蘇教版三上第4課《做一片美的葉子》課堂實錄

1、蘇教版三上第 4 課做一片美的葉子 課堂實錄師：知道了我姓什么 ?生：你叫孫建鋒。師：你們聽得很準，起來喊一遍。你們響亮的聲第 3 頁音在會場里回蕩。你的愛好有哪些生：收藏錢幣、各國國旗、去野外繪畫 師：喜歡繪畫的，孫老師送你彩色的粉筆。生：（ 涌到講臺上，有人取了粉筆就走 ） 師：別走，在黑板上畫一片葉子。 （ 擠在黑板前畫葉子 ）他們僅僅在畫葉子嗎 ?他們還在畫自己的興趣愛好、勇敢、個性，一切心中的美都化作一片葉子。（ 板書課題 ）教師邊板書課題邊指導(dǎo)。片：第二筆是什么?美：注意布局均勻。學生書空。對美的葉子各有各的讀法。 （指名讀 ） 師：感覺真好，大家都在“美”字上做文章。師：前兩天我

2、和著名的兒童文學家金波先生通電話，把美的葉子帶到通州實小，他說孩子們一定喜歡這美的葉子。喜歡嗎 ?師：平時，你們都怎么把一篇新課文讀熟的 生：師：看來各有不同妙招，我有建議：字字在眼，句句入心。 （ 示意端坐捧好課本 ）生：讀文 師：（ 話筒在一個一個孩子的嘴邊移動，把認真讀書的孩子聲音傳送出去。 ） 什么叫最美妙的音樂，你們讀書的聲音最美妙 ！ 孩子們，想不想跟我比 ?愿意跟我比的，請站起 前面 ） 你們是代表我的，一定要讀好，這樣我才有面子，臉來！有誰愿意代表孫老師和大家比賽。（幾個女孩兒站到放光。 （ 轉(zhuǎn)身對大家說 ）你們要加油，打敗她們就是打敗了孫老師， 今天也算沒白來體育館。 大家再

3、讀兩遍就開始打擂。生：（ 熱情高漲地讀書 ） 師：你說，老師先念還是學生先念 生：遠遠望去 師：真好，一下子把我們的視線拉得很遠，再給我們讀這一句。生： （讀全文 ） 師：（ 相機指導(dǎo)朗讀 ） 師：這是教師的代表，我們來聽聽挑戰(zhàn)者的。（ 讀完之后 ） 師：我不能評述，請你們?nèi)ピu委席上采訪一下。（ 男：我讀得怎么樣 ?評委：很棒他 ! 至少比我棒 ! 全場笑 第 2 頁聲）師：可愛的孩子，你明白嗎 ?那位爺爺說“你比他棒”，那是他樂意蹲下來，讓你生：站在他的肩膀上。（ 全場掌聲 ） 師：想聽聽孫老師讀書嗎？不過有條件的 （出示練習） 遠遠望去，那棵大樹很美： 美在 美在 枝頭的每一片葉子都很美：

4、 美在 美在 美在美在師：兩句話，男孩子先來。記不得可以看書，我們放寬政策。不看書，抬起頭來看屏幕。男孩子們很棒，女孩子們有壓力了，來看第二句話。師：如果現(xiàn)在我宣布下課，你有什么意見 生：我好像還是似懂非懂。師：你有什么問題 ?生：師：你的問題讓老師都很有些為難，有本事 ! 還有哪些同學有問題 ?生： 師：就請你和我合作，來讀課文。生：遠遠望去 師：這是寫遠處的大樹。生：春天的時候，葉子嫩綠 ; 夏天的時候， 師：這是寫四季的大樹 生：我們每個人， 師：這寫到了人。是虛寫。生： 師：讀書就像品嘗牛肉，反復(fù)咀嚼。我給大家八分鐘，再讀課文，在空白處寫感受。譬如“樹像一朵綠色的云，從大地上升起”?！?/p>

5、綠色”這是樹的云”這是樹，“升起”這是樹的生：（ 接老師的話茬 ） 師：關(guān)于一個升字，你們就讀出了這么多的版本。不管是誰對誰錯，重要的是你們都思考了。這就是剛才說的像嚼 牛肉一樣的嚼出味道。八分鐘內(nèi)，讀出自己的思考，現(xiàn)在是 交流分享的時候。你們班多少個同學 ?八分鐘內(nèi)就有了 48 種 想法，“八分鐘內(nèi)思想在開花”說的就是這個意思。師：拿出筆來，邊讀邊寫。生：默讀，筆記。 （師巡視 ）師：誰來給大家讀讀 ?生：無數(shù)片不同的葉子”我把片改成位, 把葉子改成老師 , 陽光改成知識 , 大樹改成學生 . 連起來就是：無數(shù) 位不同的老師生：我和他一樣 , 不過我把片改成個 , 葉子改成人 . 農(nóng)民工人老師學生.生：綠葉為大樹而生 ,春天 ,就好像一個人 （ 精彩的發(fā)言引發(fā)陣陣笑聲和掌聲 ） 師