大班語(yǔ)言公開課教案《聲音的故事》

1、大班語(yǔ)言公開課教案聲音的故事 活動(dòng)背景：聲音的故事是由聲音綻開聯(lián)想與想象并不斷的發(fā)生變幻，使幼兒在不斷的猜測(cè)中深深的被聲音所吸引，所以，從本次活動(dòng)的情節(jié)來(lái)看，聲音能很好的激發(fā)幼兒的愛(ài)好；第二，聲音能很快的吸引孩子的注重力，源于生活的題材能豐盛幼兒的生活閱歷，也符合大班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的 能集中注重地聆聽，養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力的要求。設(shè)計(jì)意圖：在我們的生活中有著各式各樣奇異的聲音，聲音以它特有的形式吸引著孩子，孩子們喜愛(ài)聽聲音，也都能表達(dá)出對(duì)聲音的主意。針對(duì)這一特點(diǎn)和本年齡段幼兒心理進(jìn)展各方面的邏輯特征，我選用了 聲音 作為本次活動(dòng)的題材。活動(dòng)目標(biāo)：1、情愿用自己

2、的語(yǔ)言表達(dá)所聽到的聲音。2、能對(duì)所聽到的聲音大膽想象并創(chuàng)編故事舉行敘述。3、感觸聽聲音創(chuàng)編故事的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)聲音已具有初步的辨別能力。2、物質(zhì)預(yù)備：與聲音有關(guān)的八組課件（1）、：拍手、小狗、電話、刮風(fēng)（2）、三組聲音：哭聲倒水聲、喝水聲貓聲、器皿破裂聲、腳步聲（3）、四組聲音：風(fēng)聲、雨聲、走路聲公雞打鳴聲、鳥叫聲、老虎吼聲歌聲、掌聲、寶寶笑聲青蛙叫聲、蛐蛐叫聲、走路聲活動(dòng)過(guò)程:一、觀察，仿照聲音。（老師依次播放，請(qǐng)幼兒仿照中物體發(fā)出的聲音。）1、談話：今日我給小伴侶帶來(lái)了幾張好看的，想看嗎？2、提問(wèn)：上是什么？（你看到了什么？）他們能發(fā)出什么樣的聲音？二、聽一聽、猜一猜

3、、講一講1、老師設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒參加的愛(ài)好。生活中有各式各樣的聲音，不同的聲音會(huì)告知我們不同的事情。小伴侶想不想猜一猜？2、播放一個(gè)聲音，啟發(fā)幼兒圍繞這一聲音舉行想象。（老師播放一個(gè)聲音，鼓舞幼兒對(duì)聲音所表述的事情舉行聯(lián)想。如：播放一段哭聲，請(qǐng)幼兒猜測(cè)并講一講：誰(shuí)哭了？他為什么哭？）3、播放兩個(gè)聲音，讓幼兒舉行聯(lián)想。（1）老師播放兩個(gè)聲音，鼓舞幼兒對(duì)聲音舉行猜測(cè)。（2）啟發(fā)幼兒將兩個(gè)聲音聯(lián)系在一起，用自己的語(yǔ)言敘述一件所發(fā)生的事情。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，敘述不同的內(nèi)容。4、播放三個(gè)聲音，讓幼兒舉行聯(lián)想與創(chuàng)編，并由此編講一段故事情節(jié)。（1）老師播放一組聲音，鼓舞幼兒對(duì)聲音舉行猜測(cè)。（2）啟發(fā)幼兒

4、將一組聲音聯(lián)系在一起，大膽想象創(chuàng)編故事并鼓舞幼兒在集風(fēng)光前敘述自己創(chuàng)編的故事。三、小小故事會(huì)1、老師鼓舞、絕對(duì)幼兒創(chuàng)編的故事，把幼兒分成四組，并向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)， 還有幾組不同的聲音，你們能創(chuàng)編出好聽的故事嗎？2、老師依次播放幾組聲音，請(qǐng)幼兒注重聆聽。3、請(qǐng)各組幼兒挑選自己將要舉行創(chuàng)編的一組聲音，圍坐在一起，互相溝通共享。老師請(qǐng)每組幼兒選一個(gè)或兩個(gè)幼兒在集風(fēng)光前敘述自己組創(chuàng)編出來(lái)的故事，老師準(zhǔn)時(shí)賦予協(xié)助與絕對(duì)。四、我的故事我表演鼓舞小組內(nèi)的幼兒繼續(xù)編講故事，并給自己組編講的故事創(chuàng)編名字，在將創(chuàng)編的故事舉行角色表演?；顒?dòng)反思：1、大班幼兒思維活躍，但有時(shí)要把豐盛的內(nèi)涵通過(guò)比較到位的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)有一定的難度，必需借助老師的引導(dǎo)和協(xié)助。2、因?yàn)榻璋嘟虒W(xué)，老師與幼兒的互動(dòng)性沒(méi)