中班音樂活動：郊游.doc

1、中班音樂活動：郊游活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2. 學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶?；顒舆^程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2. （播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁矗浚ㄍ暾牳枨槐椋?. 小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨兀浚ò自朴朴?、陽光?/p>

2、柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3. 出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5.第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、開心等）那我們唱的時(shí)候

3、該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2. 請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3. 請幼兒兩兩結(jié)伴，共同演唱歌

4、曲。2019-02-16活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2. 學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶?；顒舆^程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁?？（完整聽歌曲一遍?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨兀浚ò自朴朴?、陽?/p>

5、柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3. 出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、開心等）那我們唱的

6、時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2. 請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3. 請幼兒兩兩結(jié)伴，共同

7、演唱歌曲。2019-02-16活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶。活動過程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁?？（完整聽歌曲一遍?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨兀浚ò自朴朴啤?/p>

8、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3. 出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、開心等）那我們

9、唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2. 請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3.請幼兒兩兩結(jié)伴，共

10、同演唱歌曲。2019-02-16活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。活動準(zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶。活動過程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁矗浚ㄍ暾牳枨槐椋?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨兀浚ò自朴朴?/p>

11、、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3. 出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、開心等）那我

12、們唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu)美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2. 請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3.請幼兒兩兩結(jié)伴，共

13、同演唱歌曲。2019-02-16活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶?；顒舆^程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1. 今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手拉手一起去郊游吧。2. （播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁?？（完整聽歌曲一遍?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨?？（白?/p>

14、悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3.出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、開心等）那

15、我們唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2. 請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3. 請幼兒兩兩結(jié)

16、伴，共同演唱歌曲。2019-02-16活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。活動準(zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶?；顒舆^程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁?？（完整聽歌曲一遍?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨?？（?/p>

17、云悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3.出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、開心等）

18、那我們唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2.請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3. 請幼兒兩兩結(jié)

19、伴，共同演唱歌曲。2019-02-16活動目標(biāo)：1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段 音樂的優(yōu)美。2. 學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、音樂磁帶?；顒舆^程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1.今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁?？（完整聽歌曲一遍?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵┦裁茨?/p>

20、？（白云悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3. 出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高興、

21、開心等）那我們唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2.請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3. 請幼

22、兒兩兩結(jié)伴，共同演唱歌曲。2019-02-16活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶?；顒舆^程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1. 今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁?？（完整聽歌曲一遍?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅诵?/p>

23、什么呢？（白云悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3.出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（高

24、興、開心等）那我們唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2. 請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3.

25、 請幼兒兩兩結(jié)伴，共同演唱歌曲。2019-02-16活動目標(biāo):1.理解歌曲aba結(jié)構(gòu)，感知a段音樂的歡快和b段音樂的優(yōu)美。2.學(xué)習(xí)用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備:圖譜、音樂磁帶?；顒舆^程:、我和朋友去郊游，初步感受音樂旋律。1今天，幼兒園的小朋友要一起去郊游， 那你們知道什么是郊游嗎？郊游就是出去旅游。 那現(xiàn)在就請你邀請你的好朋友手 拉手一起去郊游吧。2.（播放歌曲磁帶），幼兒自由結(jié)伴，聽音樂手拉手，感受歌曲歡快的情緒。二、理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。1有許多小朋友也手拉手去郊游，我們來聽聽，小朋友們?nèi)ソ加慰吹搅耸裁矗浚ㄍ暾牳枨槐椋?.小朋友們是怎么去郊游的？他們?nèi)ソ加慰吹搅?/p>

26、些什么呢？（白云悠悠、陽光柔柔，青山綠水一片錦繡）你們知道什么 叫錦繡？（錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起）3.出示圖譜，理解歌曲。我把這首歌曲畫了下來，請你們看著圖譜再來聽我唱一遍歌曲吧。（范唱。）你們看懂了嗎？小朋友是怎么去郊游的？（請幼兒說一說）現(xiàn)在我們一起來看著圖譜， 把小朋友們出去郊游的事一起來說一說。4. 剛才你有沒有聽出來這首歌曲有幾段嗎？（三段）哪兩段是一樣的？（第一段和第三段是一樣的） 那這首歌你覺得哪里 是很快樂的，唱起來應(yīng)該是跳躍、活潑的，哪里聽起來是很優(yōu)美 的、溫柔的，唱起來應(yīng)該是輕柔的、緩慢的?5. 第一段和第三段講了小朋友去干什么？（郊游）那去郊游的時(shí)候心里怎樣？（

27、高興、開心等）那我們唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。&那中間第二段是在欣賞美麗的景色， 欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu) 美的聲音演唱。7.帶領(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱， 感受與朋友一起郊游的快樂情緒。三、大家一起去郊游1教師帶頭以邀請游戲的形式， 連續(xù)邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復(fù)唱一遍。2.請四名幼兒帶頭。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走 走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉 手邊唱邊走。不斷反復(fù)演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。3.請幼兒兩兩結(jié)伴，共同演唱歌曲。