大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙繩貼畫》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思紙繩貼畫 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。2、激發(fā)對紙繩貼畫的愛好，進(jìn)展手指肌肉的靈便性?；顒宇A(yù)備：操作材料 紙繩貼畫紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動前出老師帶領(lǐng)幼兒搓好?；顒舆^程：1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒愛好。老師展示紙繩貼畫范例并提問：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的辦法。老師：紙繩繞貼的辦法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。老師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的辦法：先在圈內(nèi)勻稱地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找

2、好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。一個(gè)圖可以只繞一種色彩，也可以繞多種色彩。老師在紙上畫出三角形的輪廓，請大家說一說，三角形改如何繞貼?引導(dǎo)幼兒說出：要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說出辦法后，老師再示范講解。 文.章出自屈a教師教.案網(wǎng) 在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時(shí)，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種辦法繞。3、交代要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。老師：下面請大家先看操作材料 紙繩貼畫是怎么做的。再動手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準(zhǔn)畫得太細(xì)。然后涂漿

3、糊，挑選紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面干凈。幼兒觀看范例后自己操作，老師鼓舞能力強(qiáng)的幼兒多繞12副，協(xié)助能力差的幼兒挑選制作內(nèi)容、勾勒輪廓，研究選用紙繩的顏色。提示幼兒保持干凈衛(wèi)生。4、評價(jià)作品，結(jié)束活動。展示幼兒作品，要引導(dǎo)幼兒評價(jià)，說出最喜愛的畫，為什么喜愛有誰采納了新的繞貼辦法。(出左向右、出上向下。)活動反思：在教學(xué)實(shí)施過程中，紙繩很細(xì)，4開的紙上常見的彎折、黏貼，孩子們的幼稚的小手拿捏不穩(wěn)，時(shí)常自覺地扯下來重新粘。雙面膠常見的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，時(shí)常的黏上膠;一會兒袖子也粘到雙面膠上;一會兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起， 哎呀，教師又黏上了 的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒有由于如此困難而放棄的，深厚的愛好戰(zhàn)勝了黏貼的不易，向來堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫最終順當(dāng)完工，看著孩子們辛勞的勞動成績，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐盛多彩，效果之優(yōu)徹低超出我們教師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)勁，別說這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐盛的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓奈?、些許的等待，孩子們都會晤心中的影像漸漸的表達(dá)出來。大概構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨(dú)屬于孩子