幼兒園師資培訓工作計劃

1、幼兒園師資培訓工作計劃幼兒園師資培訓工作計劃篇一 :幼兒園師資培訓計劃幼兒園師資培訓計劃一、教師隊伍現(xiàn)狀:本學期共有教師5 名。其中大專學歷1 名，學前教育專業(yè)畢業(yè)3 名。 10 年以上教學經驗教師1 名，其余13 名為僅有03 年教齡的年青教師。二、師資培訓具體要求:對新教師的培訓目標:通過師徒帶教活動，使新教師基本熟悉教育教學常規(guī)工作，掌握實施幼兒一日活動中隊生活、運動、學習、游戲四大課程板塊具體操作的基本要求。逐步具備初級教師的專業(yè)條件，成為勝任型教師。對初級教師的培訓目標:基本熟悉一般的教學原理、會分析教材，選擇教學內容、獨立制訂教學方案，獨立執(zhí)教四大課程板塊，并會進行反思和改進。初步

2、獲得教學經驗，適應教育教學工作，有科研意識和一般科研能力，每學期有1 次公開教學，每年有1 篇經驗總結或論文。三、師資培訓具體措施:由于教師隊伍專業(yè)能力處于迫切需要提高的狀態(tài)，師資培訓是關鍵，而其中 的師徒帶教培訓方法是使新教師快速從適應到勝任的最好方法師徒帶教安排:1、 馬麗劉爽2、 華雪王明勝四、師資培訓具體實施策略:1、營造嚴謹篤學，研究育人的教研氛圍，關注教師個性化問題的解決和相關經驗感悟的提煉，以提高教學工作能力為抓手，促進教師專業(yè)成長。2、加強對大教研活動實施過程中研究能力的有效提升和研究方法的培訓，以全體教師積極參與的形式展開全員培訓，引領教師掌握教學過程研究的方法，注重研究過程

3、中經驗的積累，注重研究過程的目的是要推動實踐的研究目的，注重有效研究后為提升實踐發(fā)揮具體作用。具體研究切入點見學期大教研組計劃。3、 、指導教師制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別關注規(guī)劃目標的可行性和達成度，促進教師自主發(fā)展和有效發(fā)展。4、注重強化教師有效實施園本課程的意識。把四大板塊的課程和園本課程積極滲透，引導教師學會滲透、理解、執(zhí)行園本課程，提高實施課程的有效性。5、積累現(xiàn)場案例，在研讀、分析、反思、改進的過程中提高新、老教師教育教學的基本能力。6 、園長是提高課程質量的第一責任人，實行對課程實施、提高課程質量的全面參與和即時指導，負責對教師隊伍建設的督促、指導、推動、實施。通過以理論學習為基

4、礎，以具體課例研究為載體的分析研究反思，提高教師的實際操作能力。黃土坡幼兒園2017.3.2 篇二 :2017 年秋季幼兒園教師培訓計劃2017 年秋季幼兒園教師培訓計劃本資料由幼教廖老師分享，如需全套請加扣扣:一零一四四八二八四一一、指導思想:以綱要為指導，以學區(qū)工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本國實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒”為精神動力，抓好常規(guī)工作 的同時，繼續(xù)建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。二、培養(yǎng)目標和任務: 綱要為指導，以學區(qū)工作總目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本國實際，繼續(xù)以“我能行，我努力，

5、我真棒”為精神動力，抓好常規(guī)工作的同時，繼續(xù)建設本園特色，使教育質量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收獲園。二、培養(yǎng)目標和任務，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。三、具體工作措施:（ 一 ）加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼兒教師行為規(guī)范等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀

6、、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。（ 二 ）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課（ 三 ）加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引

7、導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。（ 四 ） 狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。四、具體培訓安排: 規(guī)程、綱要、幼兒園管理規(guī)范、幼兒教師行為規(guī)范等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育 人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。（ 二 ） 通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素

8、質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課（ 三 ） 加強教科研培訓，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。（ 四 ）狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。四、具體培訓安排、36 歲兒童學習與發(fā)展指南，教師教學工作規(guī)范、教學技能理

9、論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。新鄭市幼兒園一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。四、培訓的層次教師培訓分三個層次:3 6歲兒童學習與發(fā)展指南，教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。新鄭市幼兒園一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。四、培訓的層次教師培訓分三個層次的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會綱要精神，并和工作實際相結合，把綱要的精神落實到每位員工的行動中去。3 、認真學習3 6歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園工作一日常規(guī)，規(guī)范教

