周麗華教學(xué)計(jì)劃

1、周麗華教學(xué)計(jì)劃蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 班級(jí)情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生26人，班級(jí)學(xué)生來自全國(guó)各地，還有一個(gè)外國(guó)小男生，作為一個(gè)全新組合的班，我對(duì)于他們的學(xué)習(xí)情況還不了解，不知道他們對(duì)于小學(xué)二年級(jí)應(yīng)掌握的知識(shí)掌握到了何種程度，是否已學(xué)會(huì)按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。是否能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。是否能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)會(huì)打電話、問路等應(yīng)對(duì)用語。是否已掌握“留言條”、“請(qǐng)假條”的格式和用處。是否能正確朗讀課文。所以，在本學(xué)期開始階段，我會(huì)花一周的時(shí)間摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡可能的對(duì)其知識(shí)體系查

2、漏補(bǔ)缺。二、 教材分析本冊(cè)教材其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。整套教材的結(jié)構(gòu)力求脈絡(luò)分明、便教利學(xué)。、學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教材分別安排了以下內(nèi)容：“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”，“認(rèn)真完成作業(yè)”。這樣做意在有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文2篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語言，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料。從內(nèi)容看，既有反映歷史人物、事件的課文，如每逢佳節(jié)倍思親、臥薪嘗膽，又有表現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，如“東方之珠”；既有謳歌我國(guó)革命領(lǐng)袖、英雄人物偉大品格的課文，如世界上第一個(gè)聽診器、金

3、子；有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語文的方法，如學(xué)會(huì)查“無字詞典”，有些課文則主要介紹自然科學(xué)知識(shí)，如航天飛機(jī)等。從體裁看，除記敘文，還有詩(shī)歌、童話、民間傳說、神話故事等。以上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。3、關(guān)于習(xí)作。兒童學(xué)習(xí)語文，靠閱讀來吸收“內(nèi)化”，通過習(xí)作“外化”表達(dá)；學(xué)生習(xí)作水平如何，是其運(yùn)用祖國(guó)語言文字能力高低的主要標(biāo)志。因此，習(xí)作在語文教學(xué)中與閱讀同等重要。本冊(cè)習(xí)作作為一個(gè)單獨(dú)的板塊共安排8次，意在為教學(xué)提供便教利學(xué)的憑借：一方面，可以利用這個(gè)載體向老師傳遞、滲透習(xí)作教學(xué)的理念，規(guī)范老師的教學(xué)，保證習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量；另一

4、方面，學(xué)生與教材“對(duì)話”之后，能夠引發(fā)寫作興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作欲望，并且習(xí)作思路得到開啟，進(jìn)而使他們能夠順利突破“習(xí)作”這個(gè)難點(diǎn)。、關(guān)于練習(xí)教材8個(gè)單元各安排了一個(gè)綜合練習(xí)。意在通過各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識(shí)，懂得運(yùn)用語言文字的一般規(guī)律，全方位地提高語文能力。綜合練習(xí)的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系。每次單元練習(xí)大體包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”或“想想做做”等板塊?！皩W(xué)用字詞句”主要是一些字詞句方面的練習(xí)，小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識(shí)穿插其中，不再是過去的組詞、填空一類的機(jī)械練習(xí)，注重綜合性和實(shí)踐性，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣?！皩懽帧笔?/p>

5、關(guān)于漢字書寫的歸類練習(xí)。“讀讀背背”主要安排兩項(xiàng)內(nèi)容，一是熟記成語，將成語按照一定的內(nèi)在聯(lián)系編寫成語歌，讓學(xué)生記誦；二是積累典范的語言材料，如格言警句、古今詩(shī)文、諺語對(duì)聯(lián)、知識(shí)小品等。“讀讀背背”的安排意在豐富學(xué)生的積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)?！翱谡Z交際”則強(qiáng)調(diào)交際活動(dòng)的情境性和互動(dòng)性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題用于口語交際的練習(xí)?！罢f說寫寫”或“想想做做”是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)。主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文與其他學(xué)科的溝通，書本與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)第一單元1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本單元35個(gè)生字

6、，認(rèn)識(shí)本單元16個(gè)生字。3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法，體會(huì)古詩(shī)的語言特點(diǎn)，了解古詩(shī)所蘊(yùn)涵的思想感情。4、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語、體會(huì)字里行間所反映的感情。5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。6、掌握查“無字詞典”的方法，并能在實(shí)際中運(yùn)用。第二單元1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，其中17個(gè)生字只讀不寫。能掌握構(gòu)詞的方法并寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語來。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能背誦課文和成語。3、體會(huì)文中比喻、擬人寫法的形象性、生動(dòng)性、并能仿照例子寫比喻句。4、學(xué)會(huì)抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點(diǎn)來寫。把它寫具體，寫生動(dòng)。5、掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫

