做一名合格的醫(yī)學(xué)生

1、做一名合格的醫(yī)學(xué)生時(shí)光如箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已進(jìn)入臨床半年之久。告別了 往日熟悉的課堂，告別了朝夕相處的老師和同學(xué)們， 告別了按照鈴聲 上下課的規(guī)律生活，開始定時(shí)上班，不定時(shí)下班，甚至上夜班，開始 與病患打交道、拋開書本從臨床角度思考問題，開始體驗(yàn)一個(gè)住院醫(yī) 生每天的工作和生活。我想我已實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變，不再是那個(gè)為了考 試而忙碌、為了分?jǐn)?shù)而拼搏的少年，而是肩上扛著生命的責(zé)任，開始 為病人著想、為醫(yī)院服務(wù)的小大夫。長(zhǎng)期置身于醫(yī)院這個(gè)大環(huán)境中, 每天與醫(yī)務(wù)工作者和病患接觸，我對(duì)于醫(yī)生這個(gè)行業(yè)有了更深的理 解。我們是醫(yī)學(xué)生。醫(yī)學(xué)生，本來就有著醫(yī)生和學(xué)生的雙重身份。作 為學(xué)生，我們的首要任務(wù)還是學(xué)

2、習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)基本技能, 學(xué)習(xí)醫(yī)患溝通技巧，當(dāng)然也避免不了考試的壓力。而作為醫(yī)學(xué)生，我 們又多了一份對(duì)生命的責(zé)任。我們每天量血壓，監(jiān)測(cè)著每位病患的生 命體征；我們拆線換藥，時(shí)刻銘記無菌原則；我們寫病程、貼化驗(yàn)單, 記錄病人的病情變化；我們上臺(tái)拉鉤、扶鏡，占據(jù)著挽救生命過程中 不可缺少的一環(huán)我經(jīng)常有這樣的體驗(yàn)， 如果不穿白大衣，任憑你 在醫(yī)院里走上多少圈也無人問津， 而只要你一旦穿上白大衣，就立刻 有許多人圍上來問東問西。因?yàn)槟愦┥习滓碌耐瑫r(shí)，也穿上了一份責(zé) 任。在病人眼里，不管你是學(xué)生還是老師，不論你職稱高低，只要你 穿上白大衣，你就只有一個(gè)名字那就是醫(yī)生，你就是他們生命的希望, 對(duì)于

3、他們的要求你就不能袖手旁觀。如何做一名合格的醫(yī)學(xué)生？這次活動(dòng)的主題給出了最好的回答“精勤不倦，德業(yè)雙修”。我在這句話中提取了三個(gè)關(guān)鍵字“精、勤、德”，以下我就從這三個(gè)方面闡釋我的理解。精，就是精湛、精髓、精益求精。醫(yī)學(xué)發(fā)展日新月異，從器官到 組織，再到細(xì)胞，再到分子，我們的認(rèn)知水平逐漸向微觀世界進(jìn)展, 許多疾病的分子機(jī)制也已被發(fā)現(xiàn)。這就要求我們把眼界放“小” 一些, 從根本上分析問題、解決問題，而不是只看表面。比如糖尿病，我們 不僅要知道其臨床表現(xiàn)，還要知道其發(fā)病機(jī)制，包括分子機(jī)制，及其 為什么會(huì)出現(xiàn)這些臨床癥狀，我們不僅要學(xué)會(huì)應(yīng)用什么藥物治療糖尿 病，還要知道這些藥物的藥理，及其在機(jī)體的代謝

4、過程。只有這樣, 我們才能真正說是掌握了糖尿病。有句俗語(yǔ)叫“砍柴不照紋，累死砍 柴人”，也有個(gè)成語(yǔ)叫“釜底抽薪”，講的就是把握住根本問題，搞清 事情的本源，事情也就迎刃而解。在醫(yī)院里，我見到許多醫(yī)學(xué)前輩, 年近花甲，身居高位，依然抱著厚厚的醫(yī)學(xué)專著細(xì)細(xì)鉆研，依然會(huì)在 百忙之中擠出時(shí)間查看文獻(xiàn)，依然會(huì)出現(xiàn)在各種新學(xué)術(shù)研討會(huì)上， 接 受新觀點(diǎn)而不固執(zhí)己見，他們尚且如此，何況我們醫(yī)學(xué)生呢，我至今 清楚地記得呼吸科孫主任在查房時(shí)對(duì)住院醫(yī)生說的 “我知道你們每天 收許多病人，但即使很累，也要每天看書，回憶所收病人的癥狀體征, 上級(jí)醫(yī)生的查房意見與自己的治療方案是否一致， 如果不一致想想為 什么，長(zhǎng)此以往

