外研社小學(xué)英語一年級教學(xué)計劃總結(jié).doc

1、一年級下冊英語教學(xué)計劃楊晶、班級學(xué)生情況分析任教班級一年級2班，二年級2班學(xué)生人數(shù)75基本情況 分析一、二年級學(xué)生剛剛進入新學(xué)校，他們年齡小，活潑好動，喜歡認(rèn)識新鮮 事物，因此啟著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。能夠說出一些簡單的單詞和句型，會 唱簡單的兒童歌謠及歌曲，能積極參*些簡單的英語小游戲；學(xué)生對英語學(xué) 科有興趣，擅長以口語為主的簡單的英語交流?？芍院軓?，這學(xué)期主要的任 務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)憒學(xué)生的學(xué)習(xí)才正有很大的知力 人匕匕能夠認(rèn)讀幾個英語字母，能夠認(rèn)讀關(guān)于數(shù)字、動物、方位、時間、顏色的 簡單詞以及一些形容詞和方位詞，能用英語進行簡單的日常交流，能夠聽懂課文中的關(guān)鍵句

2、型并對老師的課堂用語做出止確反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生能看懂簡單的 配圖小故事。學(xué)習(xí)態(tài)度 及習(xí)慣由于學(xué)生剛剛走進校園，對一切充滿新鮮感，因此對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興 趣。但教學(xué)常規(guī)和習(xí)慣還沒有系統(tǒng)化，對知識存在憧憬，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待 few。培養(yǎng)目標(biāo)在第一學(xué)期應(yīng)加強學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)，同時幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，通過游戲，歌曲等形式進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情。低年級的學(xué)生還是 缺乏自制力，上課坐不住，在今后的教學(xué)中，我們會針對學(xué)生的年齡特點，注 意對學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)采取聽、指、讀的學(xué)習(xí)方式，并爭取取得家長 配合。在一年級，學(xué)生的思維已經(jīng)得到了初步發(fā)展，因此，在教學(xué)過程中對學(xué) 生多進行學(xué)習(xí)方法的

3、引導(dǎo)。、全冊教材分析本冊教材 安排及特點本冊教材是小學(xué)初始年級教材。共有 10個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每 個教學(xué)模塊呈現(xiàn)一個新的話題，共計10個話題,大約32個核心句子,129單詞，5首歌曲和6首歌謠。一般情況下，四個課時完成一個模塊的教學(xué)。本冊教材以題材為口頭表達、表演、學(xué)習(xí)單詞、娛樂為目的，著重培養(yǎng)學(xué) 生運用英語的能力。全冊共有10個Module（模塊），內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。 每個模塊有2個Unit （單兀）。Unit 1:呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的諦言內(nèi)容及新 諦言訓(xùn)練（Listen and say 幫助學(xué)生找到中心句，也是每個模塊教學(xué)的取主 要諦言結(jié)構(gòu)），教師要充分利用教科書、卡片、磁帶

4、、 CD頭飾、直觀教具等 教學(xué)資源，采用互動式有情景的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感知知識，讓學(xué)生在聽、 指一指、唱一唱、做一做中練習(xí)聽說認(rèn)讀。Unit 2:提供若干任務(wù)型 （Task-based）活動，包將首歌謠或歌曲。配套練習(xí)冊為每個模塊配有相關(guān) 的運用練習(xí)進行新諦言的鞏固和拓展。一、二年級兒童對敘事情較強的故事比較感興趣，可結(jié)合 Unit1的情景創(chuàng) 設(shè)情境，通過直觀、形象、語音的方式詞匯的記憶與學(xué)習(xí)，有利于促進詞匯的 理解與記憶，具效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于孤立地講解單問和句型。本冊的主要教學(xué)內(nèi)容是單詞教學(xué)，強化口語表達，句型均勻的分布在各個模塊中。單詞教學(xué)的重點是單詞認(rèn)讀教學(xué)、靈活運用教學(xué)。詞匯：1 .要求聽

