認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦教案分享

1、認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦 第一課時(shí)黎溪中心小學(xué)：李彩霞教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“峰、鋒、詠、泳、燥、噪、躁”7個(gè)生字及由這7個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。2、熟讀順口溜，掌握一些同音形近字的辨認(rèn)方法。3、讓學(xué)生感受識(shí)字的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)：掌握同音形近字的辨認(rèn)方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的熱情。教材課型及課時(shí)：識(shí)字課。教具：課件。教學(xué)過(guò)程：一、 猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、老師知道同學(xué)們很喜歡猜謎語(yǔ)，今天就給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，出示課件，學(xué)生猜。生猜完后師出示課件蜜蜂圖畫(huà)。2、誰(shuí)能用蜜蜂來(lái)說(shuō)句子？3、看來(lái)同學(xué)們都很喜歡小蜜蜂，這只小蜜蜂不僅勤勞，還特別愛(ài)動(dòng)腦筋，它認(rèn)識(shí)很多漢字，今

2、天，我們就和小蜜蜂一起認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦。（板書(shū)課題，齊讀）二、學(xué)習(xí)字詞，理解感悟。（一）學(xué)習(xí)“蜂、峰、鋒” 。1、出示課件，小蜜蜂帶著我們來(lái)到了美麗的田野上，仔細(xì)觀察，你看到了什么？用“這里有（），有（），還有（）?！敝该f(shuō)。2、在這幅美麗的春景圖中，還藏著我們的詞語(yǔ)朋友，我們一起把他們請(qǐng)出來(lái)吧！課件出示詞語(yǔ)：“山峰、先鋒 ” 自由讀，指名讀，齊讀。3、仔細(xì)觀察三個(gè)“feng”字，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們有什么地方不同？什么地方相同？（讀音相同，右邊相同，但偏旁不一樣）師：是啊，雖然讀音相同，但字形不同，意思也不一樣，怎么區(qū)分它們呢？4、你用什么方法記住他們？找生匯報(bào)生a：“蜂”的“蟲(chóng)”字旁換成“山”字旁是

3、山峰的“峰”，換成“钅”是鋒利的“鋒”生b：它們右邊都相同，蜜蜂是昆蟲(chóng)，所以加“蟲(chóng)”，山峰是山，所以加“山”，鋒利跟金屬有關(guān)，所以加“钅”。生c：我是用編兒歌的方法記字的：有“蟲(chóng)”是蜜蜂，有“山”是山峰，有了金屬才鋒利。生d：勤勞的昆蟲(chóng)是蜜蜂，高高的山是山峰，金屬磨尖就鋒利。（多種識(shí)字方法靈活運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，識(shí)字能力得到提高，真正讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)快樂(lè)）5、給“鋒、峰”組詞，學(xué)生回答。（二）扶學(xué)“永、詠、泳” 。1、黑板出示“永”字，問(wèn)：認(rèn)識(shí)這位老朋友嗎？指名說(shuō)說(shuō)“永”字的書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)組詞。2、“永”也給我們帶來(lái)兩位新朋友，出示“詠、泳”。3、出示課件，仔細(xì)看圖，在美麗的

4、春天里，這邊的小朋友們?cè)诟墒裁茨兀浚ǔ瑁?，而這邊的小朋友呢？（游泳），這兩幅圖中就有“永”這位老朋友的身影，相機(jī)出示“歌詠、游泳”。4、看圖說(shuō)說(shuō)“詠、泳”識(shí)字方法。5、練習(xí)用“詠、泳”組詞，并練習(xí)用“游泳”說(shuō)話(huà)。6、滲透安全教育：炎熱的夏天快到了，同學(xué)們千萬(wàn)不要擅自到河邊游泳，因?yàn)闆](méi)有大人的陪同到河邊游泳是很不安全的。（三）自學(xué)“噪、燥、躁”。1、你們真棒，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子！這里還有三個(gè)字，你能自己記一記嗎？出示課件。2、學(xué)生自學(xué)。3、指名匯報(bào)，齊讀詞語(yǔ)。4、練習(xí)用“噪、燥、躁”組詞。三、回文朗讀，整體感知。1、同學(xué)們，今天你們認(rèn)識(shí)的字可真多，這些字就在我們的課本中，請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)課本

5、，坐端正，大聲朗讀課本中的詞語(yǔ)。2、隨后再出示課件讀詞語(yǔ)。四、拓展延伸，深化認(rèn)識(shí)。1.課后第1題。填一填，課件出示。 那座山（ ）就像一把（ ）利的劍，刺向天空。 昨天下午，我參加了學(xué)校舉辦的歌（ ）比賽。 （ ）音影響人們的身體健康.導(dǎo)入：同音字們很調(diào)皮，為了考驗(yàn)大家，他們故意制造了一些問(wèn)題詞語(yǔ)，粗心的小朋友找不到，細(xì)心的小朋友一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有沒(méi)有信心？2、捉拿錯(cuò)別字。課件出示。五、總結(jié)延伸 老師真為你們高興，你們太棒了，在這么短的時(shí)間就把這些生字記住，老師想送給大家一件禮物作為獎(jiǎng)勵(lì) ，出示課件：兒歌。1、學(xué)生自由讀。2、齊讀。3、師：希望同學(xué)們能像兒歌中說(shuō)的一樣，多動(dòng)腦筋，把你學(xué)到的漢字運(yùn)用到生活中去，你就會(huì)有更大的收獲！六、布置作業(yè)：搜集三組同音形近字，用自己喜歡的方法記住他們。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦 fng 蜂 峰 鋒 蜜蜂 山峰 先鋒 多動(dòng)腦 yng 永