5、你們對(duì)知識(shí)的掌握一定更加深刻。”勤，就是勤勞勤奮，“業(yè)精于勤而荒于嬉”，勤奮是一切事情成功 的基石，可能我們天資并不聰穎，家境并不優(yōu)裕，但只要我們勤奮,就有成功的機(jī)會(huì)，有句老話說得好“笨鳥先飛”，對(duì)于我們以學(xué)生而 言，就是要勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于發(fā)問，臨床不同與課堂，沒有 老師為你講解，只有靠自己勤奮挖掘，有的同學(xué)，常常與醫(yī)生一起上 下班，量血壓寫病歷，出了不少力卻收獲很少，總無法找到實(shí)習(xí)的意 義。其實(shí)實(shí)習(xí)階段是獲取知識(shí)的最佳時(shí)期，凡事多問幾個(gè)為什么，為 什么病人會(huì)出現(xiàn)這些癥狀，為什么診斷這種病，為什么會(huì)這樣處理, 這些知識(shí)就會(huì)深深地印入腦海，日積月累，你就會(huì)獲得非常多的課本 上學(xué)不來知識(shí)以

6、及臨床知識(shí)。德，我認(rèn)為指的是“誠(chéng)”和“和”。誠(chéng)指的是誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信，不隱瞞 病情，實(shí)事求是，是誠(chéng)，守信譽(yù)，答應(yīng)別人的事一定完成，更是誠(chéng), 我們醫(yī)院的腫瘤科大夫關(guān)山在父親病危時(shí)， 毅然決定將現(xiàn)在手中的手 術(shù)做完，而最終也沒見父親一面，他說：“我不后悔，我做到了醫(yī)生 的職責(zé)，我答應(yīng)病人的事我一定做到”，這是多麼令人感動(dòng)的誠(chéng)，關(guān) 山醫(yī)生恪守承諾的精神和高度的醫(yī)生責(zé)任感值得我們學(xué)習(xí)。和，就是“和諧”，我們中國(guó)人向來以和為貴，家和萬事興，和 氣生財(cái)?shù)瘸烧Z(yǔ)體現(xiàn)“和”的重要性，我們醫(yī)院又提出“和諧醫(yī)療”的 概念，“和諧醫(yī)療”既包括醫(yī)務(wù)工作者和病人之間的“和”，也包括醫(yī) 務(wù)工作者的“和”，我轉(zhuǎn)過的科里，每個(gè)科室都很

7、和諧，就像一個(gè)其 樂融融的大家庭，在科里大家可以肆無忌憚地開玩笑，各揭長(zhǎng)短；中 午休息，醫(yī)生和護(hù)士一起看電視、聊天；哪個(gè)大夫臨時(shí)有事，其他大 夫就會(huì)補(bǔ)上來替他分擔(dān)所有工作；幾乎每個(gè)科室都有定期的聚餐，上 至主任，下至實(shí)習(xí)醫(yī)生，大家圍在一起其樂融融。相比同行之間的和諧，醫(yī)患之間的和諧顯得更為重要，更為不易。我在實(shí)習(xí)時(shí)，經(jīng)?？?到患者滿懷感激地送一些小禮物給大夫， 有時(shí)是一些水果，有時(shí)是 本自己寫的書，甚至是自己孩子的照片。禮物不分貴賤，重要的是 片感恩的心，那既是對(duì)療效的肯定，更是對(duì)醫(yī)生服務(wù)態(tài)度的肯定。我 在神內(nèi)輪轉(zhuǎn)時(shí)，親眼目睹了病人如何不配合治療，如何百般刁難帶我 的學(xué)姐，可學(xué)姐依然面帶微笑，耐心勸導(dǎo)，就像面前不是陌生的患者 而是自己的親人。這令