5、、說、認(rèn)讀 Word List中粗黑體的單詞。2 .要求學(xué)生學(xué)習(xí)時在句子中學(xué)說單詞，在語境中感悟其含義。 語句：1. Hello! Hi! How are you? I ' m fine.2. Good morning! Good afternoon!3. Good bye! Bye!4. What ' s your name ?( I ' m Lingling. My name is )5. I ' m a boy/a gir(He' s )6. How many ( boys ) ?7. It ' s redeba pen, my schoo

6、l bag, a black cat, in my hat.)8. This/That is our classroom ( a cat, my father ).9. What ' s this/that ?本冊教材10. Is it a cat ? Yes, it is./ No, it isn' t.重點、難點11. How old are you ? I ' m12. Where is my pen ?13. Sit down ! Stand up ! Point to 14. Happy birthday !15. Thank you!學(xué)校的表述中，讓學(xué)生懂得

7、基本的課堂常規(guī)用語如：Good morning!Goodbye! I ' m可以通過聽錄音加動作進行認(rèn)知。通過肢體語言，讓學(xué)生初 步知道常用語句的意義，然后，學(xué)生自己用肢體語言表達.利用自己的肢體，教 師進行口令訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，讓學(xué)生進行自我訓(xùn)練。其他單元的學(xué) 習(xí)，應(yīng)盡量把知識簡單化，生活化，例如在教授年齡的模塊時，可以創(chuàng)設(shè)一種 生日宴會的氣氛，開一個小party,使學(xué)生在活動的氣氛中感受英語的魅力。 在教授介紹自己的物品這一模塊時，讓學(xué)生把自己喜愛的文具帶到課堂介紹給 小伙伴。通過這些形式，學(xué)生的興趣將大有提高。本冊書中出現(xiàn)了大量的詞匯，如，關(guān)于生日的單詞，學(xué)習(xí)用具的單詞等

8、個 別單詞較長，而且不太好記。首先，應(yīng)解決單詞的發(fā)音問題，讓學(xué)生聽到標(biāo)準(zhǔn) 的發(fā)音，并且發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的音；然后，通過各種活動進行單詞的認(rèn)讀，如找一找 (將單詞卡片貼于教室的某一處)；Find and say,分小組進行單詞快速認(rèn)讀本書中祈使句，疑問句使用較多，對于學(xué)生來說，正確使用的最好辦法， 就是讓這些句子朗朗上口，脫口而出。編排兒歌是最好不過的選擇了，通過有 韻律、節(jié)奏的兒歌，加強句型的記憶效果。在認(rèn)知和能力方面能聽懂日常課堂用語（包括簡單的指令）。在課堂上，教師應(yīng)該給學(xué)生貫徹一些課堂用 語，并給予一定的提示，幫助學(xué)生對一定的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)，并形成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生一 定的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，

9、能夠靈活運用基本句型。能夠保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，有與他 人進行交流的欲望，能夠熟練的聽讀說學(xué)過的單詞，達到中文英文之間的轉(zhuǎn)換，能根據(jù)教師 的簡單指令做動作，做游戲，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠，并且在圖片輔助下 聽懂和讀懂簡單的小故事。1 .聽：掌握聽錄音的正確方法；能對教師的課堂用語做出正確反應(yīng)；能聽懂簡單的指令并做 出相應(yīng)的動作；2 .說：能認(rèn)讀所學(xué)詞、語、句子；能模仿錄音用正確的語音語調(diào)朗讀所學(xué)的課文；3 .讀：能就課文內(nèi)容進行問答和復(fù)述；能看圖復(fù)述和講述簡單的故事；能用所學(xué)的日常交際 用語進行簡單的交談；4 .能讓學(xué)生唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩

10、歌和歌謠； 5.除此之外，讓學(xué)生掌握本冊課本中出現(xiàn)的生詞、重點句子及語法；熟練掌握有關(guān)姓名、年 齡、物品的名稱、物品的顏色、物品的位置的語言知識。在過程和方法方面學(xué)生對單詞或句型有了初步的發(fā)音把握后，可以設(shè)置一些活動如指一指，說一說，猜一 猜等形式的活動，讓學(xué)生在初步實踐過程中，再一次加強單詞或句型的認(rèn)讀，并且學(xué)會了如 何正確使用。止匕外，學(xué)生也可學(xué)會運用有節(jié)奏的 Chant來記憶單詞、句型，增強學(xué)生的語感；同時, 使學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣。另外教師也可以布置形式多樣的作業(yè)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積 極性，如學(xué)了 “Wat's this?”這個句型后，就可以讓學(xué)生和自己周圍的同學(xué)談?wù)撐锲返?/p>

