廣東省“創(chuàng)新杯”語文類教師說課大賽一等獎作品：《我愿意是急流》教學(xué)設(shè)計

1、中等職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)設(shè)計課程名稱：語文（基礎(chǔ)模塊） 教學(xué)內(nèi)容：我愿意是急流 參賽教師：饒秀蓮工作單位：河源理工學(xué)校說課課題我愿意是急流授課時數(shù)2個課時授課班級15學(xué)前教育3班班級人數(shù)57人使用教具PowerPoint課件、投影設(shè)備、音響設(shè)備、黑板、粉筆、畫紙、畫筆等本課類型新授課一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析【使用教材】高等教育出版社語文（修訂版）（基礎(chǔ)模塊）（上冊）（倪文錦于黔勛主編）【教學(xué)內(nèi)容】第五單元 閱讀與欣賞 第十七課愛情詩二首之我愿意是急流【教材分析】我愿意是急流選自閱讀與欣賞單元。大綱和單元教學(xué)都要求學(xué)生具有初步 欣員詩歌忠象的能力。我愿思是急流，這首詩通過思象傳達(dá)詩人所后奉的愛情觀

2、，匕們對 于學(xué)生意象的理解和情感的表達(dá)方面都起到很好的示范作用。二、教學(xué)對象分析我所教的是學(xué)前教育專業(yè)一年級的中職生，這些學(xué)生都屬于00后的新生一代，她們接觸的都是新鮮事物和先進(jìn)的高科技產(chǎn)品，因此她們的思維比較活躍，易放難收，同時也是被網(wǎng)絡(luò)等高科 技產(chǎn)品催熟的一代，但是她們都是外表熟透，內(nèi)心卻生澀的一群孩子，因此需要我們對她們進(jìn) 行更多的情感引導(dǎo)。通過對詩歌意象的分析和學(xué)習(xí)，恰好可以豐富學(xué)生的聯(lián)想和想象能力，提 高情感表達(dá)和語言表達(dá)能力，進(jìn)而提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)鑒于大綱的要求與教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況，設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：【知識目標(biāo)】整體感知詩歌意象，通過詩歌觸動情感

3、?！灸芰δ繕?biāo)】通過意象表達(dá)情感，結(jié)合學(xué)生專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【情感目標(biāo)】通過對愛情的理解升華到對人類一切美好情感的理解、感悟和表達(dá)。四、教學(xué)的重（難）點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】1 解讀意象，把握意象特點(diǎn)。1 能通過意象準(zhǔn)確表達(dá)情感。五、教法及學(xué)法與教具準(zhǔn)備【教法】，情景教學(xué)法 品讀感悟法 繪畫仿說法等?！緦W(xué)法】視聽感悟法 小組探究法 聯(lián)想想象法等?！窘叹邷?zhǔn)備】 多媒體課件，畫紙、畫筆等。六、教學(xué)過程及時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)時問教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備查閱資料學(xué)生準(zhǔn)備：查找與課文相關(guān)的資料。1 .熟讀課文，為課上朗讀比賽做準(zhǔn)備。要點(diǎn)：A.感受詩歌情感。B.品味詩中美 點(diǎn)。2 .查找文章相關(guān)背

4、景資料要點(diǎn)：A.裴多菲生平。B.本詩的寫作背 景和朗讀示范。C裴多菲的代表詩作。 教師準(zhǔn)備：1 .將學(xué)生分成六組，并由本組推 1 名 朗讀好的同學(xué)擔(dān)任組長，并布置課前預(yù)習(xí) 任務(wù)。2 .制作小組評價表，激發(fā)學(xué)生參與課堂 的積極性。讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)可以為上 課作好知識上的準(zhǔn)備，提高聽課的 目的性和主動性。通過查閱資料可 以培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力， 實現(xiàn)資源共享。分組、制定小組評價表的應(yīng)用， 可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識。故事導(dǎo)入靜靜地聽10分鐘1 .播放色彩艷麗的圖片、耳熟能詳?shù)膼矍楣适?、朗朗上口的愛情詩? .播放視頻我愿意是急流，創(chuàng)設(shè)情境。1 .將學(xué)生帶入一個朦朧、浪漫、充 滿詩情回意的氛

