第十三課配樂詩朗誦

1、第十三課 配樂詩朗誦一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力： （1）認(rèn)識錄音機(jī)。 （2）利用錄音機(jī)完成配樂詩朗誦。 （3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。 2、過程與方法： 通過對詩歌完成朗誦配樂這一操作過程，嘗試應(yīng)用探究的方法解決問題。 二、情感態(tài)度與價值觀： 領(lǐng)略音樂詩歌的魅力，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)學(xué)生與他人的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)愛國主義情感。 三、目標(biāo)制定依據(jù)： 1、學(xué)生分析 本章之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了CD、VCD的播放，會使用媒體播放器。 2、教材分析 本章是探尋多媒體世界的延續(xù)和提高，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對素材的加工創(chuàng)作能力。 四、評價標(biāo)準(zhǔn) 1、形成性評價: 學(xué)生在探究過程中體現(xiàn)出的參與的欲望與團(tuán)隊(duì)的合

2、作精神以及在創(chuàng)作過程中反映出的創(chuàng)新能力。 2、終結(jié)性評價: 學(xué)生創(chuàng)作出配樂詩朗誦的作品及創(chuàng)作體會。 五、教學(xué)過程： 教 師 活 動學(xué) 生 活 動預(yù)期問題1先回顧上節(jié)課關(guān)于CD、VCD的播放。1、學(xué)生播放指定視頻文件2播放自制配樂詩讓學(xué)生欣賞。2、學(xué)生打開教師自制配樂詩文件播放程序有可能是其它程序3提出問題：如何制作配樂詩朗誦？3、學(xué)生討論、自由探索錄音機(jī)程序無法錄制聲音4收集學(xué)生的發(fā)現(xiàn) 統(tǒng)一講解錄音機(jī)程序 指導(dǎo)學(xué)生錄音 解決問題4、練習(xí)錄制聲音1、插頭連接 2、聲音屬性設(shè)置 3、聲音不能超過1分鐘5 打開音樂目錄共享 提出問題：如何添加背景音樂？5、學(xué)生探討制作方法背景、配音音樂混雜6如何加工聲音文件？指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音文件音量、效果處理6、學(xué)生自由改進(jìn)7提出要求：自由創(chuàng)作，制作配樂詩朗誦作品7、學(xué)生自主創(chuàng)作、填寫作品表聲音時間不能超過1分鐘8作品交流，展示部分學(xué)生作品9播放準(zhǔn)備的配樂詩朗誦鄉(xiāng)愁8、學(xué)生評價，談感受：朗誦者高超的朗誦技巧加上相得益彰的背景音樂，把作者的愛國主義感情表達(dá)得淋漓盡致。10總結(jié)：好的配樂，可以烘托詩歌