六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元30《我和春聯(lián)》同步教案冀教版

1、精選我和春聯(lián)教材分析：當(dāng)代作家黎汝清的這篇散文回憶了童年時(shí)對(duì)對(duì)聯(lián)的喜愛(ài)和收集，介紹春聯(lián)是怎樣融入“我”的童年生活的，課文的開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，概括地談對(duì)聯(lián)對(duì)他人生道路的影響。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1正確認(rèn)讀3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握8個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2有感情地朗讀課文，了解對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)和對(duì)聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中起到的作用。3理解課文中涉及到的對(duì)聯(lián)的意思。4注意積累優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對(duì)聯(lián)，豐富人生。過(guò)程與方法：1憑借具體的語(yǔ)言材料，讀懂課文內(nèi)容，理解對(duì)聯(lián)的意思。2通過(guò)品味課文的語(yǔ)言，感受對(duì)聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中起到的作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受對(duì)聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中起到的作用，學(xué)

2、習(xí)在生活中運(yùn)用對(duì)聯(lián)，豐富人生。重難點(diǎn)分析：     了解對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)和對(duì)聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中起到的作用。     學(xué)習(xí)在生活中運(yùn)用對(duì)聯(lián)，豐富人生。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)明第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，了解課題。1出示課件讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的對(duì)聯(lián)？用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括什么是對(duì)聯(lián)？2出示春聯(lián)課件引出課題，解釋春聯(lián)、對(duì)聯(lián)的關(guān)系。二、自讀課文，概括文章主要內(nèi)容。閱讀提示：1正確、流利地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，多讀幾遍，并寫(xiě)一寫(xiě)。2找出文本中與時(shí)間推移有關(guān)的詞語(yǔ)，以時(shí)間為線索，理清課文脈絡(luò)，邊讀邊想，這篇課文講了什么事情。交流預(yù)設(shè)：等待中

3、，我漫不經(jīng)心地打量起門(mén)上的對(duì)聯(lián)來(lái)了那時(shí)，我雖然不盡懂得，但從此對(duì)春聯(lián)發(fā)生了濃厚的興趣。后來(lái)，我常請(qǐng)老師給我講解對(duì)聯(lián)。以后，我對(duì)對(duì)聯(lián)越來(lái)越感興趣。這樣，春聯(lián)越來(lái)越融入了我的童年生活。3邊讀邊寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句。小組內(nèi)交流。4留意課文開(kāi)頭和結(jié)尾兩段，看看和其他的課文有什么不同？三、研讀課文主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)聯(lián)對(duì)作者童年生活的影響。精品細(xì)讀課文“對(duì)聯(lián)怎樣融入我的童年生活”的過(guò)程。課件展示交流預(yù)設(shè)：1我是怎樣對(duì)對(duì)聯(lián)產(chǎn)生興趣的？等待中，我漫不經(jīng)心地打量起門(mén)上的對(duì)聯(lián)來(lái)了那時(shí)，我雖然不盡懂得，但從此對(duì)春聯(lián)發(fā)生了濃厚的興趣。出示課件：我既沒(méi)有見(jiàn)過(guò)逆水行舟，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)平原跑馬，但隱約能想象出他們的樣子，便聚

4、精會(huì)神琢磨起來(lái)，連老師站在身后也沒(méi)有覺(jué)察。我指著對(duì)聯(lián)問(wèn)老師：“這不進(jìn)則退和易放難收怎么講？”可以看出我好學(xué)好問(wèn)，對(duì)對(duì)聯(lián)產(chǎn)生了興趣。出示對(duì)聯(lián)課件：學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)對(duì)對(duì)聯(lián)的理解，并借老師講解介紹對(duì)聯(lián)特點(diǎn)。2品讀對(duì)聯(lián)時(shí)，我明白了什么？  出示對(duì)聯(lián)課件：學(xué)生談?wù)剬?duì)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的理解。3我寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)，有什么有趣的事情？重點(diǎn)理解：我把對(duì)聯(lián)上的字順序顛倒，年逾五十的二大娘竟然一字不差的認(rèn)了出來(lái)。出示對(duì)聯(lián)課件：學(xué)生談?wù)剬?duì)對(duì)聯(lián)“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”的理解。4我在抄錄對(duì)聯(lián)時(shí)，琢磨什么？結(jié)合作者的理解，談?wù)勀銓?duì)對(duì)聯(lián)“一彎流水斜陽(yáng)外，幾縷炊煙老屋中?！薄坝质且荒攴疾菥G，依然十里杏

5、花紅?！钡睦斫猓f(shuō)一下：“向陽(yáng)門(mén)第春常在，積善人家慶有余?！焙迷谀睦铮?你怎樣理解作者最喜歡的對(duì)聯(lián)。出示對(duì)聯(lián)課件：總結(jié)學(xué)生欣賞對(duì)聯(lián)方法。6從什么地方看出，我喜歡對(duì)聯(lián)？學(xué)生討論：每逢春節(jié)，我就跑遍全村，到大街小巷去抄錄，搜集我喜歡的對(duì)聯(lián)：每逢佳對(duì)，便如獲至寶。7出示課件：談?wù)勛髡叩膼?ài)好是怎樣決定作者一生的？教師總結(jié)：愛(ài)好是自己最好的老師，有了愛(ài)好做什么事情就有了動(dòng)力。引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，介紹對(duì)聯(lián)知識(shí)。1出示課本中對(duì)聯(lián)的課件：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，對(duì)聯(lián)好在哪？2出示課件：對(duì)聯(lián)與春聯(lián)的異同。找出本文中的春聯(lián)。3總結(jié)對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作要求。出示課件4介紹對(duì)聯(lián)的來(lái)歷。出示課件

6、。二、拓展鏈接。1說(shuō)說(shuō)自己喜歡的對(duì)聯(lián)。2出示課件：對(duì)聯(lián)連接、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)。3交流“聯(lián)”的種類。4學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)聯(lián)之最。三、課外拓展。分類搜集自己喜歡的對(duì)聯(lián)，并從中選一兩聯(lián)進(jìn)行評(píng)析或者自己寫(xiě)對(duì)聯(lián)。 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望和興趣，積極進(jìn)入狀態(tài)之中。    自由充分地閱讀課文，從整體上把握課文，讓學(xué)生運(yùn)用自己的心力，嘗試去總結(jié)，有助于自悟能力的培養(yǎng)。               學(xué)生讀中感悟，有利于誘發(fā)學(xué)

7、生參與學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，充分展示學(xué)生自讀自悟課文的過(guò)程，甚至還能引發(fā)學(xué)生思維的撞擊，出現(xiàn)不可多得的課堂爭(zhēng)辯場(chǎng)面。       教者把“讀”貫穿于教學(xué)的始終，并注重把“熟讀”和“精思”結(jié)合起來(lái)，把感悟語(yǔ)言和訓(xùn)練語(yǔ)言放在重要地位。       鍛煉學(xué)生推敲語(yǔ)言文字的能力。               充實(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)