光的偏振.doc

1、光的偏振教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī) 械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自區(qū)別縱己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別

2、偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光是一種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思

3、考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90,繩上的橫波 就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光

4、；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí),透射光的

5、強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)， 透

6、射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通常看到的絕大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于 水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光， 使得水面下的景物和櫥窗中 的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、

7、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī)械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自區(qū)別縱己

8、親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)

9、象表明光是一 種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90,繩上的橫波 就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察

10、時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，

11、從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí)， 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng)度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2

12、 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)， 透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通?？吹降慕^大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于 水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光， 使得水面下的景物和櫥窗中 的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向

13、與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī)情感目標(biāo)械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性

14、；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自區(qū)別縱己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生

15、用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光疋 種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90。，繩上的橫波 就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演

16、示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏

17、振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí)， 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，

18、所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)，透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通常看到的絕大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于 水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光， 使得水面下的景物和櫥窗中 的陳列品

19、看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī)情感目標(biāo)械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩

20、節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自 己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 區(qū)別縱 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光

21、最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光疋 種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90。，繩上的橫波 就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的

22、現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過

23、 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí)， 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然

24、光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)，透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通?？吹降慕^大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的

25、照片時(shí)，由于水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光，使得水面下的景物和櫥窗中的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī)情感目標(biāo)械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)

26、驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自 己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 區(qū)別縱 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振

27、器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光是一 種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90。，繩上的橫波 就不能通

28、過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到

29、透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí)， 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相

30、當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)，透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通?？吹降慕^大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振

31、光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光，使得水面下的景物和櫥窗中的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī)械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，

32、理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自 己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 區(qū)別縱 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生

33、的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光是一 種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩

34、上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90,繩上的橫波 就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在

35、P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí), 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械

36、波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)， 透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通?？吹降慕^大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面

37、上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光，使得水面下的景物和櫥窗中的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別

38、，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī) 械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).情感目標(biāo)培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自區(qū)別縱己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

39、建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（一）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光是一 種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波

40、，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90,繩上的橫波就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同

41、， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí)， 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通

42、過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)， 透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通常看到的絕大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基

43、本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于 水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光， 使得水面下的景物和櫥窗中 的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)

44、中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī)械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).情感目標(biāo) 培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自區(qū)別縱己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特性， 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)

45、生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光疋 種波.我們知道波有橫波和縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)

46、驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90,繩上的橫波 就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在

47、垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí)， 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，

48、透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn) 到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)，透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光

49、最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通?？吹降慕^大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于 水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光， 使得水面下的景物和櫥窗中 的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振

50、鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的應(yīng)用.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)1、知道振動(dòng)中的偏振現(xiàn)象，了解什么是偏振現(xiàn)象，知道偏振是橫波的特點(diǎn).2、知道偏振光和自然光的區(qū)別，知道偏振光在實(shí)際生活中的應(yīng)用.能力目標(biāo)通過現(xiàn)象和機(jī)情感目標(biāo)械波的偏振現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)對(duì)比， 理解光波是橫波的實(shí)質(zhì).培養(yǎng)良好的物理實(shí)驗(yàn)習(xí)慣， 學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論.知道在學(xué)習(xí)物理的過程中，做好實(shí)驗(yàn)的重要性.教學(xué)建議 在復(fù)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容干涉、衍射的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生了可以解：光的干涉和衍射說明光具有波動(dòng)性；說明光是橫波.先向?qū)W生介紹波的偏振現(xiàn)象， 然后演示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)，最好由學(xué)生自 己親自動(dòng)手觀察偏振光.引導(dǎo)學(xué)生分析橫波的偏振特

51、性， 區(qū)別縱 波的無(wú)偏振特性，再讓學(xué)生區(qū)別偏振光與自然光. 并分析講解偏振光的產(chǎn)生方式，這一部分知識(shí)也可以讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，查找資料.最后進(jìn)行總結(jié)。關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)建議1、可以用激光演示儀和偏振器進(jìn)行演示.方法：使激光束的行進(jìn)方向正對(duì)著學(xué) 生的觀察方向，使激光束通過偏振器.轉(zhuǎn)動(dòng)偏振器的某一個(gè)偏振片，用毛玻璃屏接收透過偏振器的光束，可以在屏上看到光的亮 度發(fā)生周期性的變化；當(dāng)兩個(gè)偏振片平行時(shí)，透光最強(qiáng)；當(dāng)兩個(gè)偏振片垂直時(shí)，透光最弱.2、本實(shí)驗(yàn)也可以將偏振片分發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生用兩個(gè)偏振片對(duì)著光線來(lái)觀察現(xiàn)象.教學(xué)設(shè)計(jì)示例（-）引入新課 問題：光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光是 種波.我們知道波有橫波和

