【教育專用】高考語文三輪沖刺專題14辨析或修改語病講含解析

教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12教育學(xué)習(xí)+K12專題14辨析或修改語病精講目標(biāo)1．回憶高考辨析或修改病句類試題命題規(guī)律及常見題型。2．熟練掌握并運(yùn)用高考辨析或修改病句類試題答題技巧。精講考向考向一：搭配不當(dāng)【真題典例】1．【2024年高考山東卷】下面各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．依托海量的普查成果，我國(guó)建成了包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國(guó)情數(shù)據(jù)庫。B．情景體驗(yàn)劇?又見敦煌?，昨天在新建的專屬劇場(chǎng)首演，該劇以全新的觀演模式帶著觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越〞。C．這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已到達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平。D．騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比擬明顯?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：A項(xiàng)，“包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的〞句式雜糅，可改為“包括重【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】此題考查辨析病句的能力，采用的是山東高考一貫使用的獨(dú)立辨析形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點(diǎn)比擬全面。這類題目解答時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比方，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。此題A項(xiàng)將“包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容的〞和“由重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的〞糅合到一起，設(shè)置了句式雜糅類語?。籆項(xiàng)“標(biāo)志〞的主語應(yīng)是“C919試飛成功〞，而不是“試飛成功〞，故此處屬于搭配不當(dāng)，“到達(dá)國(guó)際先進(jìn)水平〞的主語應(yīng)是“能力〞之類，句中缺失，所以此處屬于成分殘缺，應(yīng)補(bǔ)出；D項(xiàng)“因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量〞同時(shí)使用了“在……中〞和“使〞，造成了句子缺少主語，所以此選項(xiàng)既可以看成是成分贅余類語病，也可以看作是成分殘缺類語病。2．【2024年高考課標(biāo)Ⅲ卷】以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A．今天參觀的石窟造像群氣勢(shì)宏偉，內(nèi)容豐富，堪稱當(dāng)時(shí)的石刻藝術(shù)之冠，被譽(yù)為中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的寶庫。B．傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的。老人常說，看一個(gè)人的吃相，往往會(huì)暴露他的性格特點(diǎn)和教養(yǎng)情況。C．在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更強(qiáng)，抗挫折能力更突出，看待世界也更加寬容。D．經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國(guó)的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星〞、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就?！敬鸢浮緼【解析】【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】病句題型一般每句包含一種不同類型的語病，這是解題時(shí)可以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類型分門別類地進(jìn)行歸納整理，以便有一個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地掌握病因類型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語感。如B項(xiàng)就可以采用“主干分析法〞來判斷搭配不當(dāng)?！究键c(diǎn)直擊】

搭配不當(dāng)主要有以下六種類型：主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語與中心詞搭配不當(dāng)〔定語和中心語不搭配、狀語和中心語不搭配、補(bǔ)語和中心語不搭配〕，一面與兩面不搭配，否認(rèn)與肯定顧此失彼搭配不當(dāng)。2024年高考有多套試卷單獨(dú)設(shè)置辨析或修改語病類題目，2024年高考有六套試卷考查到搭配不當(dāng)類語病，題型以選擇題的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查辨析，少數(shù)省份參加了修改語病的內(nèi)容。2024年高考仍會(huì)沿襲2024年高考的命題特點(diǎn)?！炯记山颐亍?．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考搭配不當(dāng)類語病試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過對(duì)高考題的剖析，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，對(duì)正確答題大有幫助。2．熟練掌握搭配不當(dāng)類語病的根本類型，做到有備無患。3．從閱讀中培養(yǎng)語感，注意積累一些詞語搭配規(guī)律，提高語病辨析能力。4．掌握搭配不當(dāng)類語病辨析的根本方法?！?〕語感審讀法。從語言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語句是否有搭配不當(dāng)類語病，如果覺得句子別扭，就再作分析比擬，從而找到語序不當(dāng)之處?！?〕筋脈梳理法。就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干〔主語、謂語、賓語〕，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤；再清理句子枝葉〔定語、狀語、補(bǔ)語〕，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有搭配不當(dāng)類語病以及與中心語的搭配是否恰當(dāng)。