7、出表示顏色的詞語，并由此遷移，學(xué)會(huì)構(gòu)詞。了解一字多義，并能根據(jù)具體的語境，選擇正確的字義。第三單元1、學(xué)會(huì)本單元28個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本單元18個(gè)生字。理解生字組成的新詞。2、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、有感情地朗讀課文，把體會(huì)到的通過朗讀表達(dá)出來。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。第四單元1、學(xué)會(huì)本單元26個(gè)生字，29個(gè)只讀不寫的字。寫好左右結(jié)構(gòu)的字。2、能聯(lián)系上下文理解詞語意思，并能用加點(diǎn)詞語造句。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文，用自己的語言講述課文內(nèi)容，懂得堅(jiān)持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。4、利用課文的留白，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，訓(xùn)練

8、學(xué)生思維，把課文語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語言。第五單元1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本單元的29個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本單元其余18個(gè)生字。3、學(xué)習(xí)在具體的語境中理解詞語，會(huì)用“越來越越來越”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。4、能通過課文中語言文字來體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。5、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話。會(huì)給自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物設(shè)計(jì)“名片”。6、掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫一段話。第六單元1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，16個(gè)生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)它的讀音。2、理解詞語的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文

9、理解詞語的方法。能用有關(guān)詞語造句。3、了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的思想。4、學(xué)會(huì)從不同的角度，抓住事物的特點(diǎn)做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作。5、學(xué)會(huì)從不同的角度，抓住特點(diǎn)介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。第七單元1、學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字，28個(gè)生字只讀不寫理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)默讀課文和快速閱讀的習(xí)慣，并能有條理地講述課文故事。4、養(yǎng)成從多種渠道收集信息，查閱資料的習(xí)慣。5、擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。6、口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又幫助

10、學(xué)生做到大方端莊，不隨便。透過人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)感情變化。第八單元1、學(xué)會(huì)本單元20個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字。學(xué)習(xí)在具體的語境中體會(huì)詞義，能用有關(guān)的詞語造句。能體會(huì)字里行間反映的人物感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能背誦詩(shī)句和成語。3、拓展與課文、練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過收集、整理資料，讓學(xué)生了解更多的傳統(tǒng)故事，受到傳統(tǒng)文化的熏陶。4、掌握按事情的“起因經(jīng)過結(jié)果”有條理地?cái)⑹龇椒?，并能夠運(yùn)用這種方法，把自己對(duì)詩(shī)句的研究寫成一篇研究報(bào)告。5、學(xué)寫請(qǐng)假條。6、聯(lián)系課文、練習(xí)內(nèi)容，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。7、學(xué)寫請(qǐng)假條四、教

11、學(xué)措施在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略，具體措施如下：1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心理發(fā)展的實(shí)際情況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。2、課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的收集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸收。4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合

12、作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。5、教給學(xué)生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出順序的基礎(chǔ)上練說。6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。7、教學(xué)時(shí)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。8、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)目標(biāo)。9、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。、10、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，

13、幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。11、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。12、認(rèn)真?zhèn)湔n后，再上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表單 元 或 章 節(jié) 內(nèi) 容課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）2學(xué)會(huì)鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書寫姿勢(shì)。第一單元1、讓我們蕩起雙槳31、學(xué)會(huì)聯(lián)系生活理解詞語的方法。訓(xùn)練學(xué)生通過朗讀入境悟情。2、初步感知寫作文的基本要求，結(jié)合作文提示，在練說的基礎(chǔ)上寫自己最想寫的事。2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”33、古詩(shī)兩首34、做一片美的葉子3練習(xí)13 第二單元5、北大荒的秋天3

14、1、能通過朗讀，理解課文所要表達(dá)的內(nèi)容和感情。2、借助圖片，緊扣詞句，把觀察和想象、朗讀結(jié)合起來，感悟意境美和語言美，培養(yǎng)語感6、西湖37、拉薩的天空3練習(xí)23第三單元8、蒲公英31、學(xué)習(xí)了蒲公英三袋麥子哪吒鬧海后明白一個(gè)道理。2、學(xué)習(xí)理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容的方法。3、學(xué)會(huì)有選擇地描寫景物，學(xué)會(huì)寫好小動(dòng)物的樣子和動(dòng)作。4、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫，把字寫緊湊，寫到位。9、三袋麥子310、哪吒鬧海3練習(xí)33 第四單元11、第八次31、訓(xùn)練學(xué)生通過朗讀和默讀明白課文所講述的一個(gè)道理，能抓住重點(diǎn)詞語和重點(diǎn)段落來理解課文內(nèi)容。2、初步感知寫一處景物的要領(lǐng)，能仿照例文寫一處景物。12、臥薪嘗膽313、世界上第一個(gè)聽診器3練習(xí)43第五單元14、“東方之珠”31、通過對(duì)課文的誦讀品味，理解文章所蘊(yùn)涵的深意，學(xué)習(xí)課文的寫作方法。2、選取一種自己所喜歡的動(dòng)物，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。15、小露珠316、石榴3練習(xí)53第六單元17、石頭書31、學(xué)