5、圍中。2 .欣賞視頻，營造學(xué)習(xí)詩歌的氛圍， 為品讀息象書卜基礎(chǔ)。緩緩地誦美美地析35分鐘方法一：誦讀詩歌、感受音韻美； 方法一：解讀總象、品味詩情美； 方法三：揣摩景語、理解意境美。環(huán)節(jié)一：采取小組誦讀競賽的形式，要求 每組選派一名代表作為評委，一名或多名 代表小組進(jìn)行朗誦。環(huán)節(jié)二：找出詩中描寫的景物？這些景物有什么特點(diǎn)？環(huán)節(jié)三：你最喜歡詩中哪一段的描寫，為 什么？表達(dá)了詩人怎么樣的愛情觀？環(huán)節(jié)四：聽愛情歌曲所表達(dá)的愛情觀，找 出對應(yīng)的愛情詩中代表的意象。1 .堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)” 的教學(xué)理念，教師設(shè)疑，學(xué)生分析 討論，共同總結(jié)出詩歌欣賞的三個 基本方法。2 .四個環(huán)節(jié)劃、劃、相扣，

6、由易到難， 有助于郝助學(xué)生理解意象的特點(diǎn)和 其所傳達(dá)的情感。在優(yōu)美的意境中， 學(xué)生可以獲得美的學(xué)習(xí)享受。輕輕地訴慢慢地繪40分 鐘1 .情感升華：意象不僅可以表達(dá)愛情， 還可以傳達(dá)人類一切情感，由此升華到對 親情、友情、師生情、祖國情等感悟，要 求學(xué)生嘗試通過仿寫詩句和繪制意象圖 來傳達(dá)自己的情感。2 .情感表達(dá)：小組分享作品，并解說意 境圖，表達(dá)情感。3 .教師點(diǎn)拔：將學(xué)生仿寫的優(yōu)秀句子組 合成詩歌，供學(xué)生欣賞。1 .繪制簡單的意象圖，不僅體現(xiàn)了 “語文教學(xué)畫中游”的創(chuàng)新，而且 化解了教學(xué)難點(diǎn)。2 .采用繪畫解說的教學(xué)法，讓各組 代表講解自己的作品，可以鍛煉學(xué) 生的語言表達(dá)能力，使詩歌情感得

7、 到升華，實現(xiàn)教學(xué)情感目標(biāo)。3 .將仿句連接成詩，這是“語文fg 力詩中樂”的創(chuàng)新，讓學(xué)生享受詩 情的樂趣。（將仿句連接成詩，讓學(xué)生感受寫 詩的樂趣。）教師小結(jié)2分鐘“一沙一世界，一花f 堂?！奔?xì)小 的事物都可以傳達(dá)無限的情感，只要用 心，你會發(fā)現(xiàn)你的親情、友情、師生情 乃至對國家、民族的感情都能通過意象 來表達(dá)。總結(jié)強(qiáng)化知識點(diǎn)，又可以引導(dǎo) 學(xué)生止確后待和表達(dá)一切情感，為 實現(xiàn)中國夢加分。布置作業(yè)3分鐘仿句訓(xùn)練：仿造“我愿意是只要 我的是”抒發(fā)你對情感的理解， 并以小組為單位制作一張包括多種意象 的繪回手工賀卡。通過仿句練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生 的語百表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。 同時，學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)，能夠 利用意象表達(dá)情感并用于繪回手 工制作，進(jìn)而真正實現(xiàn)語文與專業(yè) 的結(jié)合，語文對學(xué)生能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計我愿意是急流我愛人急流、小河小魚戈林 小鳥廢墟 常春藤草屋 火焰云朵、破旗- 夕陽多媒體屏幕教學(xué)反思首先，教學(xué)成功之處有：1 .整個教學(xué)設(shè)計著重體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，“思中做”、 “做中學(xué)”的教學(xué)理念。2 .以學(xué)生為中心進(jìn)行小組探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。3 .發(fā)揮學(xué)科形象思維和形象表達(dá)的特點(diǎn)，達(dá)到了教學(xué)的目的，實現(xiàn)了語文 服務(wù)專業(yè)的滲透功能。4 .注重學(xué)生情感引