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一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部(組織)優(yōu)勢劣勢始終保持對工作的熱情樂于助人,與同事團(tuán)結(jié)友愛為人幽默開朗教學(xué)上容易按部就班,缺乏創(chuàng)新有時惰性占據(jù)上風(fēng)外部(環(huán)境)機(jī)遇(慶幸條件)威脅(挑戰(zhàn))從事教育事業(yè)以來,我一直是擔(dān)任初中語文教師,從初一到初三的教學(xué)內(nèi)容了如指掌,可以很好地調(diào)控課堂。來自外界的競爭,人才的更替制度的改革二、我的對策用(優(yōu)勢)停(劣勢)對于在教學(xué)工作中存在的失誤和缺陷,利用網(wǎng)絡(luò)、書籍或者向老教師請教上課前的備課要汲取各方面的優(yōu)勢,充分備好課!針對以前的錯誤善于積累,定好自己的位!抓(機(jī)遇)御(威脅)積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極爭取對外講課的機(jī)會,取人之長補(bǔ)己之短。教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升、教學(xué)能力的再創(chuàng)新以及教學(xué)效率的提高,必須克服惰性并勤于鉆研,學(xué)習(xí)新知識,去獲得更多的技能。
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