11、歸屬 問題，在學(xué)會語言的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生運用語言的能力，通過體驗不同角色，進一步激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于小學(xué)一年級的學(xué)生，正處于一個愿意展示、敢于展示的階段，將學(xué)生的小組活動或 個人活動搬到講臺前，如小對話表演、小制作展示、歌謠大比拼等等，一方面，可以檢驗教 師的教學(xué)效果，另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會有很大的提高。在情感態(tài)度價值觀方面1 .逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性；2 .能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動；3 .養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成英語學(xué)習(xí)的自覺性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識的 求知欲；4 .養(yǎng)成良

12、好的文明行為習(xí)慣.掌提基本的英語交際禮貌用語。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo)，根據(jù)新課程觀念談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí) 方式、開放的課堂、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)、評價的改革、研究性學(xué)習(xí)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計等)一、注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教育所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的積極性.”要在枯燥 的40分鐘的課堂教學(xué)中創(chuàng)造一個和諧融洽、 輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活機動的教學(xué)方法， 讓學(xué)生在玩中做，做中學(xué)，學(xué)中用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的學(xué)習(xí)化被動為主動，從而提 高學(xué)習(xí)效率.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法有很多，教師自身行為就是其一.古語說得好：“親其師 而信其道.”學(xué)生學(xué)

13、習(xí)英語的興趣與任課教師有很大的關(guān)系、他們喜歡和佩服任課教師 ，才會 喜歡上他的課，才會對英語感興趣.另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還要善于創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)情境 ，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣.教材中所出現(xiàn)的知識一般都與我們的生活相關(guān) ，我們要善于利用這點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真 實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境.其次，課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ，游戲的運用也是必不可少的.游戲的形式多樣 化.可運用在各個環(huán)節(jié)，導(dǎo)入，新授，鞏固甚至練習(xí).如猜謎或小魔術(shù)等的使用會使學(xué)生的好奇 心充分地調(diào)動起來.二、課堂教學(xué)手段要多樣化(1)利用小學(xué)生無意注意，無意記憶占優(yōu)勢的特點，加強直觀教學(xué)(如體態(tài)、圖片、實物、模 型、卡通片、卡片、簡

14、筆畫、投影、微機等).(2)課堂教學(xué)方式要靈活多樣，豐富多彩，生活活潑(歌曲、故事、猜謎、游戲，模擬表演電 視配音等).通過不斷變換的方式，調(diào)節(jié)小學(xué)生大腦活動，減少單調(diào)機械重復(fù)的刺激給小學(xué)生帶 來的疲勞.(3)充分調(diào)動學(xué)生多種感觀互動，增強感知一一充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等，使之 處于活動狀態(tài)，協(xié)同作用，以加強感知效果.(4)充分利用倩影教學(xué)，促進小學(xué)生記憶，啟發(fā)思維，教師應(yīng)盡量多創(chuàng)設(shè)一批必要模擬情景， 使教學(xué)形象化,讓學(xué)生身臨其境,實際運用.|(5)多給學(xué)生提供成功的機會和體驗.成功感是英語學(xué)習(xí)中非常重要的情感，教師要盡量創(chuàng)設(shè) 條件讓學(xué)生參與語言實踐，讓他們嘗到成功的喜悅.對學(xué)生的口