〔3〕邏輯分析法。還可以從事理上對(duì)所給句子進(jìn)行分析，看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析，不可一葉障目，不見森林?！?〕借助標(biāo)志辨析。有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。①關(guān)注并列短語。出現(xiàn)了并列短語，可能有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。如：有關(guān)部門對(duì)甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理?！病笆录暡豢梢浴芭u(píng)教育〞〕②關(guān)注長(zhǎng)賓語。如：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。〔“看到〞與“鄉(xiāng)音〞不搭配〕③關(guān)注介詞。如：他們?cè)跒?zāi)后重建遇到困難的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)心中得到了力量，樹立了克服困難的信心?！病霸凇楔晳?yīng)為“從……中〞，固定搭配〕④關(guān)注關(guān)聯(lián)詞。如：只有從根本上解決房?jī)r(jià)問題，就能更好地為人民效勞。〔關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，本句應(yīng)為必要條件，用“只有……才……〞〕⑤關(guān)注“的〞字短語。如：2024年8月8日晚，在北京國(guó)家體育場(chǎng)舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式，當(dāng)晚整個(gè)鳥巢的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗?！舱`用“的〞字，偷換主語，造成“燈火〞與“雄偉壯麗〞搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的〞字〕【訓(xùn)練提分】1．【2024屆河南南陽一中高三第十四次考試】以下各句中，沒有語病的一句是A．野外探險(xiǎn)具有極大的風(fēng)險(xiǎn)，僅有“人定勝天〞和“大無畏“的精神顯然不夠，還要有專業(yè)的平安保障和對(duì)自然規(guī)律的充分認(rèn)知為根底。B．各級(jí)黨組織要通過教育實(shí)踐活動(dòng)，提高黨員干部效勞群眾的能力和態(tài)度，轉(zhuǎn)變基層干部作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)為群眾解難題、辦實(shí)事。C．二孩政策在全面放開后，“能不能生二孩“該不該生二孩“生二孩后怎么辦之類的話題一直被民眾熱烈討論。D．代表提議，我國(guó)應(yīng)加快鐵路投資體系改革，修改?鐵路法?、?擔(dān)保法?等相關(guān)法律，制定詳細(xì)的優(yōu)惠政策，填補(bǔ)民間資本參與鐵路建設(shè)的空白?！敬鸢浮緿【解析】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“要有〞和“以……為根底〞句式雜糅；B．搭配不當(dāng)，“提高態(tài)度“搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，“在〞應(yīng)放在“二孩〞之前。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項(xiàng)B句式雜糅、選項(xiàng)D中途易轍造成結(jié)構(gòu)混亂。2．【2024屆河南新鄉(xiāng)市高三第三次模擬測(cè)試】以下各句中，沒有語病的一句是A．建立健全海洋生態(tài)補(bǔ)償法律機(jī)制，有利于涉海企業(yè)提升科技創(chuàng)新能力，提升海洋經(jīng)濟(jì)開展的質(zhì)量，加大涉海企業(yè)損害生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)本錢和社會(huì)責(zé)任。B．幾百萬年來，美國(guó)弗吉尼亞鹿種延續(xù)了一種有效的生存方法—保存了靈巧的本性和迅速適應(yīng)環(huán)境，這使弗吉尼亞鹿成為現(xiàn)存最古老的一種鹿。C．陜西省開展大規(guī)模的渭河綜合治理，一場(chǎng)關(guān)系數(shù)百萬人民群眾生命財(cái)產(chǎn)平安、表達(dá)人與自然和諧共生、串起關(guān)中經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的大會(huì)戰(zhàn)拉開帷幕。D．中國(guó)證監(jiān)會(huì)發(fā)布?養(yǎng)老目標(biāo)證券投資基金指引〔試行〕?的初衷是，對(duì)養(yǎng)老基金向公眾提供專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的養(yǎng)老金融效勞具有重大意義?！敬鸢浮緾考向二：成分殘缺或贅余【真題典例】1．【2024年高考課標(biāo)Ⅱ卷】以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A．截至12月底，我院已經(jīng)推出了40屢次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B．書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃開展，學(xué)生水平大幅提高。C．我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣〞被列入?人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D．這家公司雖然待遇一般，開展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)在“是建院90年來〞前面加上“這一年〞。B項(xiàng)成分殘缺或贅余，應(yīng)去掉“使得〞一詞。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“錄取〞“名額〞不能搭配。應(yīng)選C?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】解答病句辨析題可以抓住病句中明顯的標(biāo)志性詞語考慮，只要我們煉就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志性詞語，就能找到辨析病句的捷徑。比方介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否認(rèn)詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語、修飾語等，有的病句雖然沒有標(biāo)志性詞語，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來的病癥，依據(jù)高考病句的六大類型進(jìn)行排查。類型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見多識(shí)廣，形成能力，依法診斷并不難。