教師作風(fēng)整頓活動(dòng)方案

1、教師作風(fēng)整頓活動(dòng)方案為推動(dòng)“教師作風(fēng)整頓月”活動(dòng)深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng) 建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提高教職工的思想政治素質(zhì)，提升教 育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。根據(jù)永興鄉(xiāng)中心學(xué)校安排， 經(jīng)研究，決定在全校開(kāi)展“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育 活動(dòng)。、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“嚴(yán)明組織紀(jì)律，整頓 工作作風(fēng)，強(qiáng)化隊(duì)伍管理，提高工作效能，促進(jìn)教育發(fā)展”為核心， 緊密聯(lián)系學(xué)校思想政治工作的實(shí)際，以“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、 塑形象”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的 突出問(wèn)題，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、人民滿意 的教職工隊(duì)伍，

2、使全校教師善謀事、會(huì)干事、干成事、干好事、不出 事，樹立教育良好形象。二、工作目標(biāo)1、通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，使目前在學(xué)校和教職工中存在的問(wèn)題得到有效解決，在學(xué)校內(nèi)部形成“遵紀(jì)守德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的 良好局面。2、通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)一步樹立教育、教師的良好形象，使教育形成“學(xué)生樂(lè)學(xué)、家長(zhǎng)放心、群眾滿意”的良好局面。3、通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，形成“齊抓共管、努力工作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。三、工作重點(diǎn)一是解決大局觀念不強(qiáng)的問(wèn)題。 重點(diǎn)針對(duì)追求個(gè)人利益而損害教 育形象，追求局部利益而影響學(xué)校大局等問(wèn)題，遇事不講原則；追求 物質(zhì)利益，重個(gè)人享受等問(wèn)題。營(yíng)造注重實(shí)績(jī)、公平公正的

3、教育工作 氛圍。二是解決政令不暢的問(wèn)題。堅(jiān)決克服陽(yáng)奉陰違、推諉扯皮、敷衍 應(yīng)付、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、工作我行我素等現(xiàn)象，杜絕落實(shí)工作搞形式、走 過(guò)場(chǎng)，遇事推拖，強(qiáng)調(diào)理由，討價(jià)還價(jià)等問(wèn)題。樹立教育一盤棋的思 想，嚴(yán)明紀(jì)律，以立說(shuō)立行之風(fēng)、雷厲風(fēng)行之舉，對(duì)學(xué)校和上級(jí)的各 項(xiàng)決策部署一抓到底，抓出成效。三是解決紀(jì)律觀念淡薄的問(wèn)題。 重點(diǎn)解決工作態(tài)度不端正， 不遵 守工作紀(jì)律，遲到早退，工作虛夸，人浮于事，在編不在崗或從事第 二職業(yè)等問(wèn)題。樹立好遵規(guī)守紀(jì)、勇做表率、甘愿奉獻(xiàn)的行業(yè)精神。四是解決敬業(yè)愛(ài)崗不強(qiáng)問(wèn)題。 通過(guò)切實(shí)有力的工作措施， 提升群 眾對(duì)教育工作的滿意度。五是解決師德修養(yǎng)不高的問(wèn)題。 著力解決不重

4、視學(xué)生人格， 教育方法不當(dāng)，體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、驅(qū)趕學(xué)生；師 表意識(shí)淡薄，訓(xùn)斥、諷刺、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；課堂接聽(tīng)電話等問(wèn)題。做 到為人師表、一身正氣、兩袖清風(fēng)，樹立教育工作者良好形象。四、實(shí)施步驟 第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（ 2017年11月1日至 11月10日）1、11月1日至 12月 1日學(xué)校組織全體教職工召開(kāi)“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面發(fā)動(dòng)，廣泛開(kāi)展 教育活動(dòng)。2、組織學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的重要精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教師法 、中 華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 、未成年人保護(hù)法 、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改 革和發(fā)展規(guī)劃