52、縱波，那么，光波是橫波還是縱波呢?讓學(xué)生思考、猜測(cè). 教師讓學(xué)生觀看機(jī)械波的偏振實(shí)驗(yàn).教學(xué)過程1、首先用機(jī)械波來(lái)說明橫波和縱波的主要區(qū)別.我 們已經(jīng)知道繩波是橫波，如果在它的傳播方向上放上帶有狹縫的木板，只要狹縫的方向跟繩的振動(dòng)方向相同，繩上的橫波就可以毫無(wú)阻礙地傳過去；如果把狹縫的方向旋轉(zhuǎn)90。，繩上的橫波 就不能通過了，這種現(xiàn)象叫偏振.橫波的振動(dòng)矢量垂直于波的傳 播方向振動(dòng)時(shí)，偏于某個(gè)特定方向的現(xiàn)象縱波只能沿著波的傳播方向振動(dòng)，所以不可能有偏振.光是否也會(huì)產(chǎn)生偏振呢？2、演 示現(xiàn)象：自然光：從普通光源直接發(fā)生的天然光是無(wú)數(shù)偏振光的無(wú)規(guī)則集合，所以直接觀察時(shí)不能發(fā)現(xiàn)光強(qiáng)偏于一定方向.這 種沿

53、著各個(gè)方向振動(dòng)的光波的強(qiáng)度都相同的光叫自然光；太陽(yáng)、 電燈等普通光源發(fā)出的光，包含著在垂直于傳播方向的平面內(nèi)沿 一切方向振動(dòng)的光，而且沿著各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同， 這種光都是自然光.讓太陽(yáng)光或燈光通過一塊用晶體薄片作成的 偏振片P1,在P1的另一側(cè)觀察，可以看到它是透明的.以入射 光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P1,這時(shí)看到透射光的強(qiáng)度并不發(fā)生變 化.再取一塊同樣的偏振片 P2,放在偏振片P1的后面，通過 它去觀察從偏振片P1透射過來(lái)的光，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從偏振片P1透射過來(lái)的光的強(qiáng)度跟兩偏振片 P1、P2的相對(duì)方向有關(guān).把晶片P1固定，以入射光線為軸旋轉(zhuǎn)偏振片P2時(shí)，從P2透射過來(lái)的光的強(qiáng)度發(fā)生周期性的

54、變化.當(dāng)P1與P2的透振方向平行時(shí)， 透射光的強(qiáng)度最大，當(dāng)P1與P2的透振方向垂直時(shí)，透射光的強(qiáng) 度最弱，幾乎等于零.把上述的光現(xiàn)象跟機(jī)械波的偏振現(xiàn)象比較， 表明光通過偏振片時(shí)產(chǎn)生偏振現(xiàn)象，由此確定光波是橫波.求學(xué)生總結(jié)上述現(xiàn)象，嘗試類比機(jī)械波的偏振來(lái)解釋上面的實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象？自然光通過第一個(gè)偏振片 P1 （叫起偏器）后，相當(dāng)于被 一個(gè)“狹縫”卡了一下，只有振動(dòng)方向跟“狹縫”方向平行的光波才能通過.自然光通過偏振片Pl后雖然變成了偏振光，但由于自然光中沿各個(gè)方向振動(dòng)的光波強(qiáng)度都相同，所以不論晶片轉(zhuǎn)到什么方向，都會(huì)有相同強(qiáng)度的光透射過來(lái). 再通過第二個(gè)偏振 片P2 （叫檢偏器）去觀察就不同了；不論旋

55、轉(zhuǎn)哪個(gè)偏振片，兩 偏振片透振方向平行時(shí)，透射光最強(qiáng)，兩偏振片的透振方向垂直時(shí)，透射光最弱.現(xiàn)象并不是罕見的.我們通?？吹降慕^大部 分光，除了從光源直接射過來(lái)的，基本上都不是自然光，只是我 們的眼睛不能鑒別罷了.如果用偏振片去觀察從玻璃或水面上反射的光，旋轉(zhuǎn)偏振片發(fā)現(xiàn)透射光的強(qiáng)度也發(fā)生周期性的變化，從 而知道反射光是偏振光.3、的應(yīng)用：現(xiàn)象在技術(shù)中有很多應(yīng)用.例如拍攝水下的景物或展覽櫥窗中的陳列品的照片時(shí)，由于 水面或玻璃會(huì)反射出很強(qiáng)的反射光， 使得水面下的景物和櫥窗中 的陳列品看不清楚，攝出的照片也不清楚.如果在照相機(jī)鏡頭上加一個(gè)偏振片，使偏振片的透振方向與反射方向垂直，就可以把 這些反射光濾掉，而攝得清晰的照片；此外，還有立體電影、消 除車燈眩光等等. 探究活動(dòng)1、利用偏振鏡觀察現(xiàn)象.2、考 察在人們的日常生活中的