初一生物備課組工作總結(jié)

1、精品文檔初一生物備課組工作總結(jié)-WORD文檔，下載后可編輯修改-初一生物備課組工作總結(jié)【一】 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下， 經(jīng)過(guò)七年級(jí)生物備課組三位教師齊心協(xié)力、 同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以 順利地完成，本著“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步” 的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。一學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范， 遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī) 章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教 書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變 教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué) 生的健康發(fā)展，不斷提高自身的

2、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力， 積極參與各項(xiàng) 有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排年級(jí)的生物教學(xué)工作。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng) 一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開(kāi)學(xué)初集體認(rèn) 真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué) 情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。 把教學(xué)研究工 作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差 工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受成功的喜悅。 注重教學(xué)過(guò)程, 就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過(guò)程的無(wú)序

3、 性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu) ；培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加 強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能 作用。按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方 案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課 堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式 主義，克服更多的走過(guò)場(chǎng)。每次考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所 教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理 的安排，組織聽(tīng)課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師， 促進(jìn)了教學(xué)的提

4、高。四、充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不 斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分 利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù) 以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績(jī)！初一生物備課組工作總結(jié)【二】在20xx20xx學(xué)年度本學(xué)期，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué) 工作中取得了較好的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo) ；其次，在教育教

5、學(xué) 過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并 投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取 得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、 深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努 力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作， 我們組有如下特點(diǎn)：一、 教學(xué)理念的樹立實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“三個(gè)面向”，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培 養(yǎng)現(xiàn)代人，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)年開(kāi)始，初一生物都采用 了新教材開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教材的教學(xué)模式是由封閉走向開(kāi)放， 課程 目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、分析、

6、 評(píng)價(jià)、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過(guò)程 與方法、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展。教材只作為一種材料和資 源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，起到一種媒介作用。為此，我們科組 的教師努力學(xué)習(xí)，樹立新的教育觀念，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處， 使教師的教能服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和 幫助者。在教學(xué)活動(dòng)中，教材、教師和學(xué)生三者中學(xué)生是主體，學(xué)生 的學(xué)是主要矛盾，一切圍繞怎樣學(xué)，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。二、具體工作1 .加強(qiáng)理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)。2 .樹立質(zhì)量目標(biāo)管

7、理觀主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理 目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者 身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3 .抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì) 教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取 用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力， 使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（3）教學(xué)過(guò)程要L做到“四優(yōu)化”， 即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀

8、和分析課本的例子， 舉一反三提高 課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教 學(xué)質(zhì)量（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 轉(zhuǎn)變觀念，將 過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn) 能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入 學(xué)段和期末考試中。（5）充分利用電教媒體，將難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖 形用電腦模擬出來(lái)，以提高上課的教學(xué)效率。（6）注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)， 認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭 促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。4 .科組日常工作（1）按時(shí)召開(kāi)科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神

9、，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論（2）我們經(jīng)常相互聽(tīng)課，并及時(shí)真誠(chéng)的指出相互之 間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及值得改進(jìn)的不足之處， 對(duì)每一位教師的 作用都是顯而易見(jiàn)的。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi) 容，共同探討如何編寫好講義，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí) 提綱，如何批閱試卷，對(duì)各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。大家 群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，充分展示了我們生物組是一個(gè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)的群體。（3）不斷學(xué)習(xí)、更新理念?！耙菇o 學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)?熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查

10、閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施， 不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的 基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并 進(jìn)行下載。三、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育1.結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育2.結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去?？傊覀兩锝M在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué) 校其他工作中都取得了 一定的成績(jī)。 但在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清 醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如集體備課的層次還需提 高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績(jī)還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中 等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問(wèn)題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦羞€有待于進(jìn)一步

11、提高。初一生物備課組工作總結(jié)【三】一期來(lái)，初一生物備課組3人通力合作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課，收獲頗多。1、本期以來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅(jiān)持的集體備課 進(jìn)一步完善。定時(shí)間（每周的星期四上午），定地點(diǎn)（初一年級(jí)辦公室）、 定進(jìn)度（我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定 ）、定教學(xué)內(nèi) 容（我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容 ）、定中心發(fā) 言人（米取輪流擔(dān)任的方式）。2、本期的集體備課，我們實(shí)現(xiàn)了由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變，由重 怎么教會(huì)向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變。 集體研討備課時(shí)，根據(jù)學(xué)生已 有知識(shí)儲(chǔ)備、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì)的 教