5、綱要、教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的 若干意見(jiàn)，深入學(xué)習(xí)十九大精神。通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想， 明確要求， 增強(qiáng)參與“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)的自覺(jué)性和 主動(dòng)性。第二階段：自查評(píng)議階段（ 2017年11月 11日至 11月17日）1、自我剖析。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教職工拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，采取自己找，相互提的方式， 以教研組或年級(jí)組為單位， 開(kāi)展“兩 查兩整改”和“兩比兩增強(qiáng)” 活動(dòng)，認(rèn)真自查在師德方面存在的問(wèn)題， 要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進(jìn)行深刻的自我剖析。1）開(kāi)展“兩查兩整改”活動(dòng)。 “兩查兩整改”即：查職業(yè)行為是否 規(guī)范，整改敬業(yè)精神不強(qiáng)，執(zhí)教不嚴(yán)謹(jǐn)和違反 “教師職

6、業(yè)道德行為 規(guī)范”等問(wèn)題；查工作作風(fēng)是否踏實(shí)，整改工作敷衍，政令不暢和違 反“教師行為禁令”等問(wèn)題。2）開(kāi)展“兩比兩增強(qiáng)”活動(dòng)?！皟杀葍稍鰪?qiáng)”即：與普通人群比待遇，不斷增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、 樂(lè)于奉獻(xiàn)的意識(shí)； 與人民教師的要求比差距， 不斷增強(qiáng)為人師表、教書育人的責(zé)任意識(shí)。2、征求意見(jiàn)。一是結(jié)合市開(kāi)展的“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)征集到的問(wèn)題和建議，認(rèn)真反省，自查自糾，找準(zhǔn)問(wèn)題，剖析原因，認(rèn)清 危害。二是通過(guò)走訪、召開(kāi)座談會(huì)、公開(kāi)接受投訴、公布監(jiān)督舉報(bào)電 話監(jiān)督和電子郵箱、 設(shè)置征求意見(jiàn)箱等形式向社會(huì)各界群眾廣泛收集 意見(jiàn)和建議， 掌握當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題， 查明存在問(wèn)題的 學(xué)校及教職工個(gè)人，及時(shí)批

7、評(píng)教育，并限期整改。3、民主評(píng)議。在自我剖析和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教職工的“自我剖析材料”進(jìn)行審閱，在教職工內(nèi)部對(duì)本單位的自我剖 析材料進(jìn)行民主評(píng)議， 開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)， 深刻剖析在師德方面存 在的問(wèn)題。第三階段：整改提高階段（ 2017年11月 18日至 11月 26日）1、制訂整改措施。對(duì)自查評(píng)議階段查找和剖析出的共性問(wèn)題進(jìn)行歸納、分類，有針對(duì)性地制訂整改措施， 將整改措施向教職工公開(kāi)，廣泛征求意見(jiàn)。 對(duì)分析評(píng)議階段查找和剖析出的個(gè)人問(wèn)題， 教職工個(gè) 人要針對(duì)自我排查出的問(wèn)題制定整改方案，及時(shí)整改。2、完善各種制度。一是修定和完善教師職業(yè)道德考核辦法，進(jìn)步建立健全各步加強(qiáng)教師職業(yè)

8、道德考核； 二是制定和落實(shí)教師職業(yè)道德定期學(xué)習(xí)教育制度、 教師職業(yè)道德違規(guī)責(zé)任追究制度； 三是進(jìn)項(xiàng)教職工管理制度。3、召開(kāi)總結(jié)會(huì)議?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將適時(shí)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，全面總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況，對(duì)成績(jī)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰， 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型在全校推廣。五、活動(dòng)要求1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。成立由校長(zhǎng)李鎮(zhèn)江同志任組長(zhǎng)，由王官員、張順清為副組長(zhǎng)，其余教職員工為組員，下設(shè)辦公室，由王官員負(fù)責(zé)。2明確責(zé)任目標(biāo)。這次教育活動(dòng)以學(xué)校為主體，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)。學(xué)校的“自我剖析”由班子集體剖析，形 成書面材料后，校長(zhǎng)在全體教職工大會(huì)上公開(kāi)剖析情況和承諾整改意 見(jiàn)。定期將學(xué)習(xí)、自我剖析、民主評(píng)議、整改提高等情況向?；顒?dòng)領(lǐng) 導(dǎo)小組匯報(bào)，并督促落實(shí)。3加大宣傳力度。一是要求在校園內(nèi)和校外公開(kāi)欄張貼