2．【2024年高考天津卷】以下各句中沒有語病的一句是A．為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。B．隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長(zhǎng)在15%到30%左右。C．河道綜合治理工程完成后，將為盡早實(shí)現(xiàn)京津冀北運(yùn)河全線通航打好根底，并將成為北運(yùn)河的一個(gè)重要旅游節(jié)點(diǎn)。D．當(dāng)人類信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便捷輕松?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：此題主要考查辨析病句。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“營(yíng)造〞“形象〞不當(dāng)，可以是“營(yíng)造城市環(huán)境〞。B項(xiàng)語義重復(fù)，“又〞“再次〞去掉一個(gè)，“15%到30%左右〞去掉“左右〞。C項(xiàng)成分殘缺，主語殘缺，應(yīng)該是“完成后的河道綜合治理工程〞?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，此題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。如此題A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“營(yíng)造〞“形象〞不當(dāng)，應(yīng)該是“營(yíng)造城市環(huán)境〞。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)之處，再分別造句，放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱惨葢{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。如B項(xiàng)語義重復(fù)，“又〞“再次〞去掉一個(gè)，表區(qū)間的“15%到30%〞后不能再跟“左右〞。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)?！究键c(diǎn)直擊】成分殘缺主要有主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、必要的虛詞和修飾成分殘缺；常見成分贅余主要有堆砌詞語、詞義重復(fù)。2024年高考有6套試卷單獨(dú)設(shè)置辨析或修改語病類題目，其中涉及成分殘缺或贅余類考點(diǎn)的有4套試卷。2024年高考仍會(huì)沿襲2024年高考的特點(diǎn)。【技巧揭秘】1．熟練掌握成分殘缺或贅余類語病的根本類型，做到有備無患。2．在閱讀中培養(yǎng)語感，提高語病辨析能力。3．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考成分殘缺或贅余類語病試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過對(duì)高考題的剖析，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，對(duì)正確答題大有幫助。4．掌握成分殘缺或贅余類語病辨析的根本方法：〔1〕語感審讀法。從語言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語句是否有成分殘缺或贅余類語病，如果覺得句子別扭，就再作分析比擬，從而找到成分殘缺或贅余之處?！?〕筋脈梳理法。就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干〔主語、謂語、賓語〕，審查句子主干是否存在成分殘缺或贅余等錯(cuò)誤；再清理句子枝葉〔定語、狀語、補(bǔ)語〕，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有成分殘缺或贅余類語病?！?〕邏輯分析法。還可以從事理上對(duì)所給句子進(jìn)行分析，看其是否違反事理，補(bǔ)出相關(guān)信息之后是否能修正句中錯(cuò)誤?！?〕借助標(biāo)志辨析。有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。①句子中出現(xiàn)介賓短語，查看是否主語殘缺。②注意有多層定語的長(zhǎng)句子，查看是否賓語殘缺。③注意有多層狀語的長(zhǎng)句子，看修飾語和中心詞是否搭配或句子是否完整，謂語是否殘缺。④看見關(guān)聯(lián)詞〔注意分句邏輯關(guān)系〕檢查關(guān)聯(lián)詞是否殘缺?！居?xùn)練提分】1．【2024屆江蘇高三三校聯(lián)考卷〔十二〕】以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．努力改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)多新興產(chǎn)業(yè)少、低端產(chǎn)業(yè)多高端產(chǎn)業(yè)少、資源型產(chǎn)業(yè)多高附加值產(chǎn)業(yè)少、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少，構(gòu)建多元開展、多極支撐的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系。B．加快藥品注冊(cè)、研發(fā)、上市銷售的國(guó)際化步伐，支持企業(yè)開展國(guó)際產(chǎn)能合作，建立跨境研發(fā)合作平臺(tái)，推動(dòng)仿制藥產(chǎn)業(yè)國(guó)際化。C．對(duì)阡陌縱橫的農(nóng)業(yè)中國(guó)來說，清明是“浸種耕田莫遲延〞的節(jié)氣，人們勤勞耕作，播種希望；對(duì)借景抒懷的文化中國(guó)來說。清明是“游子尋春半出城〞的季節(jié)，草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，“風(fēng)乎舞雩，詠而歸〞。D．為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，去年在中國(guó)舉辦了G20杭州峰會(huì)為世界提供了“中國(guó)方案〞、開出了“中國(guó)藥方〞，在各國(guó)和國(guó)際組織中達(dá)成了廣泛共識(shí)，贏得了一片掌聲。【答案】C【解析】此題考查病句的辨析能力。A項(xiàng)缺少賓語，在“勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)多資本科技密集型產(chǎn)業(yè)少〞后加上“的狀況〞；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)為“研發(fā)、注冊(cè)〞；D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)把“G20〞前的“了〞改為“的〞。2．【2024屆廣東肇慶市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估高中畢業(yè)班第三次統(tǒng)一檢測(cè)】以下各句中，沒有語病的一句是A．