部編道法七上2.1-學(xué)習(xí)伴成長-ppt課件

1、 學(xué)習(xí)伴成長學(xué)習(xí)伴成長1這位高齡考生，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想而努力，對(duì)此，你有什么感想？探究與分享探究與分享你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來，1-71-7各表示什么意思？各表示什么意思？你們共同認(rèn)可的解釋是什么？你們共同認(rèn)可的解釋是什么？1 學(xué)學(xué)2 小孩兒的一雙手小孩兒的一雙手3 繩結(jié)繩結(jié)4 房屋房屋5 小孩小孩6 習(xí)習(xí)7 小鳥反復(fù)試飛小鳥反復(fù)試飛 我們共同認(rèn)可的解釋是：還我們共同認(rèn)可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是飛，就是“習(xí)習(xí)”。探

2、究與分享探究與分享1.小鳥學(xué)飛。小鳥學(xué)飛。 禮記禮記月令月令：“鷹乃學(xué)習(xí)。鷹乃學(xué)習(xí)?！敝傅氖切▲B反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔指的是小鳥反復(fù)學(xué)習(xí)飛翔 陳澔集說：陳澔集說：“學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也。學(xué)習(xí)，雛學(xué)數(shù)飛也。”2.從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。史記史記秦始皇本紀(jì)秦始皇本紀(jì)：“士則學(xué)習(xí)法令辟禁。士則學(xué)習(xí)法令辟禁?！?宋宋 葉適葉適 毛積夫墓志銘毛積夫墓志銘：“稍長，親師友，學(xué)習(xí)今古。稍長，親師友，學(xué)習(xí)今古?！?毛澤毛澤東東中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題中國革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問題第一章第四節(jié)：第一章第四節(jié)：“讀書是學(xué)讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。習(xí)，使用也是

3、學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)?！敝R(shí)點(diǎn)播知識(shí)點(diǎn)播他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？1 1小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍2 2小勝在周末去敬老院做義工小勝在周末去敬老院做義工3 3小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯4 4小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天55你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)探究與分享探究與分享1 中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要的任務(wù) 初中

4、階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)的知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。如何與不同個(gè)性的人相處，等等。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知探究與分享探究與分享同是一次春游，同學(xué)們各有不同的同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興啊！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。1 1 爬山真帶勁兒！我好

5、高興啊！爬山真帶勁兒！我好高興??！ 表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。表明在爬山過程中收獲到心情的愉悅。2 2我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！ 表明在爬山過程中收獲了歷史知識(shí)。表明在爬山過程中收獲了歷史知識(shí)。3 3我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！ 表明在爬山過程中收獲了同學(xué)友誼。表明在爬山過程中收獲了同學(xué)友誼。4 4我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。 表明在爬山過程中探索了世界的奧秘，表明在爬山過程中探索了世界的奧秘， 在探索的過程中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。在探索的過程

6、中培養(yǎng)了實(shí)踐能力。同是一次春游，同學(xué)們各有不同的同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？收獲。他們的收獲分別是什么呢？探究與分享探究與分享2 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則愛他人，遵守規(guī)則3 學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度學(xué)習(xí)需要自覺、

7、主動(dòng)的態(tài)度 假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知探究與分享探究與分享每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？4 學(xué)習(xí)與成長相伴學(xué)習(xí)與成長相伴 學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的

8、過程。5 終生學(xué)習(xí)終生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知你為什么要學(xué)習(xí)？掌握學(xué)習(xí)又是為了什么？為了掌握更多知識(shí)。探究與分享探究與分享1 1）你想過自己為何而學(xué)嗎？）你想過自己為何而學(xué)嗎？2 2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問。學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性1）學(xué)習(xí)

9、，不僅讓我們能夠生存，而且）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活?？梢宰屛覀冇懈鋵?shí)的生活。2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知課后練習(xí)課后練習(xí)1.1.仝正國仝正國5555歲上高中，歲上高中，6060歲終圓大學(xué)夢(mèng)。她兩次參加碩士研究生考試，歲終圓大學(xué)夢(mèng)。她兩次參加碩士研究生考試，卻都遺憾落榜。卻都遺憾落榜。20142014年，年，6565歲歲 天津天津“奶奶大學(xué)生奶奶大學(xué)生”仝正國第三次走仝正國第三次走進(jìn)全國研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己研究生夢(mèng)

10、。他坦言：進(jìn)全國研究生考試考場(chǎng)，希望圓自己研究生夢(mèng)。他坦言：“我考研不我考研不是為了拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。是為了拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程?！辟谡龂闹饓?mèng)經(jīng)歷給我們仝正國的逐夢(mèng)經(jīng)歷給我們的啟示是（的啟示是（ ）（1 1）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣（2 2）學(xué)習(xí)是輕松愉快的，不需要付出很大的努力）學(xué)習(xí)是輕松愉快的，不需要付出很大的努力（3 3）善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)）善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)（4 4）終生學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)觀念和行為習(xí)慣）終生學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的學(xué)習(xí)觀念和行為

11、習(xí)慣A A（1 1）（）（2 2）（）（3 3）（）（4 4）B B（1 1）（）（2 2）（）（3 3）C C（1 1）（）（3 3）（）（4 4）D D（2 2）（）（3 3）（）（4 4）課后練習(xí)課后練習(xí)2. 20142. 2014年年9 9月月1515日，教育部等七部門發(fā)布關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)日，教育部等七部門發(fā)布關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人的意見指出，要把全民終生學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，促造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋ㄖ猿珜?dǎo)全民終生學(xué)習(xí)，是因?yàn)椋?）（1 1）終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要）終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要（2 2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)（3 3）學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己）學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己（4 4）終生學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)）終生學(xué)習(xí)，能不斷充實(shí)自己，能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)A A（1 1）（）（2 2）（）（3 3）B B（2 2）（）（3 3）（）（4 4）C C（1 1）（）（3 3）（）（4 4）D D（1 1）（2 2）（）（3 3）（）（4