北師大版五年級下冊教學(xué)計劃

1、五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃吳寧一校 呂怡新學(xué)期，為更好地開展教育教學(xué)工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)設(shè)計如下：一、指導(dǎo)思想 以“三個面向”和新課標理念為指針，以唯物辯證法為基本指導(dǎo)思想，堅持黨的教育方針，兼顧提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)生負擔(dān)，培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才。二、學(xué)情分析：同學(xué)們經(jīng)過四年半的學(xué)習(xí)，已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法，大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。但隨著年級的提高，內(nèi)容的加深，孩子們已呈現(xiàn)出了兩級分化的趨勢。部分學(xué)生在平時學(xué)習(xí)比較認真、努力、主動，他（她）們接受新知識能力強

2、，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但是也有一部分的后進生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感興趣，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，加之對學(xué)習(xí)馬馬虎虎的態(tài)度，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握很差，又沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生在各種測驗中成績不盡人意，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，還需要加倍的努力。還有本班學(xué)生冒尖的不多，需提高中等學(xué)生的成績，也是本學(xué)期下功夫的重點。三、本冊教材分析本冊教科書一共安排了8個單元，其中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有4個單元，主要內(nèi)容包括分數(shù)加減法、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、用方程解決問題；“圖形與幾何”領(lǐng)域有3個單元，主要內(nèi)容包括長方體（一）、長方體（二）、確定位置；“統(tǒng)計與概率“領(lǐng)域有1個單元，主要內(nèi)容為數(shù)據(jù)的

3、表示和分析。除此之外，還有“數(shù)學(xué)好玩”“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”。四、本學(xué)期教育教學(xué)目標： 1、結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)加、減、乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)加、減、乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)加、減、乘、除法的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。3、能夠正確進行分數(shù)混合運算；理解整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。4、通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的

4、含義；認識體積（包括容積）單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學(xué)生在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。5、了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例，進一步理解平均數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。6、能綜合運用所學(xué)的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力；感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用；在與同伴合作和交流的過程中，

5、發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。五、完成教學(xué)任務(wù)的主要措施1、不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學(xué)習(xí)），提升教學(xué)理念和改進教學(xué)方法，正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展。2、全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生課堂傾聽能力和獨立作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中提供可以促進不同學(xué)生共同進步的機會，讓所有的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4、鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境或已有知識背景密切相關(guān)的、學(xué)生感興趣且富有數(shù)學(xué)意義的情境，鼓勵學(xué)生在觀察、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力

6、量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。5、鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作。讓學(xué)生有足夠的時間獨立思考、探索和構(gòu)建自己的數(shù)學(xué)意義，讓學(xué)生有機會討論交流彼此的想法，體驗探究的樂趣。6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。 7、切實提高學(xué)生的計算能力。（1）理解算理，掌握方法。（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。（3）運用規(guī)律，合理計算。（4）驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。8、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。9、采用多元的評價方式，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的評價。六、本冊教材的編寫特點1.問題的設(shè)計

7、體現(xiàn)了學(xué)生思考的過程，利于學(xué)生的學(xué)，教師的教教科書中“問題串”的設(shè)計，不僅呈現(xiàn)了利于學(xué)生討論的一個個問題，更為重要的是對關(guān)鍵性的問題，通過對話、圖示、學(xué)生作品等形式，給出學(xué)生可能出現(xiàn)的思路和想法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)提供了腳手架和方向。2.重視多種數(shù)學(xué)活動的安排，關(guān)注知識、方法的形成過程數(shù)學(xué)教學(xué)是活動的數(shù)學(xué)，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程，教科書重視多種數(shù)學(xué)活動的安排，幫助學(xué)生積累活動經(jīng)驗，體驗知識、方法的形成過程。3.注重知識的來龍去脈，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識4.搭建探索數(shù)學(xué)問題的平臺，鼓勵學(xué)生探索與交流5.素材選取豐富多樣，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力6.重視學(xué)生的

8、反思與交流，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值七、輔導(dǎo)計劃1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。2、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學(xué)習(xí)上的難點，予以解決。3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學(xué)手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，

9、從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。八、教學(xué)進度安排：周次日 期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時間教學(xué)重、難點教學(xué)措施備 注1-23-56-88-101111-131414-151616-17173.23.153.16-3.253.26-4.74.8-4.224.23-4.244.25-5.105.14-5.165.17-5.225.235.255.26-6.96.11-6.19分數(shù)加減法折紙星期日的安排機動“分數(shù)王國”與“小數(shù)王國”練習(xí)一機動長方體（一）長方體的認識和練習(xí)展開與折疊長方體的表面積露在外面的面練習(xí)二 機動 分數(shù)乘法分數(shù)的乘法(一) (二) (三) 練習(xí)三 機動復(fù)習(xí)長方體（二） 體積與容積 體積單位

10、長方體的體積 體積單位的換算 練習(xí)四 有趣的測量整理與復(fù)習(xí)（一）分數(shù)除法 倒數(shù) 分數(shù)除法（一） （二） （三） 練習(xí) 五確定位置確定位置（一）（二）用方程解決問題郵票的張數(shù)相遇問題練習(xí)六數(shù)學(xué)好玩“象征性”長跑有趣的折疊包裝的學(xué)問數(shù)據(jù)的表示與分析復(fù)式條形統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖平均數(shù)的再認識練習(xí)七總復(fù)習(xí)共10課時221221共8課時212111共9課時21231共10課時122221共2課時共8課時11222共2課時11共4課時122共3課時111共6課時1221共6課時掌握異分母分數(shù)加減的計算方法能正確計算分數(shù)加減混合運算培養(yǎng)學(xué)生的計算能力能正確進行分數(shù)和小數(shù)的互化。-課 -教學(xué)重點：了解長方體的

11、幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法。教學(xué)難點：靈活計算長方體的表面積教學(xué)重點：理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點：整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。重點：理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的計算方法。重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點：把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的。重點：在方格紙上會用數(shù)對確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法。難點：準確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據(jù)不同的觀察點來判斷方向。教學(xué)難點：能夠快速地分析、找到數(shù)量之間的相等關(guān)系，列出方程。教學(xué)重點復(fù)式條形、復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法與讀圖能力；理解平均數(shù)的意義，學(xué)會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)教學(xué)難點根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡單的判斷與推測； 動手操作課件X k B 1 . c o練習(xí)課件練習(xí)多展示實物、使用多媒體幫助學(xué)生建立空間觀念，注意加強數(shù)學(xué)與實際生活