我校自從開展“讓文明走進(jìn)心田〞主題教育活動(dòng)以來，學(xué)生們的精神面貌發(fā)生了明顯變化：文雅的舉止代替了追逐打鬧，文明的語言取代了粗魯、謾罵和喊叫。B．事實(shí)上，有一種理論說，成年人大局部的心理問題都源自平安感缺乏，而平安感缺乏的主要根源就是童年期的原生家庭中教育出了偏差造成的。C．針對(duì)近年來食品平安領(lǐng)域犯罪突出，檢察機(jī)關(guān)充分發(fā)揮職能，不斷加大工作力度，嚴(yán)厲打擊食品平安犯罪，著力保衛(wèi)百姓“舌尖上的平安〞。D．行人闖紅燈抓拍系統(tǒng)是用于公共交通的一項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，是智慧城市建設(shè)的一局部，對(duì)于打造文明城市、塑造城市形象有著不可替代的作用?！敬鸢浮緿考向三：語序不當(dāng)【真題典例】1．【2024年高考浙江卷】以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔3分〕A．國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和制造強(qiáng)國(guó)的標(biāo)志性工程。B．?朗讀者?開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛參加文化經(jīng)典誦讀的行列。C．“群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新〞活動(dòng)開展勢(shì)頭迅猛：無論是在大學(xué)校園，還是在產(chǎn)業(yè)園區(qū)，抑或是在街道社區(qū)，各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新賽事如火如荼。D．桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)開展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)開展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年開展建設(shè)規(guī)劃?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“大型客機(jī)〞與“標(biāo)志性工程〞不搭配，應(yīng)是“努力把大型客機(jī)工程打造成……的標(biāo)志性工程〞。B項(xiàng)，定語語序不當(dāng)，“許多〞應(yīng)放到“朗誦愛好者〞前，并在“等〞后加“的〞；D項(xiàng)，“按照〞缺少賓語中心語?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】解答語病類題目，先抓典型的語病標(biāo)志，比方兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞，然后壓縮句子，保存主干，看是否殘缺、是否搭配等。2．【2024年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】以下各句中，沒有語病的一句是A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速開展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B．如果有一天科技開展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。C．首屆跨境電商論壇最近日在北京舉行，來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。D．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】此題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比方，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要考慮是否存在語序不當(dāng)；如果出現(xiàn)長(zhǎng)定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。此題考點(diǎn)比擬全面，A項(xiàng)“隨著……使得〞連用造成了主語殘缺，屬于常見的成份殘缺類語?。籅項(xiàng)命題人將“如果有一天科技開展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便〞或“當(dāng)科技開展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候〞兩個(gè)句子糅合成了一個(gè)句子，設(shè)置了句式雜糅類語?。籇項(xiàng)利用長(zhǎng)定語設(shè)置了語序不當(dāng)類語病，屬于語序不當(dāng)類語病的常見題型。另外，D項(xiàng)語料選自新聞報(bào)導(dǎo)，也表達(dá)了高考關(guān)注現(xiàn)實(shí)的原那么。整體來看，此題難度適中，考向明確。【考點(diǎn)直擊】語序不當(dāng)一般有以下一些情形：①多層定語語序不當(dāng)；②多層狀語語序不當(dāng)；③虛詞的位置安排得不恰當(dāng)，特別是“把〞字短語位置不當(dāng)；④分句語序不當(dāng)；⑤主語與關(guān)聯(lián)詞語或并列詞語語序不當(dāng)。2024年高考有6套試卷單獨(dú)設(shè)置辨析或修改語病類題目，題型多以選擇題的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查辨析，少數(shù)省份參加了修改語病的內(nèi)容。其中涉及語序不當(dāng)類考點(diǎn)的有2套試卷。2024年高考仍會(huì)沿襲2024年高考的特點(diǎn)?！炯记山颐亍?．剖析典型例題，掌握規(guī)律。歷年的高考語序不當(dāng)類語病試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過對(duì)高考題的剖析，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，對(duì)正確答題大有幫助。2．從閱讀與寫作中培養(yǎng)語感，提高語病辨析能力。3．熟練掌握語序不當(dāng)類語病的根本類型及一些特殊語序的排列規(guī)律，做到有備無患。〔1〕多層定語，注意檢查定語語序。掌握多層定語的排列規(guī)律：a．表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；b．指稱或數(shù)量的短語；c．動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；d．形容詞或形容詞短語；e．名詞或名詞短語。另外，帶“的〞的定語放在不帶“的〞的定語之前。如：國(guó)家隊(duì)的〔領(lǐng)屬性的〕一位〔數(shù)量〕有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的〔動(dòng)詞短語〕優(yōu)秀的〔形容〕籃球〔名詞〕教練。