10、師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。6 、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。7 、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。8 、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。9 、讓年輕

11、教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動。11 、每期舉辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。1

12、5、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。三、具體安排培訓計劃方案九月份1、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓。2、選派園內3 名青年教師到市區(qū)幼兒園進行實地學習和解惑。十月份1 、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。2、保教主任和2 名教師到十指幼兒園就檔案治理進行學習。3 、園長、副園長、保教主任對園內教師進行藝術類的培訓。4、參加保育員培訓。十一月份1、武星參加轉崗培訓。2、在職教師參加網上

13、培訓。十二月份1 、組織園內教師基本技能培訓。2、園內文藝隊教師慶元旦文藝匯演培訓。元月份1、參加登記員驗收培訓2、參加檔案收集整理培訓。3、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。篇四: 綱要精神，并和工作實際相結合，把綱要的精神落實到每位員工的行動中去。3、認真學習3 6 歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園工作一日常規(guī)，規(guī) 范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特 點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。

14、6 、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活 動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新 的教學方法。7 、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思 想、新做法，促進本園教育教學的改革。8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的 教育教學活動。11 、每期舉

15、辦一次教研活動，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。三、

16、具體安排培訓計劃方案九月份1、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓。2、選派園內3 名青年教師到市區(qū)幼兒園進行實地學習和解惑。十月份1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。2、保教主任和2 名教師到十指幼兒園就檔案治理進行學習。3 、園長、副園長、保教主任對園內教師進行藝術類的培訓。4、參加保育員培訓。十一月份1、武星參加轉崗培訓。2、在職教師參加網上培訓。十二月份1、組織園內教師基本技能培訓。2、園內文藝隊教師慶元旦文藝匯演培訓。元月份1 、參加登記員驗收培訓2、參加檔案收集整理培訓。3 、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。篇四，教師教學工作規(guī)

17、范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。四、培訓的層次教師培訓分三個層次:包括見習期培訓、見習期后的適應期培訓、青年骨干教師培訓。五、具體措施:1、每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。2、定期組織教師學習幼兒園工作綱要的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會綱要精神，并和工作實際相結合，把綱要的精神落實到每位員工的行動中去。3 、認真學習幼兒園工作一日常規(guī)，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。4、積

18、極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。6 、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新 的教學方法。7 、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。8 、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。9 、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身

19、業(yè)務水平的提高。10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動;11 、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方 法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的

20、發(fā)展。15、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。五、培訓管理幼教1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。3 、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。4、展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。5、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。6 、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)

21、展意愿，做到培訓不拘一格。三、具體安排培訓計劃方案九月份月份1 、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培訓。2、選派園內3 名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。十月份1 、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。2、教務主任和2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。3 、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。 十一月份1、組織安排好縣進修校來園檢查“ CCPPERTT項目的園本培訓工作及個人成 長記錄。2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。十二月份1、對省編教材進行培訓。2、組織

22、安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。3、組織園內教師職業(yè)技能補測報名工作。 三月份1、參加20X X年繼續(xù)教育登記員工作年度總結會。2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動。四月份1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。五月份1 、選派教師到省幼兒園參觀學習。2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。六月份1、在教育局相關部門領導指揮下，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培

23、訓活動。1、組織安排好CCPP項目X X年第二期培訓工作及園本培訓。2、同縣內另一所教辦幼兒園映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學習、相互促進。根據第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經驗，進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學。1、總結20X X年度幼兒園教師培訓工作。2、組織安排好上級對本園的年度考核工作篇五: 幼兒園工作綱要的文章，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會綱要精神，并和工作實際相結合，把綱要的精神落實到每位員工的行動中去。3 、認真學習幼兒園工作一日常規(guī)，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。4、積極開展環(huán)境創(chuàng)設，開學初每班根據學前班

24、、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大墻飾和各個活動區(qū)。5、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。6 、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。7 、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。8 、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。9 、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。10、通過集體備課、互

25、相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動;11 、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，并展開討論。12、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。13、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。14、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。15、組織多種競賽，給不同教師提

26、供展示自己的機會和條件。16、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方 向。五、培訓管理幼教1、要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。2、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。3 、完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。4、展現(xiàn)教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。5、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。6 、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。三、具體安排培訓計劃方案九月份月份1 、組織安排好本學年年第一期培訓、匯報工作和新崗老師來我園的教學工作以及園本培