15、語、語言、語法錯誤等，不要急 于立即糾正.有的語言學(xué)家認(rèn)為兒童學(xué)外語是熏陶出來的.不是糾正出來的，這活有道理.(6)針對兒童表演欲強，競爭意識強等特點，教師在課堂教學(xué)中可以適當(dāng)開展競賽活動.唱歌、 游戲、表演等愉悅身心的活動對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和維系有一定積極作用 ，教師要適 當(dāng)利用這些活動服務(wù)于教學(xué)，從而形成和發(fā)展具有個性傾向的長期穩(wěn)定的興趣.三、注重課堂評價語言的藝術(shù)性.恰當(dāng)?shù)恼n堂評價語言是學(xué)生學(xué)習(xí)的“興奮劑”，它能使“學(xué)困生”看到希望，使優(yōu)秀生得以發(fā)展.因此，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用課堂評價語言非常重要 .采取口頭評語和書面評語兩 種形式時，要求評語具有趣味性、鼓勵性、建設(shè)性.評價要

16、及時、恰當(dāng)，不流于形式，要注意尋 找學(xué)生身上的亮點.當(dāng)學(xué)生取得成功時，及時地給予肯定和鼓勵，還可適時地給予一些獎勵來 促使他們下一次能取得更大的進步.當(dāng)學(xué)生失敗時，及時給予幫助哪怕是一個鼓勵的眼神也能 讓他們消除緊張，更加投入的學(xué)習(xí).實踐證明，恰當(dāng)?shù)募钚栽u語可以打消學(xué)生許多顧慮，促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動.五、一年級全冊教學(xué)進度周次內(nèi)容備注第1周Module 1第2周Module1-2第3周Module2第4周Module3中秋節(jié)假期第5周Module34國慶假期第6周Module 4第7周Module4第8周Module5階段復(fù)習(xí)第9周Module5-6第10周Module 6第11周期中檢

17、測第12周Module 7第13周Module 78第14周Module 8-9第15周Module 9第16周Module10第17周Module11第18周Module12元旦假期第19周Review Module第20周期末檢測第21周期末工作六、其他教研教改本學(xué)期我區(qū)的教研主題：生本智慧課堂；學(xué)校的教研課題：三點梳理 以教導(dǎo)學(xué)；英語教研組課題：基于學(xué)習(xí)優(yōu)勢，打造學(xué)生自主課堂。我確定 自己的研究課題：小學(xué)英語基于電子白板的研究性學(xué)習(xí)。這學(xué)期我要積極通過各種途徑學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極在我的教學(xué)工 作中進行實踐，將生本智慧課堂的理念落實到自己的課堂教學(xué)中。在教學(xué) 中處理好三維目標(biāo)之間的辯證關(guān)

18、系：能夠以認(rèn)知目標(biāo)為主線，打牢基礎(chǔ)； 以能力目標(biāo)為核心，注重過程；以情感目標(biāo)為動力，和諧滲透。優(yōu)化課堂 設(shè)計，合理安排教學(xué)過程。創(chuàng)設(shè)有感染力的真實情境和真實問題，激發(fā)學(xué) 生的思維，使學(xué)生在思考問題、發(fā)現(xiàn)問題中學(xué)習(xí)。要將“精講、善誘、激 趣、拓思”，做為課堂教學(xué)的整體思路，細(xì)細(xì)琢磨每節(jié)課應(yīng)包含的“五點”： 重難點、激情點、自主探究點、思維發(fā)散點、生活鏈接點。在教研活動中，積極認(rèn)真的聽有經(jīng)驗的教師的交流分享，多想這些一 線的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷地摸索學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教學(xué)，使英語 課變得生動有趣，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。課外活動內(nèi)容及具體安排活動方不一：在第一模塊，由于一

19、年級學(xué)生初次接觸英語，學(xué)完第一模塊開展“禮 貌小達人”英語活動，要求學(xué)生在課堂和課外用英語跟同學(xué)問好， 打招呼。 活動力某一：在第四模塊中，學(xué)生主要學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞。有關(guān)顏色的內(nèi)容，在 第八模塊中有連接內(nèi)容，但是，學(xué)習(xí)難度加大，程度更深。為了讓學(xué)生前 后知識能靈活運用，第四模塊的學(xué)習(xí)f要扎實，在了解熟悉有關(guān)水果的 英義表達后，建議學(xué)生自己制作一個調(diào)查表 .在制作的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生 共同回憶有關(guān)單詞和表達方法，并對幾個好朋友進行調(diào)查，相信這個制作 過程會加深學(xué)生的記憶效果，為后來的深層次學(xué)習(xí)弗卜基礎(chǔ)。What colour is it?applecatdogpearbookRulerballI

