人民當(dāng)家做主的國(guó)家

1、教材分析：教材分析：基本理念基本理念: : 做一名負(fù)責(zé)任的公民做一名負(fù)責(zé)任的公民 教育主題教育主題: :權(quán)利、義務(wù)權(quán)利、義務(wù)四個(gè)單元四個(gè)單元: :正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)正確對(duì)待權(quán)利義務(wù) 維護(hù)人身權(quán)利維護(hù)人身權(quán)利 維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利 崇尚公平正義崇尚公平正義十課教學(xué)內(nèi)容十課教學(xué)內(nèi)容: :第一單元第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行權(quán)利義務(wù)伴我行第一課第一課 國(guó)家的主人國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利廣泛的權(quán)利第一節(jié)第一節(jié)人民當(dāng)家作主的國(guó)家人民當(dāng)家作主的國(guó)家 國(guó) 徽 是 一 個(gè)國(guó) 徽 是 一 個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，國(guó)家的標(biāo)志，體 現(xiàn) 一 個(gè) 國(guó)體 現(xiàn) 一 個(gè) 國(guó)家 的 主 權(quán) 和家 的 主 權(quán) 和尊嚴(yán)。尊嚴(yán)。 體現(xiàn)了體

2、現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)：工人階工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。主專政的社會(huì)主義國(guó)家。我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案由哪些部分組成？它們我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案由哪些部分組成？它們分別代表了什分別代表了什么么？整個(gè)國(guó)徽國(guó)案表明？整個(gè)國(guó)徽國(guó)案表明了什了什么么？ 國(guó)徽的設(shè)計(jì)，最直國(guó)徽的設(shè)計(jì)，最直接地表現(xiàn)出了人民是國(guó)接地表現(xiàn)出了人民是國(guó)家的主人。家的主人。開國(guó)大典上，毛澤東宣告中開國(guó)大典上，毛澤東宣告中華人民共和國(guó)成立華人民共和國(guó)成立 。圖像中的情景表明了什么？圖像中的情景表明了什么？5 5頁(yè)頁(yè) 表明了我國(guó)人民享有管理國(guó)家的表明了我國(guó)人民享有管理國(guó)家的權(quán)力，其具

3、體途徑是人民選舉自權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，代表人民己的代表即人大代表，代表人民行使管理國(guó)家的權(quán)力。行使管理國(guó)家的權(quán)力。 權(quán)力：一種政治上的強(qiáng)制力權(quán)力：一種政治上的強(qiáng)制力 量，多用于國(guó)家政權(quán)方面。如：量，多用于國(guó)家政權(quán)方面。如：管理國(guó)家的權(quán)力。管理國(guó)家的權(quán)力。權(quán)利：公民依法享有的利益，權(quán)利：公民依法享有的利益，與義務(wù)相對(duì)應(yīng)。與義務(wù)相對(duì)應(yīng)。公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利公民權(quán)利：是憲公民權(quán)利：是憲法和法律確認(rèn)并法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的賦予公民享有的某種權(quán)益。某種權(quán)益。公民的基本權(quán)利：公民的基本權(quán)利：是憲法規(guī)定的公民是憲法規(guī)定的公民權(quán)利。這是公民最權(quán)利。

4、這是公民最重要、最根本的權(quán)重要、最根本的權(quán)利。利。1 1、人民與公民不是一回事。、人民與公民不是一回事。2 2、在押犯人是公民，具有中國(guó)國(guó)籍就都是、在押犯人是公民，具有中國(guó)國(guó)籍就都是中國(guó)公民。被剝奪政治權(quán)利的人也能享有公中國(guó)公民。被剝奪政治權(quán)利的人也能享有公民權(quán)利，但不能享有全部權(quán)利（如選舉權(quán)和民權(quán)利，但不能享有全部權(quán)利（如選舉權(quán)和被選舉權(quán)等權(quán)利）也不能履行服兵役等光榮被選舉權(quán)等權(quán)利）也不能履行服兵役等光榮義務(wù)義務(wù)。教材第教材第6 6頁(yè)插圖人民與公民是一回事頁(yè)插圖人民與公民是一回事嗎？在押犯人是不是公民？他們能否嗎？在押犯人是不是公民？他們能否享有公民權(quán)利？享有公民權(quán)利？P6P6人民與公民的區(qū)

5、別人民與公民的區(qū)別 性質(zhì)性質(zhì) 含義含義 范圍范圍人民政治政治概念概念不同時(shí)期具有不同時(shí)期具有不同內(nèi)容。不同內(nèi)容。相對(duì)于公民內(nèi)相對(duì)于公民內(nèi)涵小。涵小。公民公民法律法律概念概念具有某一國(guó)籍具有某一國(guó)籍并依法享有權(quán)并依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)利和承擔(dān)義務(wù)的人。的人。公民包括人民公民包括人民和具有我國(guó)國(guó)和具有我國(guó)國(guó)籍被剝奪政治籍被剝奪政治權(quán)利的人。權(quán)利的人。公民與人民的差異公民與人民的差異 人民人民公公 民民觀察下面漫畫，討論回答：他們說觀察下面漫畫，討論回答：他們說得對(duì)嗎？得對(duì)嗎？1 1、傅某是超市保安，把傅某是超市保安，把6 6名學(xué)生帶到治安名學(xué)生帶到治安室強(qiáng)行搜身，是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？室強(qiáng)行搜身，

6、是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？此行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)利。此行為侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)利。2 2、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該怎么辦？p7p7 有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。7 7頁(yè)頁(yè) 我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，最重學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，最重要、最有效的是法律保障。要、最有效的是法律保障。6頁(yè)頁(yè)我國(guó)的權(quán)利保障體制？我國(guó)的權(quán)利保障體制？7 7頁(yè)頁(yè) 以憲法為核心、以立法保障和司以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容。法保障為主要內(nèi)容。什么是立法保障和司法保障？什么是立法保障和司法保障？社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。能夠得到尊重和保障。7頁(yè)小結(jié)：小結(jié)：1 1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？P4P42 2、什么是公民的基本權(quán)利？、什么