（推薦）個性化輔導(dǎo)教案-高三詩詞鑒賞綜合訓(xùn)練

1、主課題：高三詩詞鑒賞綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1、 文學(xué)常識考查2、 分析理解詩詞的內(nèi)容3、 鑒賞詩詞的手法及情感主旨教學(xué)內(nèi)容熱身練習(xí)詩詞默寫。（1）_，一番洗清秋。（八聲甘州）（2）葉上初陽干宿雨，水面清圓，_。（周邦彥蘇幕遮）（3） ，清輝玉臂寒。（唐?杜甫月夜）（4）悲歡離合總無情，_。（蔣捷聽雨）（5）_，則知明而行無過矣。（荀子勸學(xué)）（6）熊咆龍吟殷巖泉，_。（李白夢游天姥吟留別）（7）不戚戚于貧賤，_。（陶淵明五柳先生傳）（8）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，_（周敦頤愛蓮說）答案：對瀟瀟暮雨灑江天（2）一一風(fēng)荷舉（3）香霧云鬟濕（4）一任階前點(diǎn)滴到天明（5）君子博學(xué)而日參省乎己（6）栗深林兮驚層巔（

2、7）不汲汲于富貴（8）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩矣精講訓(xùn)練一、閱讀下面的詩歌。完成第13題。(8分)早興 白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀ⅰ坑X：醒。1、白居易，字樂天，號_。（1分）2、對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(3分)A.首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。D.本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。3、詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。 (4分) 答案：14、【參考答案】香山居士15、

3、【參考答案】B【解析】頷聯(lián)告訴我們的是“那在臺階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴，懶洋洋地爬起來；而一向活潑的小鳥更不會放過這可愛的時光，正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著，似乎是在向人們報告著美好天氣的到來”。 隱隱透露出春天的氣息。16、【參考答案】“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。（一點(diǎn)1分，語言1分）二、閱讀下面的散曲，完成第1一3題。(8分)越調(diào) 平湖樂 堯廟秋社 王惲 社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。 注霹靂：琴名。1簡要描述堯

4、廟社日中的村民活動。(2分) 2對這首散曲分析不正確的一項是（ ）(3分) A本曲描寫堯廟社日活動情景，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。 B“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動的季節(jié)。 C“山如畫”描寫遠(yuǎn)山明麗的風(fēng)光，渲染烘托社日活動。D本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。3“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句? 借此表達(dá)了怎樣的情感? (3分) 答案：14村民們舉杯暢飲，喜慶豐收；彈琴賽歌，歡聲笑語。15B16化用陶淵明飲酒“山氣日夕佳，飛鳥相與還”。陶淵明寫的是隱居之樂，曲整理表達(dá)了積極用世的志向和與民同樂的意趣。三、閱讀下面的詩歌。完成第1-3題。(8分) 漁 家 傲 李清照

5、天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；彷佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句；九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。 1、這首詞中的“我報路長嗟日暮”一句是從杜甫的“為人性僻耽佳句， ”詩句化用而來的。（1分）2、對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(3分)A.開首二句，展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫。B.“殷勤問我歸何處”塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民生的天帝，與現(xiàn)實中畏強(qiáng)敵如虎狼，只顧一路逃竄的宋高宗形成了強(qiáng)烈的對比。C.“學(xué)詩謾有驚人句”是詞人在天帝面前表現(xiàn)自己的謙虛。D.詞中寫的夢境，表達(dá)了詞人沖破現(xiàn)實、尋找光明和自由的愿望。3、梁啟超對這首詞評為：“此絕似蘇

6、辛派，不類漱玉集中語 ”，請你就此談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 答案：1、語不驚人死不休（詩人自謂平生特別喜歡、刻意追求最能表情達(dá)意的詩句，然而這種追求，在別人看來簡直是有些古怪，有些乖僻。但這確實就是我的態(tài)度，達(dá)不到語不驚人的地步，我是決不罷休的。這兩句詩道出了杜甫詩作的特色，反映了他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度。）2、C（這是詞人在天帝面前傾訴自己空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶。）3、李清照的以清麗婉轉(zhuǎn)，含蓄凄惻，幽咽低吟的婉約詞風(fēng)見長，而這首詞卻寫得氣勢恢宏、格調(diào)雄奇，類似蘇辛派的豪邁詞風(fēng)。四、閱讀下面的詩歌，完成1-3題。（8分）鷓鴣天南宋·陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣行

7、穿竹，卷罷黃庭臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！【注釋】玉瀣：美酒。黃庭：指黃庭經(jīng)，道教經(jīng)典。26陸游字務(wù)觀，號 。27對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A詞人以“蒼煙落照”四字點(diǎn)明自己居處環(huán)境的優(yōu)美。B三、四兩句寫自己生活的閑適，動靜行止無不愜意。C“老卻英雄似等閑”表達(dá)了詞人“老驥伏櫪”的壯志。D本詞雖極寫隱居之閑適，卻難掩心中抑郁不平之氣。28畫線句“貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏”刻畫出一個怎樣的詞人形象？結(jié)合全詞，簡要分析。（不超過80個字） 26放翁27C 28“貪嘯傲”、“不妨隨處”等詞語刻畫了一個曠達(dá)、隨遇而安、任憑終老田園的詞人形象，但“任