12、學(xué)方法、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，突 破難點(diǎn)，精講重點(diǎn)。對(duì)于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看，通過(guò)理論與實(shí)踐的 結(jié)合，反思我們的教學(xué)。3、經(jīng)過(guò)近兩年的摸索和實(shí)踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué) 模式，即：溫故知新- 自學(xué)思考- 釋疑解惑-拓展提升 總結(jié)歸納-學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，并不 一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié) 合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。二、合力教研，受益匪淺。1、經(jīng)過(guò)組內(nèi)3人的辛苦努力，克服種種困難，在市生物實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽中獲二等獎(jiǎng)。雖獎(jiǎng)狀上寫的是個(gè)人的名字，但誰(shuí)都不能否認(rèn)這 是集體智慧和汗水的結(jié)晶。通過(guò)這次活動(dòng)的參與，讓我們積

13、累了相關(guān) 經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)識(shí)了他人的優(yōu)勢(shì)。2、為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣，更直觀形象，3人經(jīng)常相邀到校外采集生物材料，無(wú)論是烈日當(dāng)頭，還是寒風(fēng)凜冽，我們共同面對(duì)。 在此過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，談天說(shuō)地，既增進(jìn)了組內(nèi)情誼，又認(rèn)識(shí) 了不少的生物材料，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。三、再努力，再提高。1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用。2、分層作業(yè)的布置。探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體 的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)的師生互動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。一年來(lái)我們初一生物組就課改作了總結(jié)， 簡(jiǎn)單說(shuō)就一句話：建立 培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)合的工作方式。教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。 教師是課程實(shí)施的組織者、促 進(jìn)者，也是課程的開(kāi)發(fā)者和

14、研究者。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的 主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思 想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技 能，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值。我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄, 現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的。 正如國(guó)際教育界流行 的那三句話：“你看了，你忘了。你聽(tīng)了，你知道。你做了，你記住了。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中 尋找、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本，改革傳統(tǒng)的教 研模式。因此，我們努力建立培訓(xùn)、教學(xué)、科研相結(jié)合的試驗(yàn)工作方 式。3、建立內(nèi)外結(jié)合

15、的培訓(xùn)方式。我們上崗之前先參加了省、市級(jí)的新教材教師培訓(xùn)，教研活動(dòng)由 以前的教材培訓(xùn)發(fā)展為教育理念的宣講和教材培訓(xùn)的結(jié)合。在集備組集備時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，不僅幫助教師學(xué)習(xí)理解標(biāo) 準(zhǔn)，而且為教師實(shí)踐提供技術(shù)支持。我們總結(jié)教師課堂教學(xué)的成功總結(jié)出課程實(shí)施的四個(gè)基本思想： 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、幫助者、組織者。（教師觀） 以學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（教學(xué)觀） 學(xué)生是發(fā)展的主體。只有差異，沒(méi)有差生。（學(xué)生觀） 學(xué)科教育之間的整和。（課程觀）倡導(dǎo)教師在教學(xué)中： 指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考前提下的合作學(xué)習(xí)。 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題引發(fā)提出新的問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題 意識(shí)。 注重學(xué)生良

16、好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。初一生物備課組工作總結(jié)【四】在過(guò)去的一年中，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在生物教育 教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出： 要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和 目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重 作用，取得了較好的效果；我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng) 的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、 努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的

17、進(jìn)步?？偨Y(jié)這一年來(lái)的工作， 我們組有如下特點(diǎn)：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)我們組共6名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶和團(tuán)結(jié)協(xié) 作是我們組的特色的精神是可喜的。在傳幫帶教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、 全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從 前年開(kāi)始啟用新教材，對(duì)我們liuXUE老教師來(lái)說(shuō)也存在著熟 悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷 查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了 趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 還經(jīng)常上網(wǎng)查

18、閱 資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié) 合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如克 隆人事件。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)， 對(duì)印發(fā)的每一 份講義、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一 進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成 自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試 還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累在過(guò)去的一年中，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工