗籃一只，中號燒杯兩只，裝有紅或藍(lán)色墨水的滴管瓶一只，大小相同的滴管兩支，抹布一塊。教 學(xué) 過 程個性修改1、創(chuàng)設(shè)情景，初步了解什么是解釋。2、出示腳印圖，做出合理的解釋3、提問：剛才你們觀察到的與想到的有什么不同呢？4

15、、運用知識經(jīng)驗做出合理的解釋5、小結(jié)：通過觀察，我們可以獲得許多現(xiàn)象（事實）網(wǎng)址或出處：百度文庫板 書 設(shè) 計 1、 解釋 看到 想到 合理 正確 不正確 事實現(xiàn)象 推理 說明 繼續(xù)觀察、實驗、思考、分析教學(xué)反思本環(huán)節(jié)也是將教材中比較復(fù)雜的“做彩色水點實驗”改編為這樣簡單易行的實驗。這樣，既增強(qiáng)了實驗觀察的效果又減小了學(xué)生實驗的難度。特別是教師在實驗前將對比實驗的相關(guān)要求作了具體的說明，另外，教師還設(shè)計紅、藍(lán)兩種墨水進(jìn)行實驗，可以讓學(xué)生在相異的實驗中找到相同點，為解釋提供了另一個證據(jù)。五年級科學(xué)上冊第五單元解釋與建立模型 第2課：建立模型教案課題2、建立模型課型新授教時1時間地點2015/11/30涼亭小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、理解模型的作用：用模型來描述抽象事物；用模型來解釋事物的原理。2、了解建模的思路，能自己初步設(shè)計模型。3、了解建模思路，能自己初步設(shè)計模型重難點了解建模思路，能自己初步設(shè)計模型教具學(xué)具PPT課件、鐵架臺、機(jī)翼模型、條形磁鐵圖、飛機(jī)翼型設(shè)計圖教 學(xué) 過 程個性修改1、了解用模型描述抽象事物的作用。2、了解用模型解釋事物原理的作用。3、初步建立模型，生實驗、交流4、現(xiàn)