20、t s活動方案二：在第9模塊談?wù)撋罩校梢园才乓粋€調(diào)查性質(zhì)的活動。學(xué)生在掌握 句型How oldare you? I'm之后，讓學(xué)生對同學(xué)或者家庭成員的年齡進行 調(diào)查，并且完成一個統(tǒng)計任務(wù)，見表格：家庭成員調(diào)查表調(diào)查人、項 小、可用圖表可用圖表可用圖表可用圖表可用圖表示示示示示活動方案二：學(xué)習(xí)第4模塊時，布置一項實踐作業(yè)：學(xué)生用自己的畫筆表現(xiàn)出秋季, 并用簡單的話來加以描述?？紤]到學(xué)生在書寫方面的欠缺，要給學(xué)生一定 的寬限，如仿照課本，給學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生個別照顧。七、教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)具體措施：1 .學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀英文版的讀者文摘做好摘要，寫出讀后感；通過各種英文雜志、教育文章來豐富自

21、己的精神世界，做一個有素養(yǎng)的英語教師。2 .專業(yè)目標(biāo)：在教學(xué)過程中主動與學(xué)生進行英語口語交流，在備課時盡量拓展相關(guān)英語知識，利用業(yè) 余時間鍛煉自己的聽力和口語，看原版的英文電影，多閱讀英文的文章，小說，不斷擴大自 己的詞匯量，提高英語知識的擴充。3 .研究目標(biāo)：結(jié)合我校校本研究，”三點梳理以教導(dǎo)學(xué)”，做好自己的課題研究：小學(xué)英語基于電子白 板的研究性學(xué)習(xí)。在這個課題的研究中，我會從英語學(xué)習(xí)的過程入手，在教學(xué)中滲透預(yù)習(xí)方 法指導(dǎo)，選取有效的預(yù)習(xí)模式。在信息化如此發(fā)達的時代，教師在教學(xué)中也越來越運用現(xiàn)代 信息技術(shù)，電子白板是常見的一種方式，但是電子白板的普及是否對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有幫助， 尤其對小學(xué)

22、生來說，他們把越來越多的精力集中在電子白板上，而沒有注重書本上的知識。 基于這一點，我希望進行詳細(xì)的調(diào)查和研究。及時反思教育教學(xué)過程，堅持撰寫教育隨筆，總結(jié)教育經(jīng)驗，在虛心向老教師學(xué)習(xí)和自 己努力鉆研的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)水平。小學(xué)贈送以下資料考試知識點技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數(shù)億個神經(jīng)細(xì)胞在不停地進行著繁重的活動，大腦細(xì)胞活動需要大量能量?？茖W(xué)研究證實，雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻記載，一個健康的青少年學(xué)生30分鐘用腦，血糖濃度在120毫克/100 毫升，大腦反

23、應(yīng)快，記憶力強；90分鐘用腦，血糖濃度降至80毫克/100毫升，大 腦功能尚正常；連續(xù)120分鐘用腦，血糖濃度降至60毫克/100毫升，大腦反應(yīng) 遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在 2小時或2小時以上且用腦強度大，這樣 可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重 大影響。因此建議考生，在用腦 60分鐘時，開始補飲25%濃度的葡萄糖水100 毫升左右，為一個高效果的考試加油。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1 .草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧崳莞寮埵褂靡阌跈z查。不要在一大張紙 上亂寫亂畫，東寫一些

24、，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序 號往下寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點。為了便于做完 試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成 4-8塊的小方格， 標(biāo)注題號以便核查，保 留清晰的分析和計算過程。2 .答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用 5分鐘熟悉試 卷，合理安排考試進度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到 一些沒有見過或復(fù)習(xí)過的難題，不要蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3 .遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫 草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異 常，往往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題 答案與解題過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4 .答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對 比篩選四個選項的差異和聯(lián)系，特別注意保留計算型選擇題的解答過程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主見，有自信心