〔2〕多層狀語，注意檢查狀語語序。掌握多層狀語排列規(guī)律：a．表目的或原因的介賓短語；b．表時(shí)間或處所的；c．表語氣〔副詞〕或?qū)ο蟮摹步橘e短語〕；d．表情態(tài)或程序的。另外，表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前。例如：許多老師昨天〔時(shí)間〕在休息室里〔處所〕都〔范圍〕熱情的〔情態(tài)〕同他〔對(duì)象〕交談。

4．掌握語序不當(dāng)類語病辨析的根本方法?！?〕語感審讀法。從語言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語句是否有語序不當(dāng)類語病，如果覺得句子別扭，就再作分析比擬，從而找到語序不當(dāng)之處。〔2〕筋脈梳理法。就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干〔主語、謂語、賓語〕，審查句子主干是否存在語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤；再清理句子枝葉〔定語、狀語、補(bǔ)語〕，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有語序不當(dāng)類語病以及與中心語的語序排列是否恰當(dāng)?！?〕邏輯分析法。還可以從事理上對(duì)所給句子進(jìn)行分析，看其現(xiàn)有語序是否違反事理?！?〕規(guī)律標(biāo)志法。有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。①注意關(guān)聯(lián)詞語與主語的位置。前后分句主語一致主語在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語在前。②出現(xiàn)并列短語〔帶有“和〞“或〞頓號(hào)等〕注意查找邏輯上的先后順序。③被字句、把字句，前面加否認(rèn)詞或能愿動(dòng)詞要放在“把〞和“被〞的前面?！居?xùn)練提分】1．【2024屆河南濮陽市高三畢業(yè)班第三次模擬考試】以下各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．公開透明是法治政府的根本特征，政務(wù)公開是增強(qiáng)政府公信力和保障人民群眾參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)的重要途徑。B．平昌冬奧會(huì)閉幕式上的“北京八分鐘〞，用智能科技完美營(yíng)造了唯美中國(guó)的氣度和神韻，展現(xiàn)了文明古國(guó)的現(xiàn)代活力。C．犯罪嫌疑人打著應(yīng)聘酒店效勞員為幌子，趁老板及客人防范松懈，實(shí)施盜竊，涉案金額為5萬余元。D．大學(xué)生要努力學(xué)習(xí)十九大精神，把為人類作出更大奉獻(xiàn)作為自己的使命，讓中國(guó)人民的夢(mèng)想同他國(guó)人民的夢(mèng)想交相輝映?！敬鸢浮緿點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比方B項(xiàng)，“營(yíng)造〞與后面的賓語“氣度〞搭配不當(dāng)。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。比方C項(xiàng)把“打著……的幌子〞和“以……為幌子〞兩句雜糅為一處。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。2．【2024屆湖南炎德·英才大聯(lián)考湖南師大附中高考模擬卷〔一〕】以下各句中，沒有語病的一句是A．我們要加強(qiáng)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)戰(zhàn)略引領(lǐng)，加強(qiáng)軍地協(xié)同，加強(qiáng)任務(wù)落實(shí)，努力開創(chuàng)新時(shí)代軍民融合深度開展新局面，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)提供強(qiáng)大動(dòng)力和戰(zhàn)略支撐。B．近日，廣東深圳大鵬海域接連發(fā)現(xiàn)三頭江豚尸體擱淺在灘石上，脊椎被打斷。經(jīng)專家對(duì)江豚尸體進(jìn)行解剖后，推斷可能因船只螺旋槳打傷致死。C．推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革，健全完善黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)職能，確保有效治理國(guó)家和社會(huì)，使黨和國(guó)家興旺興旺，長(zhǎng)治久安。D．習(xí)近平始終心系“三農(nóng)〞。他指出，農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量?！敬鸢浮緿【解析】此題主要考查病句辨析。A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“加強(qiáng)戰(zhàn)略引領(lǐng)〞應(yīng)調(diào)到“加強(qiáng)改革創(chuàng)新〞前面。B項(xiàng)，濫用介詞“經(jīng)〞造成后句“推斷可能因船只螺旋槳打傷致死〞缺主語，去掉“經(jīng)〞字。C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“健全完善黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)職能〞后加“體系〞?？枷蛩模翰缓线壿嫛菊骖}典例】1．【2024年高考山東卷】以下各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．從意外致殘、生活無望到殘奧會(huì)奪冠，并獲得“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)篓?，他走出了一條不平凡的人生道路。B．該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)本錢上是其他同級(jí)別機(jī)型的1．3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。C．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。D．央視?大國(guó)工匠?系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。【答案】A【解析】【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】此題考查辨析病句的能力，采用的是山東高考一貫使用的獨(dú)立辨析形式，屬于傳統(tǒng)題型，指向明確，難度適中，考點(diǎn)比擬全面。這類題目解答時(shí)首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐栴}。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比方，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。此題B項(xiàng)設(shè)置了不合邏輯類語病，“運(yùn)營(yíng)本錢上是其他同級(jí)別機(jī)型的1．