8、衰殘”等語句難掩抑郁和消沉之感。鞏固訓(xùn)練五、閱讀下面詩詞，完成第13題。（8分）絕句吳濤游子春衫已試單，桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇，又作東風(fēng)十日寒。1. “東風(fēng)”是指 。在初高中教材中我們學(xué)過有關(guān)“東風(fēng)”詩句有 （請寫出一句）（2分）2.選出對這首詞理解和賞析錯誤的一項（ ）（3分）A 這首詩表現(xiàn)的是春夏之交人們對乍暖還寒氣候的體驗。B 這首詩善于選擇人與物的典型形象，體驗細(xì)致，多層次，多側(cè)面，有跌宕曲折之致。C 首句中“試”字寫出氣溫不穩(wěn)定，游子小心試衫著裝的心理狀態(tài)，也為后文埋下伏筆。D 這首詩抒發(fā)了游子對氣候變化無常的不滿、擔(dān)憂之情，以及思鄉(xiāng)盼歸的急切心情。 3.這首詩在描寫景物時調(diào)

9、動了各種感覺器官表現(xiàn)自己的感受，請結(jié)合詩句進(jìn)行簡析。（3分） 答案：1、東風(fēng)不與周郎便-杜牧赤壁；東風(fēng)夜放花千樹-辛棄疾的青玉案 元夕；相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘-李商隱無題；小樓昨夜又東風(fēng)-李煜虞美人2.（ D ）（2分）3.（3分）從聽覺角度著筆，因前兩天氣溫乍暖，青蛙也為之歡欣歌唱，陡然增添了暖意，但忽然“一夜蛙聲歇”，確令人感到“怪”；從觸覺角度落墨，原來是氣溫又變寒，青蛙于氣候變化極為敏感，它們躲進(jìn)洞里，聲息全無，正顯示著“東風(fēng)十日寒”。六、閱讀下面詩詞，完成第13題。（8分）大江東去·用東坡先生韻 趙秉文秋光一片，問蒼蒼桂影，其中何物？一葉扁舟波萬頃，四顧粘天無壁。叩

10、枻長歌，嫦娥欲下，萬里揮冰雪。京塵千丈，可能容此人杰？ 回首赤壁磯邊，騎鯨人去，幾度山花發(fā)。澹澹長空今古夢，只有歸鴻明滅。我欲從公，乘風(fēng)歸去，散此麒麟發(fā)。三山安在，玉簫吹斷明月！1“一葉扁舟波萬頃”一句化用了課文 的內(nèi)容。（1分）2對本詞的分析不正確的一項是（ ）（3分）A詞的上片似蘇軾詞水調(diào)歌頭，以問月起句，以“桂影”代月，以“秋光”襯“桂影”。B詞的結(jié)尾兩句通過今昔對比表現(xiàn)了整理消極出世的思想。C詞人始以秋光桂影，結(jié)以玉簫明月，情景交融，足見筆力深厚。D全詞虛實相生，吊古傷今，表達(dá)了對貶謫詞人蘇軾的懷念同情及自己的悲慨。3結(jié)合全詞，分析“京塵千丈，可能容此人杰”一句的結(jié)構(gòu)作用。（4分） 1

11、4赤壁賦（1分）15. B（3分）16. 承上啟下。承上表達(dá)對蘇東波遭遇的同情及憤慨。啟下表達(dá)自己難以實現(xiàn)志向的悲憤之情。 由景入情：從對當(dāng)年蘇軾夜游赤壁情景的描寫，轉(zhuǎn)入個人的情感抒發(fā)。（4分）七、閱讀下面的詩歌，完成1-3題。（8分）江間作四首其三潘大臨北宋西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨魚竿客，歸船雨打篷。注潘大臨，黃州人，家貧未仕。曾隨蘇軾同游赤壁。1、從這首詩的體裁上看，屬于近體詩中的。（1分）2、對這首詩內(nèi)容和主旨的理解，下面錯誤的一項是（）（3分）A、詩的首聯(lián)描寫的是西山赤壁地勢險要，地處戰(zhàn)略要沖，是一道天然屏障。B、“形勝三分國，波流萬

12、世功”表現(xiàn)出詩人對于建立豐功偉績的歷史人物的景仰之情。C、尾聯(lián)中的“魚竿客”是隱者的形象，隱含著身在官場的整理對隱居生活的向往。D、整首詩詩意境闊大，筆力雄健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對仗精工，詩句凝煉。3、第三聯(lián)中的“拳”、“退”二字用得十分傳神，請簡析其表達(dá)效果。（4分） 答案：1、五言律詩2、C3、“拳”形象地描摹出白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子；“退”生動地表現(xiàn)了飛鴻在廣闊天空的映襯下看似沒有前移、反而后退的情狀。兩者不僅渲染了鷺?biāo)奚碁?、鴻飛長天這樣寧靜的風(fēng)景，也蘊(yùn)含了整理不愿入仕的生活態(tài)度。自我測試八、閱讀下面的詩歌，完成1-3題。（8分）雙調(diào)碧玉簫.笑語喧嘩關(guān)漢卿笑語喧嘩，墻內(nèi)甚人家？度柳穿花，院后那

13、嬌娃。媚孜孜整絳紗，顫巍巍插翠花?？上采?，巧筆難描畫。他，困倚在秋千架。注度柳穿花：在花柳間穿行玩耍。媚孜孜整絳紗：媚孜孜，同“美滋滋”。 絳紗，絳色（赤色，火紅）的紗頭巾。翠花：翠玉鑲的花狀頭飾。1、在高中教材中，我們學(xué)過關(guān)漢卿的著名雜劇作品 （1分）2、對作品內(nèi)容的理解，下面錯誤的一項是（）（3分）A、關(guān)漢卿與馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，其位于“元曲四大家”之首。B、開頭三句寫幾個孩子在花柳間穿行，笑語喧嘩，是群象的概括描寫。C、“巧筆難描畫”，是因為男孩打扮成女孩子模樣，使整理無法描畫。D、整理用簡潔的筆墨，勾畫出兒童玩耍的三個場景，形象逼真，生動。3、請從場景描寫的角度，寫一