初中生物 《第二節(jié) 動物的行為》教案2

1、教育精選第二節(jié) 動物的行為教案教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)探究1)課前學(xué)生收集一些有關(guān)動物行為的資料，豐富學(xué)生對動物行為的認(rèn)識；教師收集動物行為的相關(guān)資料，制作成課件，以更直觀的方式呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容。2)課堂上教師運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生通過更直觀的方式探究動物行為方式及其意義。2、科學(xué)知識與技能了解動物的幾種主要行為：覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、社群行為、遷徙和洄游行為等。認(rèn)同動物的這幾種主要的行為不是孤立的，它們具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。通過收集相關(guān)資料及進(jìn)行資料分析，理解動物行為的意義。學(xué)會列舉實(shí)例并通過具體實(shí)例區(qū)分動物的幾種不同的行為及與這些行為相適應(yīng)的主要特征。教學(xué)重點(diǎn)1先天性行為和

2、后天性行為的概念。教學(xué)難點(diǎn)2對比先天性行為和后天性行為，使學(xué)生理解二者的根本區(qū)別，理解后天性行為的概念并能了解動物的“學(xué)習(xí)”行為的意義是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容-教師活動-學(xué)生活動導(dǎo)入新課：許多動物從一出生就面臨著嚴(yán)酷的生存競爭。先得找到食物，還要躲避天敵的捕獵，這些都得靠各種行為來實(shí)現(xiàn)。視頻中有那些行為呢？提出問題：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討和交流，歸納出動物有那些行為。觀看、聆聽、思考與交流領(lǐng)略大自然的嚴(yán)酷和動物生存的不易。培養(yǎng)愛護(hù)動物及順應(yīng)自然規(guī)律，敢于參與社會競爭的意識。歸納出動物有幾種主要行為：覓食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、社群行為、遷徙和洄游行為等。一、覓

3、食與防御二、捕食：動物為獲取食物而進(jìn)行的運(yùn)動三、防御：動物逃避敵害保護(hù)自己的行為區(qū)分動物的捕食和防御行為播放圖片：多媒體播放各種動物的捕食和防御行為。提出問題：1、這些畫面哪一些是動物的捕食行為？哪一些是動物的防御行為？2、你還能列舉一些與動物捕食和防御行為有關(guān)的成語嗎？仔細(xì)觀看相關(guān)畫面，思考老師提出的問題，并進(jìn)行交流。(如螳螂捕蟬，黃雀在后，狡免三窟等。)捕食行為和防御行為的共同策略第一道防線：避免被發(fā)現(xiàn)。第二道防線：迅速逃走和展開追逐或采取別的辦法-雖然動物捕食和防御的行為多種多樣，但捕食者與被捕食者這對生死爭斗的對手在很多方面卻采取了相同的策略。與師共同歸納捕食者和防御者共有的特點(diǎn)。歸納總結(jié)與學(xué)生共同歸納捕食者和防御者共有的特點(diǎn)動物與捕食和防御相適應(yīng)的特征：善跑、具犬齒利爪等。防御：個(gè)體-保護(hù)色(青蛙)警戒色(松毛蟲)擬態(tài)(枯葉蝶)斷尾(壁虎)放臭氣(臭鼬)噴墨(烏賊)群體-麝牛-提出問題：結(jié)合前面的錄像和自己已有的