3至2倍〞和“優(yōu)勢(shì)明顯〞前后矛盾，不合事理；C項(xiàng)設(shè)置了成份殘缺類語病，句中缺少與“掌握〞相照應(yīng)的賓語中心詞，可補(bǔ)上“方法〞“技能〞之類詞語；D項(xiàng)設(shè)置了搭配不當(dāng)類語病，“廣泛而熱烈的〞只能和“討論〞搭配，而不能和“思考〞搭配。2．【2024年高考天津卷】以下各句中沒有語病的一句是A．“五大道歷史體驗(yàn)館〞工程以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。B．“全民閱讀〞活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種表達(dá)百姓精神追求的生活方式。C．由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有時(shí)機(jī)不出國(guó)門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國(guó)際工資〞。D．一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我開展的精神升華歷程。【答案】D【解析】試題分析：A不合邏輯，“歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物〞并列不當(dāng)。B“活動(dòng)是……生活方式〞搭配不當(dāng)。C成分殘缺，去掉“由于〞【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道辨析病句題。辨析語病，注意題干的要求，看清選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。特別要注意假設(shè)題干有“表意不明〞要求，還應(yīng)從句子有無歧義、矛盾上去考察。做題思路：檢查主干是否缺成分、推敲詞語是否搭配、推敲詞語有否重復(fù)、關(guān)聯(lián)詞位置是否正確、并列短語或句子語序是否合理、個(gè)別短語有否歧義、句子是否符合邏輯?！究键c(diǎn)直擊】不合邏輯類語病可分為概念范圍不清、自相矛盾、屢次否認(rèn)引起混亂、兩面失衡、主客顛倒、關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)、不合事理等。2024年高考仍會(huì)沿襲上述命題特點(diǎn)。【技巧揭秘】1．熟練掌握不合邏輯類語病的根本類型。2．在閱讀中培養(yǎng)語感，提高語病辨析及修改能力。3．精練典型題目，掌握命題及答題規(guī)律。歷年高考不合邏輯類語病試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過對(duì)高考題的剖析，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，對(duì)正確答題大有幫助。4．掌握不合邏輯類語病辨析的根本方法：〔1〕語感審讀法。從語言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語句是否有不合邏輯類語病，如果覺得句子表述的意思不明確，就再作分析比擬，從而找到不合邏輯之處?！?〕筋脈梳理法。就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干〔主語、謂語、賓語〕，審查句子主干是否存在不合邏輯等錯(cuò)誤；再清理句子枝葉〔定語、狀語、補(bǔ)語〕，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有不合邏輯的情況，或修飾成分與中心詞搭配之后是否存在不合邏輯的情況。〔3〕邏輯分析法。還可以從事理上對(duì)所給句子進(jìn)行分析，看其是否違反事理。〔4〕借助標(biāo)志辨析。注意抓關(guān)鍵的標(biāo)志性詞語，查找不合邏輯。①看兩面詞?？词欠袷且幻鎸?duì)兩面的錯(cuò)誤。注意“能否〞、“是否〞、“有沒有〞、“好壞〞、“優(yōu)劣〞、“上下〞、“左右〞、“上下〞、“輕重〞之類的兩面詞。②看數(shù)詞?？磾?shù)詞前后是否重復(fù)、是否矛盾，注意“大約、“上下〞、“左右〞、“平均〞、“以上〞、“至少〞等；“倍數(shù)〞、“增多〞、“提高〞、“超過〞等詞語只能用于數(shù)量的增加。③看否認(rèn)詞。有“防止〞、“預(yù)防〞、“防止〞、“忌〞、“缺乏〞、“杜絕〞“忘〞等詞用在否認(rèn)句中也相當(dāng)于否認(rèn)詞，要考慮句子是否把意思說反了。④看并列詞。句中有“和、與、及、以及、頓號(hào)〞等表并列的詞或并列短語要注意并列是否合理〔注意交叉、屬種關(guān)系〕。⑤看到關(guān)聯(lián)詞語，查看句子前后是否具備關(guān)聯(lián)詞語要表達(dá)的關(guān)系，查找因關(guān)聯(lián)詞語誤用而引起的邏輯錯(cuò)誤。⑥見到“被〞“受〞“對(duì)〞“對(duì)于〞等表示主客關(guān)系的詞語注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯(cuò)誤?！居?xùn)練提分】1．【2024屆湖南汨羅市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷〔一〕】以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．人口學(xué)家及經(jīng)濟(jì)學(xué)家們認(rèn)為，放寬生育政策后，新生人口的增加在當(dāng)下對(duì)刺激消費(fèi)、增加就業(yè)崗位不無裨益。B．學(xué)生倘假設(shè)身陷題海無暇讀書，我們就只能眼睜睜地看著朝氣蓬勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器，不但失掉創(chuàng)新的能力，更可能拙于理性表達(dá)。C．教育改革必須是有利于學(xué)生的終身開展、有利于根底教育、有利于大學(xué)開展的系統(tǒng)改革。因此，高考改革定會(huì)借助更多專家的力量，在認(rèn)真研究的根底上才出臺(tái)。D．蘇軾歷經(jīng)仕途坎坷，卻始終能以曠達(dá)之心消解現(xiàn)實(shí)痛苦，他豐富而又精彩的人生經(jīng)歷，正是那句流傳甚廣的話“生活予我以苦痛，我卻報(bào)之以歌〞的真實(shí)寫照?！敬鸢浮緼2．【2024屆吉林省延邊州全州仿真考試】以下各句中，沒有語病的一句是A．生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國(guó)的必然要求，對(duì)于滿足人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境的新期待、形成人與自然和諧開展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義。B．地名是重要的文化形態(tài)和載體，是國(guó)家和民族的歷史的見證、情感的寄托，切忌不可因長(zhǎng)官意志或眼前經(jīng)濟(jì)利益而“任性〞修改。C．互聯(lián)網(wǎng)的迅猛開展在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展、改善人民生活和財(cái)富的同時(shí)，也給國(guó)際社會(huì)帶來了經(jīng)濟(jì)、政治、外交和社會(huì)層面的各種威脅與挑戰(zhàn)。D．絲綢之路指古代起始于中國(guó)，向西延伸，連接中亞、西亞、歐洲。這些商路，最早是陸路上的絲綢貿(mào)易，后來也包括海路上的絲綢貿(mào)易?！敬鸢浮緼【解析】此題考查辨析并修改病句的能力。B項(xiàng)，不合邏輯，“切忌不可因長(zhǎng)官意志或眼前經(jīng)濟(jì)利益……〞亂用否認(rèn)造成不合邏輯，刪掉“切忌〞或“不可〞，也可將“切忌〞改為“切記〞。C項(xiàng)，“改善人民生活和財(cái)富的同時(shí)〞搭配不當(dāng)，應(yīng)為“改善人民生活和創(chuàng)造財(cái)富〞。D項(xiàng)，“絲綢之路指古代起始于中國(guó)，向西延伸，連接中亞、西亞、歐洲〞成分殘缺，應(yīng)為“絲綢之路指……歐洲的商路〞。考向五：結(jié)構(gòu)混亂【真題典例】1．【2024年高考課標(biāo)Ⅰ卷】以下各句中，沒有語病的一句是〔3分〕A．根據(jù)本報(bào)和局部出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。B．為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工效勞活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工效勞。C．在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域開展都需要速度更快、本錢更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+〞快速開展和企業(yè)廣泛收益。D．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。【答案】D【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句有明顯的標(biāo)志詞語，只要我們“煉〞就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語，就能找到辨析病句的捷徑。比方介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否認(rèn)詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語、修飾語等，有的病句雖然沒有標(biāo)志詞語，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來的病癥，依據(jù)高考病句的六大類型進(jìn)行排查。病句類型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見多識(shí)廣，形成能力，依“法〞診斷并不難。2．【2024年高考新課標(biāo)Ⅰ卷】以下各句中，沒有語病的一句是A．近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同時(shí)啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)〞設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C．實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的外鄉(xiāng)特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此題考查語病。A項(xiàng)，“創(chuàng)業(yè)大街同時(shí)啟動(dòng)〞主謂搭配不當(dāng)。C項(xiàng)暗換主語，前半句的主語是“實(shí)時(shí)性〞，后半句的主語換成了“新媒體〞。D項(xiàng)“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下〞結(jié)構(gòu)混亂，去掉“受〞或“下〞。【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！久麕燑c(diǎn)睛】縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句有明顯的標(biāo)志詞語，只要我們“煉〞就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語，就能找到辨析病句的捷徑。比方介詞、動(dòng)詞、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否認(rèn)詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語、修飾語等，有的病句雖然沒有標(biāo)志詞語，但是我們可憑借病句表現(xiàn)出來的病癥，依據(jù)高考病句的六大類型進(jìn)行排查。類型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見多識(shí)廣，形成能力，依“法〞診斷并不難。【考點(diǎn)直擊】高考常考的結(jié)構(gòu)混亂類語病主要包括：兩句混雜、中途易轍、反客為主等。多以選擇題的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查辨析語病，2024年高考有6套試卷單獨(dú)設(shè)置辨析或修改語病類題目，其中涉及結(jié)構(gòu)混亂類考點(diǎn)的有3套試卷，題型多以選擇題的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查辨析，2024年高考仍會(huì)沿襲2024年高考的特點(diǎn)?！炯记山颐亍?．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考結(jié)構(gòu)混亂類語病試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過對(duì)高考題的剖析，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，對(duì)正確答題大有幫助。2．熟練掌握結(jié)構(gòu)混亂類語病的根本類型，做到有備無患。3．在閱讀中培養(yǎng)語感，提高語病辨析能力。4．掌握結(jié)構(gòu)混亂類語病辨析的根本方法：〔1〕語感審讀法。從語言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語句是否有結(jié)構(gòu)混亂類語病，如果覺得句子讀來有些不順暢，結(jié)構(gòu)不清晰，就再作分析比擬，從而找到結(jié)構(gòu)混亂之處?！?〕筋脈梳理法。提取句子的主干，查看句子的修飾成分，有時(shí)句子成分沒法劃分出現(xiàn)不止一個(gè)主謂賓時(shí)考慮句式雜糅?！?〕邏輯分析法。還可以從事理上對(duì)所給句子進(jìn)行分析，看其是否違反事理?！?〕借助標(biāo)志辨析。句子中如果含有某些詞語可能出現(xiàn)句式雜糅。如：“是由于……決定的〔是由……決定的/是由于……〕〞“是為了……為目的的〔是為了……/是以……為目的的〕〞“他的死是為了……而死的〔他的死是為了……/他是為了……而死的〕〞“……的原因，是因?yàn)椤病脑蚴恰?……是因?yàn)椤敞暋啊脑?，是由于……〔……的原因是…?……是由于……〕〞“是因?yàn)椤脑颉彩且驗(yàn)椤?是……的原因〕〞“原因是……造成的〔原因是……/是由……造成的〕〞“……的原因主要是……所致〔……的原因主要是……/……主要是……所致〕〞“其根本原因是……在作怪〔其根本原因是……/是……在作怪〕〞“是由于……的結(jié)果〔是由于……/是……的結(jié)果〕〞等等。【訓(xùn)練提分】1．【2024屆安徽省蚌埠二中第二學(xué)期高三4月考】以下各句中，沒有語病的一句是〔〕A．工信部官網(wǎng)稱，隨著全球5G試驗(yàn)與商用步伐的加快，中國(guó)5G技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外開放的力度，探索開展5G試驗(yàn)的國(guó)際合作．B．2024年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了一個(gè)唱歌的美國(guó)詩人﹣﹣鮑勃?迪倫，諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)雖然已經(jīng)給出了頒獎(jiǎng)的理由，可很多人還是有所質(zhì)疑．C．在網(wǎng)絡(luò)社交中，一個(gè)笑中帶淚的表情符，表意既是清晰的又是曖昧的，因?yàn)樵诓煌Z境中，它能被解讀成苦笑、笑哭了或者是無可奈何等等都可以．D．中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)實(shí)施退耕還林還草和草原生態(tài)保護(hù)補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)等政策，提高天然林保護(hù)工程補(bǔ)助和森林生態(tài)效益補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)．【答案】D【解析】A．成分殘缺，末句改為“探索開展5G試驗(yàn)的國(guó)際合作方式〞；B．語序不當(dāng)，改為“雖然諾獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)〞；C．雜糅，“能〞“都可以〞去掉其一。2．【2024屆甘肅天水市一中高三第二學(xué)期第二次模擬考】以下選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．據(jù)在美國(guó)聯(lián)合航空公司航班上遭遇暴力驅(qū)逐的越南裔乘客的律師證實(shí)，他們已經(jīng)與這家航空運(yùn)營(yíng)商達(dá)成和解，但雙方都不愿透露具體賠償金額。B．2024年4月1日，以習(xí)近平同志為核心的黨中央決定設(shè)立的雄安新區(qū)，是繼深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)和上海浦東新區(qū)之后又具有全國(guó)意義的新區(qū)，是千年大計(jì)、國(guó)家大事。C．4月6日，中美兩國(guó)元首舉舉行會(huì)晤，雙方高度評(píng)價(jià)中美關(guān)系取得的歷史性進(jìn)展，同意在新起點(diǎn)上推動(dòng)中美關(guān)系取得更大開展，更好惠及兩國(guó)人民和各國(guó)人民。D．德國(guó)媒體此前曾指出，據(jù)歐委會(huì)初步計(jì)算，英國(guó)因脫歐需向歐盟文納各項(xiàng)欠款至少600億歐元左右，而歐盟委員會(huì)主席表示，這一數(shù)字只是“保守估計(jì)〞，實(shí)際費(fèi)用尚未計(jì)算完畢。【答案】C點(diǎn)睛：考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比方兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保存主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥樱惨獞{語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞?？枷蛄罕硪獠幻鳌菊骖}典例】1．【2024年高考浙江卷】以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。B．自開展禁毒斗爭(zhēng)以來，我國(guó)每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2024年的13．7%降至2024年6．6%，近五年來戒毒三年以上人員已逾120萬。C．在線教師時(shí)薪過萬的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。D．英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲?牡丹亭?華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡?！敬鸢浮緽【解析】【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，此題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其是否適當(dāng)。如此題A項(xiàng)成分殘缺，“打擊〞后面缺少賓語，應(yīng)加“的行為〞。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其協(xié)不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其是否適當(dāng)。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。如此題C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該把“自從〞放到“在線教師〞前面。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷，注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)。2．【2024年高考山東卷〕以下各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)外，汽車本身的狀況，也是保證行車平安的重要條件之一。B．幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢(mèng)。C．說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的根底理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被無視。D．這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢?duì)青少年觀眾很有教育意義。【答案】B【解析】試題分析：病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。A項(xiàng)，不合邏輯，兩面對(duì)一面，應(yīng)改為“汽車本身的良好狀況，也是保證行車平安的重要條件之一〞。C項(xiàng)，偷換主語，或成分贅余，去掉“對(duì)〞，或去掉“被〞。D項(xiàng)，表意不明?！吧砘贾夭〃暿恰肮と栓曔€是“女兒〞不明確；“一個(gè)工人〞還是“一個(gè)女兒〞還是“一個(gè)故事〞不明確?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】此題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存